高三物理教学计划.doc

高三物理教学计划

我今年担任高三物理教学工作，为使今年高考物理复习能落到实处，使复习的过程更科学、复习的效率更高、更有利于最大限度地提高学生的成绩，提出以下工作计划：
    1　以学生为本，加强对学生的了解，抓好学生的两头促中间
通过前一段教学的了解，我们欣慰的看到几乎所有学生的学习积极性都很高，他们都希望通过教师的帮助提高自己的学习效率，在高三阶段的复习中补缺补漏、完善自己的物理知识系统、提高解决物理问题的能力，在今后的高考中考出好成绩。“民心”可用，我们教师自然要不负学生的期望，要精心组织教学。根据学生的现有的物理知识现状，我们一定要抓好学生的两头，让尖子生生好上加好也要在普通生中培养一些物理“尖子”让他们成为教师的助手，同时我们也要花大力气抓好物理学习的落后生，我们要在思想上帮助他们端正学习态度，在情感上接近他们成为他们学习上的朋友和帮手，在学习方法上指导他们学会分析物理问题、解决物理问题，提高他们的学习效率。我们抓好了两头，中间部分的学生自然会被带动起来，这样的话全体学生行动起来今年的物理高考一定会与往年一样取得好成绩。
2 强化物理基础知识的复习，加强学生对概念和规律的深入理解　
物理高考中对基本概念、基本规律的要求一贯是考查的主要内容和重点内容，他主要考查学生是否在理解的基础上掌握基本概念、基本规律和基本方法，并要求学生能深入理解物理概念和物理规律之间的内在联系。对此，我们在复习中应该按照物理《教学大纲》和《考试大纲》对学生五个方面的能力的加以严格要求，同时要让学生明白：理解能力是基础。只有理解能力提高了，其他能力才能较好的发展，而理解能力的前提是牢固的基础知识、扎实的基本技能和规范的基本方法，只有抓好基本知识、基本技能和基本方法的复习，对概念和规律的理解才能正确、深入、透彻。本学期是第一轮复习，他重点就应放在基础知识的复习上。对教材的基本内容、基本知识点要花精力、想办法，让学生想通、悟透、真正理解、学会应用。对概念，要引导学生认清其内涵，明晰其外延。对规律，要引导学生从规律的适用范围、适用条件和如何变通应用等方面去加强理解。对于一些基本技能和方法要有计划地针对性训练，让学生养成良好的复习、练习习惯。对一些特别易错的知识点要有针对性选择一些不同情景下的典型题型练习，加强训练，反复纠错，以利于对概念、规律、方法的理解、巩固、提高，融会贯通基础知识。因此这一阶段的复习我们要投入大量的时间和精力，拟教学进度如下：
周次
教学内容
课时
1
力、直线运动、、
7
2
圆周运动
7
3
牛顿运动定律
7
4
曲线运动
7
5
国庆放假
7
6
万有引力
7
7
功、功率；动能定理
7
8
功能关系、机械能守恒定律
7
9
力学综合练习和力学考试
7
10
库仑定律、场强
7
11
电势差、电场力的功
7
12
电容器、带电粒子在电场中的运动
7
13
部分电路、电功、电功率
7
14
闭合电路欧姆定律及应用
7
15
电学实验复习
7
16
电学实验复习
7
17
磁场、安培力、洛仑兹力
7
18
带电粒子在电磁场中的运动
7
19
电磁感应定律、楞次定律
7

　　3　重视理论联系实际，提高学生分析问题、解决问题的能力　
近年来高考物理试题的鲜明特征之一就是理论联系实际的试题一直不断，而学生的失分正好集中在这一方面，高考要求考生通过认真审题弄清题目条件，在对题中所给的物理过程、物理情景的想象和分析的基础上建立物理模型，然后再根据所学知识进行解答，注重考查学生对物理知识的理解深度、独立处理实际问题的能力以及发现问题、提出问题、解决新问题的能力等较高层次的能力。对此，复习过程中首先应充分扎实地复习好基础知识，使学生对各种物理模型深入理解。二是在复习过程中要注重培养学生养成良好的解题习惯；仔细审题，明确研究对象，认真分析其受力情况、运动情况，排除干扰因素，摒弃次要的、非本质的因素，从实际的物理情境中抽象出物理模型，再从物理模型中分析其中的物理规律、抓住各物理量的变化及相互关系，最后根据合适的规律建立数学关系式进行求解。三是复习过程中要引导学生关注生活、关注科技，引导他们理论联系实际，活学活用，用已学过的物理知识去理解和解释生活、生产和现代科技中的有关问题。
　　 物理和数学是紧密联系的，数学为物理学的发展提供了强有力的工具，几乎所有的物理概念和物理规律，都是通过量化的方法用数学公式进行描述，应用数学处理物理问题的能力也是进入高校深造的学生应具有的能力，因此高考物理试题一直注重考查学生的应用数学处理物理问题的能力。我们在高考复习中一定要引导学生逐步形成运用数学工具处理物理问题的基本思路，重点在于通过精讲精练使学生能熟练地将物理问题转化为数学问题，善于用简洁的数学语言来表示物理问题。另外，要重视学生应用物理图象解决物理问题的训练，复习时还应注意引导学生逐渐掌握近似估算法，快速求出物理量的数量级。
    4　加强实验复习　
实验是物理学的基础，实验能力在物理高考中一直占有相当重要的地位。物理高考力图通过在笔试的形式下考查学生的实验能力。在教学中要正确对待实验教材，它为我们提供了一套可行的实验设计方案和操作规程，因此实验复习时应该对教材中各个实验的目的、原理、器材、步骤、数据的获得、实验结论及简单的误差分析进行全面的回顾对一些典型的实验进行重做，同时应引导学生领悟教材中物理实验的设计思想、所运用的科学方法、规范的操作程序和合理的实验步骤。鼓励学生大胆创新，认识到实验教材提供的做法并不是一成不变，拘泥成规的，可以对课本中的实验做一些合理的变通，或补充一些模仿性实验，增加一些设计性实验，培养学生运用所学的知识、方法解决新问题的能力。   
历来认为高三的复习以第一轮为最重要，我们一定要在这学期针对学生的学习情况认真搞好物理的第一轮复习，为明年的高考打下坚实的基础，不负学校的期望。
2012、9、5