七年级语文中国古代神话三则同步训练题.doc

第1课《中国古代神话三则》同步测控优化训练
第一单元
1　中国古代神话三则
5分钟训练（预习类训练，可用于课前）
1.下列加点字注音有误的一项是（　　）
A.火爁（lǎn）炎而不灭，水浩洋（hào yánɡ）而不息。
B.猛兽食颛（zhuān）民，鸷（zhì）鸟攫（jué）老弱。
C.名曰精卫，其鸣自詨（jiāo）。
D.常衔（xián）西山之木石，以堙（yīn）于东海。
解析：C项中“詨”应读“ｘｉāｏ”。
答案：C
2.根据课文填空。
（1）于是女娲 五色石以 苍天， 鳌足以 四极，
黑龙以 冀州， 芦灰以 淫水。苍天 ，四极 ，淫水 ，冀州 ，狡虫 ，颛民 。
（2）渴，欲得饮，饮于 ； 不足，北饮 。未至，道渴而死。
（3）有鸟焉，其状如 ， 首， 喙， 足，名曰精卫，其鸣自詨。
答案：（1）炼　补　断　立　杀　济　积　止　补　正　涸　平　死　生
（2）河渭　河渭　大泽
（3）乌　文　白　赤
3.填空。
（1）《夸父逐日》选自 。
（2）《山海经》是一部 的书。
（3）《夸父逐日》的内容与 有关，体现了古人的 精神。
答案：（1）《山海经校注·海经新释》
（2）最早的地理书，主要记载传说中的地理
（3）太阳　探索
4.解释下列句中加点的词语。
（1）火爁炎而不灭，水浩洋而不息（　　　　　　　　　　　　　　　　）
（2）夸父与日逐走（　　　　　　　　）
（3）常衔西山之木石，以堙于东海（　　　　　　　　）
答案：（1）NFDEA炎，蔓延焚烧；浩洋，广阔盛大
（2）跑
（3）填塞
10分钟训练（强化类训练，可用于课中）
1.根据记忆写出描写精卫外貌的句子和揭示精卫精神的句子。
答案：描写精卫外貌的句子：有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足。揭示精卫精神的句子：常衔西山之木石，以堙于东海。

2.人们常以“夸父逐日”比喻什么？
答案：人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。

3.用自己的话概括说明下面文字的意思。
　　往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载。火爁炎而不灭，水浩洋而不息。猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。
解析：从字面上的意思和深层含意两个方面回答。
参考答案：天塌下一块，地被震裂，大火蔓延，洪水泛滥，凶兽吃良民。女娲拣五彩石冶炼修补苍天。又折断大海龟的脚来支撑天的四角，杀掉黑龙。人民得以生存。赞扬了女娲勇敢、善良,不怕危险,甘于奉献的精神。
4.夸父“道渴而死”是失败的结局吗？为什么？
答案：不是。夸父虽死，但其杖化为桃林，为后来寻找光明和真理的人和与大自然竞争的人解除了口渴之忧，以完成他所未竟的愿望。

5.“精卫填海”这个故事流传至今，产生了新的比喻义，请你结合自己的理解说一说。
解析：切合积极向上的意义即可。
参考答案：精卫填海比喻有深仇大恨，立志必报；也比喻不畏艰难，努力奋斗。
6.“苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生”这几句话生动准确地运用了一系列动词来表现女娲的贡献，请你也仿写一段话，要求：①用上至少五个动词；②用上排比的方法。
解析：（1）注意所给句子都是主谓结构，（2）注意所给句子的修辞特点，（3）注意要求。
答案示例：学生学，学风浓，歪风锄，校园兴……
快乐时光
调　羹
麦克走进餐馆，点了一份汤，服务员马上给他端了上来。
服务员刚走开，麦克就嚷嚷起来：“对不起，这汤我没法喝。”
服务员重新给他上了一个汤，他还是说：“对不起，这汤我没法喝。”
服务员只好叫来经理。
经理毕恭毕敬地朝麦克点点头，说：“先生，这道菜是本店最拿手的，深受顾客欢迎，难道您……”
“我是说，调羹在哪里呢？”

30分钟训练（巩固类训练，可用于课后）
阅读理解
（一）阅读下面的文字，完成1～5题。
夸父逐日
夸父与日逐走，入日。　　　　，　　　　，　　　　；河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
1.补充文中空白处。
答案：渴　欲得饮　饮于河渭

2.解释下列加点的词语。
（1）与日逐走（　　　　　　　　）　　　　　　　
（2）河渭不足（　　　　　　　　）
（3）北饮大泽（　　　　　　　　）
（4）弃其杖（　　　　　　　　）
答案：（1）竞跑、赛跑　（2）黄河　（3）向北　（4）他的，指夸父的

3.翻译下面的句子。
（1）夸父与日逐走，入日。
（2）未至，道渴而死。
（3）弃其杖，化为邓林。
答案：（1）夸父与太阳竞跑，一直追到太阳落山的地方。（2）还没赶到大湖，在半路就口渴而死了。（3）他遗弃的手杖，化成桃林。

4.对于夸父临死时“弃其杖，化为邓林（桃林）”这个情节，你有何感想？
解析：要从夸父的形象以及邓林的作用等方面考虑。
参考答案：此情节以富有诗意的高度想象力，丰富了“夸父逐日”这一神话的内涵，丰富了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义魅力。
5.从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？
解析：从夸父的形象意义这一角度体会这篇神话的思想意义。
参考答案：这个神话故事反映了我国古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
（二）下文是夸父逐日神话的另一种记载，读后完成6～9题。
　　大荒之中，有山名曰成都，载天①。有人，珥②两黄蛇，把③两黄蛇，名曰夸父。后土生信④，信生夸父。夸父不量力，欲追日景⑤，逮日于禺谷⑥。将⑦饮河而不足也，将走大泽，未至，死于此⑧。
注：①载天：即“戴天”，山顶连接着天，形容极高。②珥：戴在耳朵上的饰物。这里用作动词。③把：手里攒着。④后土生信：“后土”和“信”，都是神话中的人名。⑤日景：日影，即日光。⑥禺谷：又叫“虞渊”，是神话中太阳所入之处。⑦将：乃，就。⑧死于此：晋郭璞《山海经注》：渴死。
6.描写夸父的装饰特征的句子是 ，请用现代汉语翻译： 。
答案：珥两黄蛇，把两黄蛇　以两黄蛇贯耳，手中握着两黄蛇

7.“欲追日景”一句中的“日景”是太阳的光影，这其中有一个通假字是 ，
通 ，意思是 。
解析：通假又叫通借，前人也称为假借，是古人用字写词时本有其字而不用，却用一个音同音近的字来代替的现象。原本当用的字叫本字，临时用来替代本字的那个字叫通假字或通借字（简称借字）。碰到通假字时，要打破其字表的束缚，“以声求义”，找出它的本义，不能望文生义而“硬解”。
答案：景　“影”　影子，光影
8.“逮日于禺谷”，“逮”的意思是 ，“之”指代 。
解析：结合“夸父不量力，欲追日景”分析可知。
参考答案：追上了　日景
9.文中说“夸父不量力”，有个成语叫 与它同义，谈谈你对夸父这样做的看法。
解析：正确理解词义对于准确把握人物形象有重要作用。
参考答案：不自量力　不量力是统治者对夸父的贬低。夸父逐日是有宏图大志之举，代表的是人民的精神力量，表现的是人民对自然的探索精神。
深层探究
10.你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？请简述理由。
解析：可从事件本身来分析，也可从神话所反映的人物精神来分析，要自圆其说。
答案示例：我认为值得。夸父逐日丧命体现的是人类征服自然、探索自然的愿望和决心。夸父丧命为人类造福，这一牺牲精神可以激励后人去征服自然，改造自然。
中考链接
11.（2010浙江台州中考）在下面情景中说话最得体的一项是（　　）
　　王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙回去对售书阿姨说：
A.“阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是否看见了？”
B.“阿姨，请你将钱包还给我，我刚才是丢在你这儿的。”
C.“阿姨，我的钱包刚才放在书柜上的，你现在将它藏在哪儿了？”
D.“阿姨，求求你，将钱包还给我吧，我会加倍酬谢你的。”
解析：语言得体从两个方面解释：一是符合语境(大语境,即外部语境)要求;二是符合语体要求。
答案：A