郡智职业技校学习科学发展观实施方案.doc

郡智职业技校学习科学发展观实施方案
宝鸡郡智职业技术学校支部委员会
“学习实践科学发展观活动”领导小组成员名单
组 长：贾郡智
副组长：张 琨
成 员：王军强、李成、卫秀勤、赵仪德

中共宝鸡郡智职业技术学校支部委员会
学习实践科学发展观活动的实施方案
根据中央、省委的部署和市委《关于开展第三批学习实践科学发展观活动的实施意见》精神，和《扶风县新社会组织深入开展学习实践科学发展观活动安排指导意见》（扶指组发〔2009〕2号）的总体要求，郡智技校开展深入学习实践科学发展观活动（以下简称“学习实践活动”）从2009年9月开始，2010年2月完成。现就本次学习实践活动制定如下实施方案。
一、充分认识开展学习实践活动的重大意义
开展深入学习实践活动，是党的十七大作出的重大战略决策，也是加快发展我校教育事业、办人民满意教育的强大动力。学校广大党员教师一定要深刻认识开展学习实践活动的重大现实意义和紧迫性，把开展学习实践活动作为应对挑战、解决矛盾、统一思想、加快发展的重大契机。认真组织开展好本次学习实践活动，对于充分发挥基层党组织在推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐中的作用，进一步保持党的先进性，提高党的执政能力；对于切实推进二次创业、实现二次跨越；对于促进我校教育事业加快发展、科学发展、又好又快发展，具有重大而深远的意义。
二、深刻领会中央精神，准确把握学习实践活动的总体要求
坚持以党的十七大精神、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，牢牢把握“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的主要原则，按照“相对应、有侧重、分层次、求实效”的工作思路，着力领会“提高思想认识、解决突出问题、加强基层组织、促进科学发展”的工作指向，最终实现“立足新扶风、抢抓新机遇、加快新发展、创建新职教”的学习目标，组织党员特别是学校领导班子成员认真学习实践科学发展观，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约教育科学发展以及党员教师党性党风党纪、师德师风方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，切实有效地践行科学发展观，为建设美好和谐的校园提供强大的精神动力。
三、认清形势，明确主要目标任务
开展学习实践活动，解决突出问题是重中之重。解决问题要依据实际，确保实效。围绕学习实践活动的目标要求，联系实际，着重解决关于学校科学定位、教师队伍建设、校园文化建设、加强学校党的建设以及办人民满意的职业教育等问题和其他影响、制约学校科学发展的体制机制、与师生员工利益密切相关的突出问题，使学校按照科学发展观的要求实现又好又快的发展。
（一）明确发展思路。明确发展思路是基础。要在学习实践科学发展观的过程中紧紧围绕郡智技校的特点和实际，以科学发展观审视过去，研究现在，规划未来，把握发展规律，创新发展理念，找准办学定位。
（二）解决突出问题。解决突出问题是重点。就是要找准并着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题，特别是办学理念、办学定位、办学思路、办学举措、办学质量等方面的突出问题、社会和师生员工反映的突出问题、党员领导干部在党纪党风方面存在的突出问题，进一步科学定位，突出特色，改革创新，进一步加强党性党风党纪建设。
（三）创新体制机制。创新体制机制是关键。要按照科学发展观的要求，继续解放思想、坚持改革开放，把解决现实问题与建立长效机制紧密结合起来，针对学校管理体制和运行机制中与科学发展不相适应的地方，加大改革力度，加快构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制。
（四）促进科学发展。促进科学发展是目的。要务求实效。要把科学发展的要求转化为推动科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路，领导科学发展的实际能力，促进科学发展的政策措施，努力促进学校各项事业又好又快发展。
四、具体工作方案
根据上级部署及学校工作情况，整个活动分三个阶段推进：
（一）学习调研阶段（10月下旬—11月中旬）：
主要抓好学习讨论、深入调研两项工作。
1、学习讨论。采取个人自学、集中培训、专题辅导、集体研讨等形式，组织党员干部重点学习党的十七大和十七届四中全会精神、全国“两会”精神，认真学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观论述摘编》两本必读书目。学习中认真做好学习笔记，撰写心得体会，学校领导班子成员要带头撰写和交流学习报告和学习体会。
在深入学习的基础上，开展“继续解放思想 深化求真务实”大讨论。要看到我们在教育改革、管理机制以及实施素质教育、推进学校内涵发展等方面还存在的许多问题。通过讨论，进一步解放思想、转变观念、求真务实、开拓创新，树立正确的发展观，增强广大党员干部贯彻落实科学发展的信心和决心，为学校教育发展积极献计献策。
2、深入调研。通过座谈会、个别访谈、问卷调查等多种形式，广泛听取干部群众和社会各界的意见和建议。（1）领导班子成员和中层干部开展“一人一题”大调研活动，各人根据分管工作确定一个调研课题，报学校学习实践活动领导小组备案，11月底前完成调研报告并上报。（2）调研报告要有深度，查找问题要准确，原因分析要透彻，建议举措要有操作性和实用性。
（二）分析检查阶段（11月上旬—12月下旬）
主要抓好召开专题民主生活会组织生活会、撰写贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告两项工作。
1、精心组织召开领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会。民主生活会要结合专题调研情况和当前教育工作实际，围绕党组织在深入贯彻落实科学发展观中发挥“推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐”这一主题，深入查找班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，特别是要紧扣思想和工作实际，从宗旨意识、政绩观、责任心和事业心、艰苦奋斗作风、组织纪律观念等方面查找问题，并深刻分析原因，开展严肃认真的批评与自我批评。会前要采取多种形式，广泛征求基层和广大群众对领导班子及成员的意见，领导班子成员之间普遍开展谈心，充分沟通思想，认真撰写发言材料。坚持正面教育为主，重在总结经验教训，重在提高思想认识。民主生活会要做到“三重三不”：即重在分析问题，重在总结经验，重在明确方向；不搞人人过关，不纠缠个人责任，不纠缠历史旧帐。
召开组织生活会，围绕党员在学习贯彻科学发展观中如何发挥先锋模范作用这一主题，通过对照科学发展观要求、对照党员标准、对照岗位职责、对照先进人物进行分析检查，查找自身在思想观念、党性修养、实际工作等方面的差距和不足，统一思想认识，增强党员意识，明确改进方向，形成自我小结。同时结合实际对学校贯彻落实科学发展观提出一份高质量建设性的书面意见和建议。
2、形成领导班子分析检查报告。充分运用学习调研、征求意见和专题民主生活会、大讨论活动的成果，充分反映学校党支部贯彻落实科学发展观的实际情况，系统全面梳理存在的问题，实事求是分析主客观原因特别是主观原因，提炼和确定出深入贯彻落实科学发展观的总体思路、目标原则、重点任务、保障措施和加强领导班子自身建设特别是思想政治建设的具体措施。学校党支部分析检查报告初稿形成后，按照要求，认真组织评议，听取全体党员干部和教师的意见建议在分析检查报告中充分体现群众评议众提出的正确意见。分析检查报告上报上级分管领导审阅。
（三）整改落实阶段（2010年元月上旬—2010年2月底）
主要抓好制定整改落实方案、解决突出问题两项工作。
按照科学发展观的要求，根据前两个阶段取得的成果，不断完善学校发展思路和发展规划，集中力量解决影响学校科学发展的突出问题，努力解决师生最关心、最直接、最现实的利益问题，使符合科学发展观要求的长效机制尽快形成。
1、制订切合实际的整改落实方案。在学习调研和分析检查的基础上，根据群众评议的意见、建议，针对梳理出来的影响学校科学发展的突出问题和需要完善的制度，领导班子认真讨论，突出重点，立足学校和本单位工作实际，制订整改措施，形成整改方案。方案做到“四明确一承诺”，即明确整改落实项目、明确整改落实目标和时限要求、明确整改落实措施、明确整改落实责任，采取适当方式向党员干部和师生员工公布，做出公开承诺，接受监督。方案要注重可操作性，既要区分轻重缓急和难易程度，又要充分体现师生员工的意愿。围绕整改方案的制订、落实，组织党员开展建言献策活动。
2、集中解决一些突出问题。领导班子按照整改落实方案的要求，集中力量解决几个影响和制约学校科学发展的突出问题，党性党风党纪方面师生员工反映强烈的突出问题。解决问题要坚持实事求是，量力而行，尽力而为，找准切入点和突破口，以那些既事关学校发展大局又有可能经过努力近期得到解决的突出问题为主为先。要把解决突出问题和创新体制机制结合起来，以体制机制创新促进问题解决；围绕形成保障和推进科学发展的制度体系，制定“学校改革发展短期规划”，制定符合科学发展观要求、推动学校又好又快发展迫切需要的新制度、新政策，建立健全相应配套措施，建立健全贯彻落实科学发展观的长效机制，使学习实践活动既取得实效，又取得制度建设成果，努力推进学校的科学发展。
学习实践活动基本完成时，要做好活动的总结工作，组织进行群众满意度测评，一是测评对解决突出问题的满意度，二是测评对开展学习实践活动的满意度，并采取适当方式向党员、群众通报。根据测评情况，进一步完善整改落实措施，进一步抓好落实，确保学习实践活动中尚未解决的突出问题继续得到有效解决。学习实践活动结束后，要认真组织“回头看”，对应当解决但没有解决的问题，要集中力量抓紧整改；对整改效果不好、群众不满意的，要组织重新整改；对新出现的问题，要落实责任人，尽快整改；对暂时解决不了的问题，要向群众作出解释说明。
在本次学习实践活动中，要坚持两手抓、两不误、两促进。把学习实践活动与日常工作相结合，与推进党组织建设、改善干群关系结合起来，与大力弘扬和实践“只争朝夕、勇立潮头、崇尚科学、开放包容”的新精神，为推动科学发展、促进和谐社会、提高教育教学质量、做大职教事业、提供强大动力和重要保证。

郡智技校学习实践科学发展观领导小组
2009-9-9

宝鸡郡智职业技校
学习“科学发展观”

实
施
方
案

宝鸡郡智职业技校
2009-9-9