1、老王
学习内容
第 二单元（章）第九课：老王 第2_课时 课型：新授课
学习目标
1、 熟读课文，感知人物的善良。
2、 揣摩本文意味深长语句的含义，体会作者遣词造句的匠心。
重难点：
揣摩本文意味深长语句的含义，体会作者遣词造句的匠心。
时间分配
导课 3 分、自学 15 分、交流展示 15 分、小结 2 分、巩固 5 分
学习过程
学案（学习过程）
导案（学法指导）
一、 自学新知：
1、 全文写的内容很多，文章最能打动你的是哪个片段？
2、 在这个片段中打动你的又是那个细节？
3、 小组内交流，把最能打动自己的片段读给组内成员听，
2、并说说为什么。
二、合作探究
（一）重点研读：老王在去世前的一天硬撑着身子给“我”送鸡蛋和香油相关的部分。
1、 找出老王的话并体会。
2、找出他的肖像的刻画。
3、 如何理解“那是一个幸运的人对不辛者的愧怍”？
3、
4、作者为什么能够那么关心老王？社会地位社会条件有的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能向作者那样尊重人，理解人，关心人。
（二）赏析语言
请同学们找出文中语言运用巧妙的句子，用“我认为 句子用的妙，因为
”的句式说话。
4、
三、课后小结
作者觉得自做的还不够，她的思想中，是平等的对
这是一种人道主义精神。
四、课外拓展
请大家以下面的形式，把学习本文后的体会表达出来。
仿句：爱心是一片洒落在旱地的甘霖，使心灵枯萎的人尝到情感的甜美。爱心是一首飘荡在夜间的歌谣，使孤苦无依的人活得心灵的慰藉。
5、 爱心是
， 。
爱心是
， 。
新课导入：
平平淡淡中孕育着真情，平平凡凡中折射出人性的真、善、美。一个幸运者只有关爱不幸者得责任，没有歧视不幸者的理由。让我们一起为老王那颗金子般的心而喝彩吧。
自学指导
1、 语言不多，简简单单，却意味无穷。如果语言过多反而矫情失真，还不如简约。
2、 夸张修辞，凸显老王临死前消瘦无力，暗示不久于人世。
3、 有责任关爱，无责任嘲笑。关爱、同情、帮助。
4、 平等观念，人人生而平等，只有关爱，没有歧视。人道主义精神。
勾画出文中的语言，思考效果
爱心是一片飘洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润。爱心是一股流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。
板书设计：
《 老 王》
同情 人
“我”关爱 道
不幸 主
老王 善良 义
教学反思
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