第6课--现代科技进步与人类社会发展(统编版选择性必修一二三)-(后附解析).docx

第 6课 现代科技进步与人类社会发展
1．（2023·山东·统考模拟预测）下图为美国1955-1985年家用电器价格趋势图(以1982年美元价格计算)。此趋势出现的原因是（   ）

A．美国社会的贫富差距缩小 B．社会救助制度在美国逐渐形成
C．电力开始广泛服务于生产 D．新科技在生产生活中不断应用
2．（2022·山东·高三专题练习）1952年，美国有1500万个家庭拥有电视机，到20世纪80年代初全国有电视机1.4亿台，收看电视成了人们获取新闻资讯、教育资源和娱乐的重要方式。美国家庭日均收看电视时间越来越长，由1951年的4.58小时升至1981年的6.73小时。这反映出
A．电视满足了人们多元化的精神需求B．电视成为凝聚家庭关系的重要纽带
C．战争影响和改变了人们的生活方式D．科技发展对生活的影响具有双重性
3．（2023·山东菏泽·高二统考期末）2020年，太空全球经济总量达万亿美元，商业卫星占总卫星比例从冷战时期的4%到2017年的36%，而且一些商业卫星的性能已达到甚至超过了军用卫星的水平。商业航天从传统的通信、导航、遥感应用卫星领域，拓展到载人航天、空间探测、在轨服务等多个领域。这表明（   ）
A．现代科技孕育经济新增长点 B．科技革命推动经济全球化
C．航天技术威胁各国国家安全 D．现代科技各领域互相渗透
4．（2023·山东烟台·高二校考开学考试）京东配送机器人从站点装货后，按照既定路线自动导航行驶，通过电话、短信等方式通知客户收货，并支持人脸识别、短信验证码等多种人机交互方式快捷取货，为物流行业的“最后一公里”带去全新的解决方案。这表明人工智能的应用（   ）
A．刺激了消费者的需求 B．便利了人们的生产生活
C．增强了企业的竞争力 D．提高了人们的劳动强度
5．（2023·山东淄博·高二山东省淄博第四中学校考期末）1953年，美国科学家构建了DNA双螺旋分子模型，分子生物学随后迅速兴起；20世纪70年代末，出现了基因工程工业化的热潮：到1981年，美国已成立了200多家生物工程公司，现代生物工程开始崛起。由此可知，现代科技的进步（    ）
A．推动了新兴产业发展 B．使得美国独霸了尖端科技
C．促进了电子商务兴起 D．引发企业管理制度的变革
6．（2023·山东潍坊·高二昌乐二中校考期末）新冠肺炎疫情中，人工智能技术和产品虽然尚处于初期探索应用阶段，但它们在疫情分析、图像识别、体温监测、病毒检测、辅助诊疗等诸多方面都发挥了巨大作用。这说明
A．信息技术改变了社会发展趋势 B．人工智能提高了公共服务水平
C．科技水平决定了国家主权安全 D．科技推动医疗机构职能的转变
7．（2022·山东淄博·高二统考期末）20世纪60年代，美国洛克菲勒财团和福特财团派遣农业专家到亚非拉国家，设立各种农业研究中心，通过种植稻麦高产品种，使农作物得到不同程度的增产，但大量化肥、农药的使用也导致了土壤退化。由此可见
A．世界粮食安全问题得到解决 B．美苏冷战重心转向亚非拉地区
C．科技发展的影响具有双重性 D．现代农业已经实现可持续发展
8．（2022·山东滨州·高二统考期末）“拎包点心走亲戚”是中国20世纪80年代过年走亲的一大习俗。但随着手机的普及，短信、微信拜年成了现阶段人们春节期间拜年的首选。这表明
A．传统节假日逐渐被淡化 B．电信缩短了人们之间的距离
C．科学技术改变生活方式 D．改革开放加速了城市化进程
9．（2023·山东济宁·统考一模）下表为1870—1992年美国人均GDP、每工时GDP与欧洲国家的相对水平变化表（美国为100）。阅读材料，回答问题。
材料  国际视角下的美国经济发展
年份
人均GDP
每工时GDP
10个大陆国家的平均值
英国
10个大陆国家的平均值
英国
1870
76
132
65
115
190o
67
112
-
-
1913
63
95
57
86
1929
62
76
55
74
1950
56
72
45
62
1973
70
72
70
68
1992
81
73
87
82
说明:本表中的10个大陆国家是指奥地利,比利时,丹麦.芬丝、法国、德国、意大利、荷兰、挪或、瑞士。——【英】安格斯·麦迪逊《世界经济之考察1820——1992年》
以恰当的尺度划分美国经济发展的阶段，并对每一阶段的特点及其成因作出合理的解释。
10．（2023·山东东营·高二统考期末）阅读材料，回答问题。
材料  图片上的纺织
斯文·贝克特（Sven Beckert）教授在《棉花帝国：一部资本主义全球史》中描绘棉花纺织时运用了下列两幅图片

图1  大约1425年纽伦堡的织布工，使用制式脚踏织布机

图2  工业革命中在工厂中工作的纺织工人
(1)概括指出《棉花帝国》作者运用图1、图2的意图是什么。
(2)如果让你绘制一幅2000年前后先进的纺织图，说说你的设计并说明理由。
11．（2022春·山东聊城·高二统考期中）阅读材料，回答问题。
材料一  人类学家博厄斯认为：“人类的历史证明，一个社会群体，其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会群体的经验。一个社会群体所获得的种种发现可以传给其他社会群体；彼此之间的交流愈多样化，相互学习的机会也就愈多。大体上，文化最原始的部落也就是那些长期与世隔绝的部落，因而，它们不能从邻近部落所取得的文化成就中获得好处。”
——[美]斯塔夫里阿诺斯著，吴象婴等译《全球通史：从史前史到21世纪》
材料二

材料三  现代信息技术对文化传播方式、内容、规模、效果等方面都产生了巨大影响，通过人类文化跨越时空的交流与融合，人类社会进入了实时性、多元化的文化共享时代。

(1)根据材料一并结合所学知识，总结文化交流与传播的主要途径。指出文化交流与传播重要意义。
(2)结合材料二图片和所学知识，归纳文化传承有哪些载体及作用。
(3)结合材料三和所学知识，简要评价信息技术与文化共享的关系。
参考答案：
1．D
【详解】根据材料的时间段“1955-1985年”，可知这正处于第三次科技革命时期，大量的新技术、新科技被运用于生产过程中，极大地降低了生产的成本，从而导致了材料中的家用电器的价格整体呈现下降的趋势，D项正确；当今美国社会的贫富差距是在不断扩大，排除A项；社会救助制度同材料中的家用电器价格下降无关，排除B项；电力开始广泛服务于生产是在第二次工业革命，不符合材料时间，排除C项。故选D项。
2．D
【详解】根据材料内容可知，通过电视人们能够获取新闻资讯、教育资源和娱乐，而美国家庭收看电视的时间也越来越长，这说明科技发展在满足人们需要的同时也改变了人们的生活方式，科技发展对生活的影响具有双重性，故选D；“多元化的精神需求”无法体现，排除A；电视满足了人们的精神需求，但并不能据此说明电视成为凝聚家庭关系的纽带，材料中没有凝聚家庭关系的内容，排除B；材料反映的是电视的影响，和战争无关，排除C。
3．A
【详解】航天科技属于现代科技，而“太空全球经济总量达万亿美元；商业卫星占总卫星比例从冷战时期的4%到2017年的36%”等，说明太空经济发展潜力大，发展快，领域广，孕育经济新增长点，A项正确；材料看不出科技对经济全球化的影响，排除B项；材料不涉及国家安全问题，排除C项；材料看不出“各领域互相渗透”，材料都在叙述航天科技，排除D项。故选A项。
4．B
【详解】根据材料可知，人工智能的应用使得物流配送更加便捷，便利了人们的生产生活，B项正确；材料未体现人工智能的应用刺激了消费者的需求，排除A项；材料强调人工智能的应用便利了人们的生产生活，未体现增强了企业的竞争力，排除C项；人工智能的应用可以在一定程度上减少人们的劳动强度，排除D项。故选B项。
5．A
【详解】根据材料“1953年，美国科学家构建了DNA双螺旋分子模型，分子生物学随后迅速兴起；20世纪70年代末，出现了基因工程工业化的热潮”可知，现代科技的进步推动了新兴产业发展，A项正确；美国并没有独霸了尖端科技，排除B项；材料与电子商务无关，排除C项；材料并未体现企业管理制度的变革，排除D项。故选A项。
6．B
【详解】从材料中可以看出，“人工智能在新冠肺炎疫情中起到了重大的作用”，而新冠肺炎是公共卫生事件，涉及全人类，从而能得出人工智能的发展为人类社会中公共服务提升了水平，B项正确；改变社会发展趋势并没有在材料中体现出来，排除A项；C选项中的“决定”一词太过绝对，而且并没有涉及国家主权问题，排除C项；材料也并不能体现出“医疗机构的转变”，排除D项。故选B项。
7．C
【详解】根据“通过种植稻麦高产品种，使农作物得到不同程度的增产，但大量化肥、农药的使用也导致了土壤退化。”可得出，科技在农业方面的应用，一方面推动了农业的发展，另一方面也产生了环境问题，说明科技发展的影响具有双重性，C项正确；问题没有解决，排除A项；冷战重心没有转移，排除B项；“已经实现”从材料中不能得出，排除D项。故选C项。
8．C
【详解】根据材料可知，随着手机的普及，过年走亲的习俗发生改变，表明科学技术改变生活方式，C项正确；材料反映的是科学技术改变过年习俗并不是传统节假日逐渐被淡化，排除A项；B项不符合材料主旨，排除B项；材料没有涉及城市化进程，排除D项。故选C项。
9．举例:阶段:1870-1950年为第一阶段;1950-1992年为第二阶段。
特点:第一阶段:从美国一直保持上升势头并逐步扩大对英国与西欧大陆国家领先优势的角度作答;第二阶段:从美国发展相对放缓,对英国与西欧大陆国家的领先优势相对缩小的角度作答。
成因:第一阶段:从美国内战开辟道路、第二次工业革命的推动、两次世界大战受益、二战后在世界经济体系中处于主导地位分析美国领先的主观原因;从欧洲受世界大战、30年代经济危机破坏相对强烈、战后受美国控制以及殖民体系崩溃影响欧洲发展等角度分析美国领先的客观原因;第二阶段:从“冷战”的影响、美国陷入侵越战争泥潭、经济滞胀等角度分析美国发展相对缓慢的主观原因;从苏联咄咄逼人的优势、西欧国家的联合发展、第三世界的斗争等角度分析美国发展相对缓慢的客观原因。
【详解】举例：阶段：据材料“1870--1950年人均GDP、10个大陆国家的平均值；每工时GDP，10个大陆国家的平均值”分析得知，1870-1950年的人均GDP及每工时GDP，均呈现递减，因此1870---1950年为第一阶段；而1950---1992年的人均GDP及每工时GDP，均呈现上升状态，因此1950-1992年为第二阶段。
特点：第一阶段：据材料并结合所学可从美国一直保持上升势头并逐步扩大对英国与西欧大陆国家领先优势的角度作答。
第二阶段：据材料并结合所学可从美国发展相对放缓，对英国与西欧大陆国家的领先优势相对缩小的角度作答。
成因：第一阶段：据材料并结合所学从美国内战开辟道路、第二次工业革命的推动、两次世界大战受益、二战后在世界经济体系中处于主导地位分析美国领先的主观原因；从欧洲受世界大战、30年代经济危机破坏相对强烈、战后受美国控制以及殖民体系崩溃影响欧洲发展等角度分析美国领先的客观原因。
第二阶段：据材料并结合所学可从“冷战”的影响、美国陷入侵越战争泥潭、经济滞胀等角度分析美国发展相对缓慢的主观原因；从苏联咄咄逼人的优势、西欧国家的联合发展、第三世界的斗争等角度分析美国发展相对缓慢的客观原因。
10．(1)图l：从中古时期人力手工、效率低、产量少、独自、作坊制、空间狭小等角度作答；
图2：从近代工业文明的机器、协作、效率高、产量高、工厂制、车间宽阔等角度作答；
(2)举例：自动化的机器正在快速地操作、工厂车间空无一人、只有来回穿梭的智能机器人在检查。理由：二战后信息技术的发展，智能化、自动化成为发展的趋势，应用到各行各业提高工作效率和质量。
【详解】（1）根据图一“大约1425年纽伦堡的织布工，使用制式脚踏织布机”与“工业革命中在工厂中工作的纺织工人”相比较，作者使用图一的效果是手工劳作、效率低下、产量少、作坊制、空间小。作者使用图二的效果是机器生产、效率高、产量大、工厂制、车间宽敞。
（2）此题是开放式试题。运用正确的史实，言之有理就行。结合所学从智能化、自动化在工业中的应用来设计。
11．(1)主要途径：殖民扩张、战争、友好往来、人口迁徙、经济贸易、民族交融等。
意义：文化交流促进了世界各地区联系；文化交流有利于世界文化多元化发展；文化交流中相互学习借鉴，有利于世界文明发展、进步。
(2)载体：学校教育、印刷书、图书馆、博物馆、文字、语言、宗教、服饰、重大节日活动等。
作用：极大地推动了文化传承与传播，促进文化普及，有助于文化的大众化，有利于提高人们的文化修养，促进各民族的发展；是进行国民教育的重要场所，在服务公众、丰富文化生活和教育发展等方面发挥重要作用。
(3)关系：共享是文化的基本特征，也是人类文化发展的必然趋势。信息技术促进了人类文化共享的发展，同时也不可避免地带来了多元文化间的复杂关系，引发了文化价值观、文化模式的变化，对人类文化的发展提出了新课题。因此，我们需要去探究如何在人类文化发展过程中化解人与自然、人与社会、人与机器的冲突，共同解决人类文明的难题。
【详解】（1）途径：根据材料一“……一个社会群体，其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会群体的经验。一个社会群体所获得的种种发现可以传给其他社会群体；彼此之间的交流愈多样化，相互学习的机会也就愈多……”并结合所学知识，从和平与非和平两个方面总结文化交流与传播的主要途径。如：友好往来、人口迁徙、经济贸易、民族交融、殖民扩张、战争等都是人类文化交流与传播的主要途径。
意义：根据材料一“人类的历史证明，一个社会群体，其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会群体的经验……”，并结合所学可得出，文化交流促进了世界各地区联系；根据材料一“……彼此之间的交流愈多样化，相互学习的机会也就愈多……”，并结合所学可得出，文化交流有利于世界文化多元化发展；文化交流中相互学习借鉴，有利于世界文明发展、进步。
（2）载体：根据材料二中的图片“北京国子监琉璃牌坊”，并结合所学可知，文化传承的载体是“学校教育根据材料二中的图片“德国人古登堡”，并结合所学可知，文化传承的载体是“印刷书”；根据材料二中的图片“卢浮宫”，并结合所学可知，文化传承的载体是“博物馆”；根据材料二中的图片“美国国会图书馆”，并结合所学可知，文化传承的载体是“图书馆”；结合所学可知，文化传承的载体还有：文字、语言、宗教、服饰、重大节日活动等。
作用：根据材料二并结合所学知识，从文化传播的角度分析，可得出，极大地推动了文化传承与传播，促进文化普及，有助于文化的大众化，有利于提高人们的文化修养，促进各民族的发展；从服务公众、丰富文化生活和教育发展等方面分析，可得出，是进行国民教育的重要场所，在服务公众、丰富文化生活和教育发展等方面发挥重要作用。
（3）关系：根据材料三“……通过人类文化跨越时空的交流与融合，人类社会进入了实时性、多元化的文化共享时代”，并结合所学知识，从共享本身分析，可得出，共享是文化的基本特征，也是人类文化发展的必然趋势；根据材料三“ 现代信息技术对文化传播方式、内容、规模、效果等方面都产生了巨大影响，……”及“新时代文化传承方式……”，并结合所学可得出，信息技术促进了人类文化共享的发展，同时也不可避免地带来了多元文化间的复杂关系，引发了文化价值观、文化模式的变化，对人类文化的发展提出了新课题。根据材料三并结合所学知识，从共同的努力角度分析，可得出，我们需要去探究如何在人类文化发展过程中化解人与自然、人与社会、人与机器的冲突，共同解决人类文明的难题。