1、梦回繁华
课 题
20 梦回繁华
课 型
新授课
教学目标
1．准确认读并理解“擅长、春寒料峭、摩肩接踵、长途跋涉”等词语。
2. 了解《清明上河图》的意义和历史地位。
3．了解北宋时期繁华的社会风貌，培养对中华民族的悠久历史和深厚文化的自豪感。。
重点难点
1．学习作者细致入微、想象丰富的写作方法。
2．体会作者细腻生动的语言特色。
策略方法
朗读法、师友合作探究法。
教具准备
教学课件
教学时数
2课时
课前导学
1.了解作者毛宁资料。
2. 自学生字词：
汴梁（biàn） 田畴（chóu
2、 跋涉（bá） 漕运（cáo）
舳舻（zhú lú） 握篙（ɡāo） 摩肩接踵（zhǒnɡ）
络绎不绝（luò yì） 长而不冗（rǒnɡ） 遒劲（qiú jìnɡ）
教 学 流 程
第 一 课 时
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
交流感知
一、导入新课，检查预习
1. 作者以及背景资料。
2.生字、生词的读音和释义。
二、读课文，整体感知
默读课文，并思考下列问题
课文标题“梦回繁华”是什么意思？
导入新课：同学们知道我国国宝级名画《清明上河图》吗？（学生回答“知
3、道”。）这幅画中主要画了什么内容呢？（学生回答“北宋时期的市井风情”。）很好，那么你们有仔细研究过这幅画吗？这幅画中隐藏了哪些秘密呢？让我们今天一起来学习这篇课文，跟着作者去深入了解一下这幅旷世奇作吧。
.组织全班交流预习内容。
1.学生交流作者的写作背景和生平。
2.师友互相检查基础知识掌握情况。
3.自主思考，然后全班交流。
研读共品
三、研读课文：
课文可分为几部分？
是否各部分还能继续划分？
教师适时引导
教师选点精讲，进行学法指导。
1.师友讨论明确：可用课文原句，也可用自己的话概
4、括
2.全班交流。
总结提高
四、课堂总结
1.师友归纳，总结知识：
2.总结收获，点拨提升。
五、布置作业：
1．抄写课后生字词
2．思考课后阅读提示。
教师点评，作重点强调。
教师总结提升。
师友共同总结本课的知识点。
师友谈收获。
学生评选出最佳师友
第 二 课 时
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
交流感知
一、 复习导入：回顾上节内容，引入本节课内容。
二、明确本节课
5、学习目标
提出问题，导入新课
师友回顾交流
研读共品
三、探究学习
1. 本文的主旨是什么？作者是怎样表现的？
2. 感悟精彩句子
（1）疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。
（2）汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。
教师适时引导
教师选点精讲，进行学法指导。
师友讨论共品。
全班交流
师友交流，不明白的地方可以请教其他师友
互
6、助释疑
四、交流疑点，互相解答。
五、 全班交流，解决疑难。
掌握学情，及时解惑。
师友交流，解决不了的问题在班上提出。
巩固拓展
六、迁移拓展
写一段文字介绍你喜欢的一幅名画，说清楚画中包含什么内容以及你的感想。
教师出示问题，适时引导
师友相互讨论谈感受。
全班交流，加深对课文的理解。
总结提高
七、课堂总结
1.师友归纳，总结知识。
2.总结收获，点拨提升。
八、布置作业：
教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教师总结提升
布置作业
师友共同总结本课的知识点。
师友谈收获。
学生评选出最佳师友
板书设计
补充修正
教学反思
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