部编版七年级下写作学会抒情.pptx

学会抒情学会抒情什么是抒情？o所谓抒情，是和记叙、议论、所谓抒情，是和记叙、议论、描写、说明并列的一种表达描写、说明并列的一种表达方式。抒情是直接或间接的方式。抒情是直接或间接的抒发内心感情的一种表述法。抒发内心感情的一种表述法。o“情动于中而形于言情动于中而形于言”活动一：赏析下面两个片段。活动一：赏析下面两个片段。o片段一：我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了片段一：我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊世界上任何形容母亲的好词加上都不为过。我曾经在世界上任何形容母亲的好词加上都不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们睡觉时端详他们o片段二片段二:我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是月光碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈，妈对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈，妈妈呀，我愿在您温柔的怀里甜甜如梦妈呀，我愿在您温柔的怀里甜甜如梦!片段二之所以比片段一好，就在于片段二之所以比片段一好，就在于作者在叙事之外运用了一种表达方式使文字作者在叙事之外运用了一种表达方式使文字充满情意和张力，这种表达方式叫抒情。充满情意和张力，这种表达方式叫抒情。“情动于中而形于言情动于中而形于言”，我们写文章，总要表，我们写文章，总要表情达意，直接或间接地抒发和表露作者的感情达意，直接或间接地抒发和表露作者的感情，这就是抒情。情，这就是抒情。抒情的好处：抒情的好处：o在写作中，恰当的抒发自己的真在写作中，恰当的抒发自己的真情实感，能增强文章的感染力，情实感，能增强文章的感染力，并深化主题。并深化主题。o一篇记叙文，在叙述描写中适当一篇记叙文，在叙述描写中适当的穿插抒情，是一种好的点染，的穿插抒情，是一种好的点染，会使细节得到点化，情感得到渲会使细节得到点化，情感得到渲染，主旨得以明确，主题得到升染，主旨得以明确，主题得到升华华。直接抒情：作者不借助别的事物，直直接抒情：作者不借助别的事物，直截了当地表明自己的情感。截了当地表明自己的情感。间接抒情：没有直白的抒情语句，而间接抒情：没有直白的抒情语句，而把情感渗透在叙述、描写和议论中，由把情感渗透在叙述、描写和议论中，由读者慢慢体会。读者慢慢体会。在一篇文章中，常常兼用这两种抒情在一篇文章中，常常兼用这两种抒情方式。方式。抒情方式抒情方式：直接抒情的效果直接抒情的效果我们祖国的英雄儿女，我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！黄河颂黄河颂这几句诗就鲜明、直接地抒发了作者对黄这几句诗就鲜明、直接地抒发了作者对黄河的敬仰，对祖国英雄儿女的赞颂之情。河的敬仰，对祖国英雄儿女的赞颂之情。啊啊!这最后一堂课，我真永远忘不了这最后一堂课，我真永远忘不了!最后一课最后一课热爱、难过、悔恨等复杂的情感在小弗朗士心里热爱、难过、悔恨等复杂的情感在小弗朗士心里反复交织，情感真挚，感人至深。反复交织，情感真挚，感人至深。o间接抒情则含而不露，耐人寻味，感间接抒情则含而不露，耐人寻味，感情同写人、叙事、写景、状物融合在情同写人、叙事、写景、状物融合在一起，这种感情的抒发是渗透在文章一起，这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。的字里行间的。例如：例如：土地的誓言土地的誓言描述描述“参天碧绿参天碧绿的白桦林的白桦林”“红布似的高粱红布似的高粱”“黑色黑色的土地的土地”等富有关东气息的事物，从等富有关东气息的事物，从中可以体会到作者对故乡的炽热爱恋。中可以体会到作者对故乡的炽热爱恋。间接抒情的效果间接抒情的效果两种抒情方式没有高下之分，但中国传统的审美两种抒情方式没有高下之分，但中国传统的审美观念崇尚含蓄美，情感抒发也以间接抒情为主。观念崇尚含蓄美，情感抒发也以间接抒情为主。间接抒情的方法很多，比如：间接抒情的方法很多，比如：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，用比喻将用比喻将“愁愁”具体化、形象化；具体化、形象化；“乡书何处达？归雁洛阳边乡书何处达？归雁洛阳边”，用有表达性的形象暗示思乡之情；用有表达性的形象暗示思乡之情；“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，用景物描写烘托、渲染感情。用景物描写烘托、渲染感情。这种种方法需要在阅读和写作中有意识地体会，这种种方法需要在阅读和写作中有意识地体会，积累，运用。积累，运用。抒情示范抒情示范 妈妈非常的疼我。一天，天生瘦妈妈非常的疼我。一天，天生瘦弱的我病倒了。母亲白天带我到医院弱的我病倒了。母亲白天带我到医院排队、挂号、看病、拿药整整忙乎了排队、挂号、看病、拿药整整忙乎了一天，夜里又一直守候在我身边，生一天，夜里又一直守候在我身边，生怕发生什么意外。可那时我完全不知怕发生什么意外。可那时我完全不知道妈妈一夜没水，整整一夜，一直都道妈妈一夜没水，整整一夜，一直都在看护着我。第二天早晨，我慢慢的在看护着我。第二天早晨，我慢慢的睁开双眼，朦胧中，我看到了母亲的睁开双眼，朦胧中，我看到了母亲的脸，黯然无光，眼里布满了血丝。显脸，黯然无光，眼里布满了血丝。显然她已经疲惫不堪了。见我醒了，她然她已经疲惫不堪了。见我醒了，她用手轻轻的抚摸着我的前额，露出了用手轻轻的抚摸着我的前额，露出了欣慰的笑容。顿时我只觉得一股暖流欣慰的笑容。顿时我只觉得一股暖流涌上心田，涌上心田，啊！妈妈是多么的体贴、啊！妈妈是多么的体贴、多么的疼爱我呀。我真为有这样一个多么的疼爱我呀。我真为有这样一个体贴、疼爱我的妈妈感到幸福体贴、疼爱我的妈妈感到幸福。结尾的抒情结尾的抒情句和记叙、描写句和记叙、描写的内容和谐，准的内容和谐，准确地揭示记叙、确地揭示记叙、描写所要表现的描写所要表现的内容。内容。记叙了妈妈记叙了妈妈疼我的一件事。疼我的一件事。继续中又对妈妈继续中又对妈妈进行了细腻的描进行了细腻的描写。写。我们每个人都会有烦恼，烦恼后面也我们每个人都会有烦恼，烦恼后面也许有一段小故事。以许有一段小故事。以我的烦恼我的烦恼为题，为题，写一篇作文。注意抒发自己的真情实感。写一篇作文。注意抒发自己的真情实感。不少于不少于500字。字。写作实践写作实践