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四年级下册数学第二课堂实施方案
郑蓓蓓
第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科课程的有机组成部分。第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，提高审美能力、激发学习兴趣，而且有助于培养学生的创新精神和实践能力。开展第二课堂活动不仅是全面贯彻教育方针全面推进素质教育的需要，而且是建设学习型校园，满足当地人民对优质教育迫切需要的重要举措。按照“学生有特长、班级有特点、学校有特色”的原则，结合学校实际，制定本实施方案。
一、班级情况分析
我所任教的四（5）四（6）班，一部分学生具有较强的学习上进心，上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习，能接受新知识能力强，学习新知识较快，具有良好的数学学习基础。但有部分学生虽有较强的数学思维能力，课堂上也能积极思考问题，课余却很少把精力投入一些在学习上，造成这些学生学习成绩没有进一步提高。一部分学生因家长督促不到位而养成书写马虎以及不能以认真的态度对待学习的坏习惯。还有一少部分数学思维很差，因此课上都是无动与声。
二、教学内容及教学目标
这学期学习的内容包括下面一些内容：简便计算、还原问题、组合图形的面积、方阵问题、抽屉原理、植树问题、盈亏问题等。
简便计算、还原问题、组合图形的面积是本册教材的重点教学内容。
这一册教材的教学目标是，使学生：
　　1.在具体情境中，能运用逆思维将还原，解决问题。
　　2.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
　 3．初步了解数学的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
　 4．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
　 5．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学措施
　　1.认真钻研教材，认真备课，根据学生的实际选择切实可行的教学方法。
　　2.积极学习组织教学的方法的艺术以提高每节课的效率，减轻学生的课外负担

　　3.设计形式多样，思路、答案开放的练习题，以培养学生灵活的思维能力。
　　4.认真学习新课程标准，掌握教育教学改革的方向，以新的教学理念指导自己的教学。
　　5.在进行计算教学时。训练时应避免机械重复，以防学生思维僵化。
　　6.在教学中要结合相关内容培养学生发现生活中的数学和解决生活中的数学问题的能力。
　　7.教学中要注意知识面的扩展，以拓宽学生的视野，培养学生的综合性思维能力
8.及时发现学生学习中的不足，加以弥补知识缺陷
　　9.运用规律，合理计算。整数的运算定律对分数的计算同样适用，教学时要培养学生观察题中的数据，运用运算定律进行简便计算、合理运算的意识，并注意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。
　　10.验算检查，养成习惯。分数的计算和解方程通过检查和验算，可以提高计算的正确率，更重要的是培养学生认真、踏实的学习态度，让学生终生受益。这一点在教学时一定要落到实处。
四、活动安排
第1次　　
填上符号
第6次　　
盈亏问题
第2次　　
还原问题
第7次　　
求平均数问题
第3次　　
等差数列求和
第8次　　
抽屉原理　
第4次　　
速算与巧算（一）
第9次
植树问题
第5次　　
速算与巧算（二）

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