1、《认识windows窗口》说课稿
各位评委、老师们大家好：
我是昭苏县阿克达拉镇上克孜莫依纳克教学点的一名信息技术教师，下面和大家分享新疆科学技术出版社出版的三年级下册《信息与技术》中的《认识windows窗口》。
一、说教材
《认识windows窗口》是新疆科学技术出版社三年级下册《信息与技术》第一单元第3节的内容，是在学生掌握了Windows桌面的使用方法和任务栏的操作的基础上进行的学习。窗口操作是我们操作计算机最经常使用的操作方法，是引导学生认识计算机，提高动手能力的重要基础知识。
三年级学生年龄较小，大多数同学家庭困难没有计算机，但是他们对计算机学习都有着很高的兴趣，针
2、对大多数学生的学习基础和学习需求，为了让学生更扎实的学好基础知识，为以后的教学打下良好的基础，在教学上对基础操作留出了较大的学习时间，本课时的教学主要是在让学生充分掌握窗口操作方法的基础上，进一步激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和自主学习的精神。
教学目标：
知识目标：
(1)了解窗口的概念和窗口的类型。
(2)掌握窗口的操作方法和技巧。
能力目标：
（1）、用鼠标对窗口进行操作。
（2）、能用5种方法关闭窗口。
情感目标：
1、发展学生的创新思维
2、培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力
3、通过实际操作，培养学生的动手能力、探知能力。
教学重
3、点、难点 ：
本节课的重点是窗口基本知识和窗口基本操作，难点是用菜单命令操作窗口。
二、教法 、学法
教法：主要采用演示法、提问法、点拨法、探究性教法。
学法：有合作学习、自主学习、探究性学习等。
三、教学手段
运用多媒体课件，提高教学效果。
四、教学时数
1课时
五、媒体使用
精心制作教学课件，把Windows窗口进行抓屏切割，用不同颜色标注、标注窗口、圈标注等。根据本课教学目标和学生特点，以教学操作演示为主，多媒体为辅。课件方便、快捷、高效的展示教学内容，使授课方式变得方便、快捷，节省了教师授课时的板书时间，提高了教学效率。使课堂教学活动变得活泼,生动有趣，富有
4、启发性、真实性，可以从根本上改变传统上单调的教学模式，从而活跃学生的思维，激发学生的学习兴趣。
六、教学程序
（一）新课导入
通过课件演示激发学生的学习兴趣。
（二）新课讲解
1、首先请几个同学根据前面的课件演示所看到的内容说说自己对窗口的认识。
2、综合同学所说的认识，阐述窗口的概念以及在计算机上打开窗口的方法。
3、请同学们自己在计算机上操作一下，看能打开多少种不同的窗口。
4、归纳窗口的类型。
5、进一步讲解窗口还原、最大化、最小化和关闭操作以及如何调整窗口的位置和大小。
6、学生对今天所学的操作进行回顾。
7、让每两位学生上班班通计算机上操作，学生不懂
5、时老师在一边给学生操作一边。
教学反思
《认识windows窗口》要求学生了解窗口的组成和掌握窗口的基本操作，由于我校三年级的学生电脑操作比较熟练，所以我尝试以下教法：
让学生讲：窗口的三个按钮中，关闭按钮是在平时的教学中经常用到的，但是学生不知道名字，只知道用，所以在让学生知道这是关闭按钮的名称后，让学生回答关闭按钮的作用，以此可以检查学生在平时的学习中是否注意观察，注意总结。另外两个按钮的作用我也让知道的学生先说，可以激发个别学生的学习兴趣，使他们有成就感，还可以培养学生的语言表达能力。
这堂课还存在不足的地方——没有照顾到学生的个体差异性，这也是信息技术学科普遍需要面对的一个难题。学生完成任务的时间长短不一，他们的这种差异是由主客观原因造成的，光靠教师一人的力量，难以面面俱到。在课堂中，对于很快完成任务的孩子，教师应该及时给他们安排一些新任务，如对作品进行完善，也可以让他们依着自己的兴趣或疑惑，继续进行与任务相关的深入的探究，当然还可以请他们作为教师的助手，去帮助学有困难的同学。这样，慢的孩子也能得到更多的帮助。在今后的备课环节，我将多注意分层次教学有关的研究探索。
在今后的教学中，我要特别注意讲与练在时间上的合理分配，尽量让学生多动手，教师以辅导为主，继续注意学生的差异性，力争使自己的教学水平达到更高的境界。
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