优秀教研员事迹材料.docx

优秀教研员事迹材料
一、努力做好教学工作今年我担任的是一年级的数学和四年级的英语教学工作，先来说一说对于一年级的教学，一年级的孩子刚刚从自由的幼儿园来到小学接受规范的教育，对于孩子们来说是一种束缚。这就要求老师，既得尽快的让孩子们适应这种学习环境，还不能让他们觉得学习是枯燥乏味的。所以在教学当中我尽量变成孩子们的好朋友，毕竟我也是年轻人，很容易跟学生们打成一片，在学习的时候尽量联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。根据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。注重学生良好学习习惯的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。再来说一说四年英语的教学，因为我本身不是英语专业，所以在上课之前我充分的备课，先让自己熟悉教材，吃透教材，将更全面的英语知识教授给同学们，在他们学习课本知识的同时，也为了进一步推动我校小学英语教学工作的开展，提高小学生英语口语表达能力，巩固提高农村小学生英语口语水平和教学质量，我在四年级举行了小学生英语口语比赛。比赛的内容是四年级英语教材的课文，分为个人和小组赛，学生们认真准备，积极参加，取得了良好的效果。通过此次英语口语比赛极大的调动了学生学习英语的热情及表现欲望，由此学到了知识，得到了锻炼，为今后的英语学习发展奠定了基础。从这次比赛中，我们也看到了成功小学学生的朝气聪慧，也发现了一些不足，在今后的英语学习中应该多开展活动，在英语实践中提高学生的认知能力临场应变能力及在公众面前展示自我风采的能力，使全体学生全面发展共同进步。也由于教学成绩突出，多次受到上级领导的表彰：在xx市二0一一年小学数学优质课评选活动中荣获贰等奖。在李屯乡2013年元旦教学常规活动中荣获叁等奖。在2010-2011学年，因教学成绩突出，被评为李屯乡中心小学“优秀教师”在2010-2011学年，被xx乡人民政府评为“教学状元”称号。在2011-2012学年，被xx乡人民政府评为“优秀班主任”。在2012-2013学年上学期被评为“师德标兵”。
二、关心爱护学生自从今年接了一年级以后，我觉得自己每天都过得那么充实，孩子们年龄小，很多时候都需要老师，他们把老师看的就像妈妈一样。第一次面对这么天真、可爱的脸，一切都让我新鲜、好奇。看看这个脸，摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨一句“老师好”那童稚的问候，给我带来一天的快乐和生机；每天傍晚伴随着“老师再见”，给我留下明天的希望之光，一见到这群天真烂漫的孩子，仿佛我也回到了童年。记得有一次下雨，我站在教室外面跟一位家长说话，这是学生们都说：“老师，快进来，外面下雨呢，您都淋湿了。”当时我听得这话真是心里酸酸的。还有一次我教学生们跳集体舞，跳的孩子们都出汗了，我也出汗了。有一个小女孩说：“老师给您手绢，您擦擦汗。”我说：“老师不用了，你擦吧，老师没事。”如果你没有为孩子们付出什么，没有关心爱护他们，他们怎么说出这般令人感动的话。今年的雪下仿佛特别的多，特别的大，不管多大的雪，多冷的天，孩子们也会拿着工具出来扫，冻得小脸通红，我看着他们实在是心疼，就让他们回教室了，我自己扫。可是一会我听到有个孩子说：“老师自己扫呢，我也去。”一会孩子们又都出来了。您说，这幸福是不是随时都有。记得有一次，就孩子们在课间玩游戏的时候把讲台上的讲桌给弄到了，好几个学生到办公室告状，我一到办公室门口本来想生气的，但是我一出门，一个孩子拉起我的手就跑，还边回着头、仰着脸说着：“老师，您快跟我走，您快跟我去看看。”顿时我的气就没了，您能想到那种感觉吗。完全是一种幸福的感觉，爸爸妈妈们，您还记得您的孩子第一次牵您的手的感觉吗，那双小手还不足以握住您的这双手，回想一下那种感觉，是不是很幸福。孩子只有对自己的亲人，才会毫无防备的牵起您的手。让我顿时感到了这份属于我的幸福，也让我不得不把我全部的爱给予这群可爱的孩子们。因为有爱才有教育，正所谓洒下爱心，收获快乐。
三、服从领导安排，做好本职工作作为一名年轻的教师，我都服从领导的安排，校长交代的任务都会高质量的完成。我是学音乐专业的，每次文艺活动都是我在搞，有的时候体育活动也是我在组织。虽然这不是自己分内的事，但既然校长把它交给我，就说明校长相信我有这个能力做好，而且我的性格也决定了，只要我经手的事情绝对的要做好，而且高质量的完成。记得在暑假的时候，校长就给我打电话说今年可不可以教低年级，当时我也没多想，就答应了，我说怎么着也行啊，您看着安排吧。结果假期结束返校的时候校长跟我说教一年级吧。毕竟乡小的老师人数少，年龄大的老师多，校长也不好安排，我再挑三拣四的，更让校长为难，所以我服从领导的安排，不让领导为难，只能硬着头皮接了。都说一年级不好教，工作很难做，但是我应该把它做好，而且必须把它做好，这一学期以来，我尽好一个班主任的责任，除了做好教学工作外，对于其他方便的工作也都是亲力亲为，努力搞好班里的卫生，每天放学，不管是中午还是下午，不管是不是我值班，我都亲自把学生送出校门，在校门口看着学生让家长接走之后我再离开，仿佛这成了每天必做的工作，我怕万一有哪一个学生家长没有到，学生找不到家长，还可以到学校门口来找我。在学期的一开始校长就跟我说我这一学期的任务比较重，因为这学期邓立君老师要休产假，到时候她的课可能得有我接过来，真到这一天来得时候，校长找到我，我看着校长也很为难，校长也是实在没办法，我还能拒绝吗。。所以接了邓立君老师的课。除此之外我还是学校的教科研室主任，平时教科研室的工作也得认真完成，协助庄校长和林主任做好学校的教科研工作。就在昨天上午，校长通知我去开英语教师的研讨会，本想着这学期不用教四年级英语了，毕竟那是半路接过来，可是校长说：“你不教，那怎么办，这群孩子怎么办。”就这一句话，您说我能拒绝吗。。接下来又是忙碌又充实的一学期。
四、与同事和睦相处，互帮互助在李屯乡小这个和谐环境的影响下，我与同事和睦相处。大部分的老师都是我的长辈，他们都把我当孩子看，不仅在工作上给予我帮助和鼓励，也在生活上帮助我，照顾我。记得有一年元旦，别人都回家过新年了，我却在学校，不能回家，心里很不是滋味，但是也很高兴，因为我们学校的李xx老师让我去他家跟他的家人还有几个同事一起过新年，每年都是正月16开学，那么正月15我就不能在家过了，也只能在学校，但是我是跟校长一家人过得正月15。虽然我平时没有把这些放在嘴边，但是心中一直存有感激。都说“滴水之恩应当涌泉相报”，当然老师们给我的帮助不只是“滴水”，我的这份报答也远远不是“涌泉”，但是当老师们有需要帮忙的时候，我会毫无怨言的伸出我的双手。一份耕耘，一份收获。自从参加工作以来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，我都在学校、在全乡都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。我会始终坚守着一腔热诚一腔爱，眷恋着这片黄土，更眷恋着这群偏远乡镇学校的孩子，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上。
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