领会重要词句的意义和作用分解.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,欢迎大家指导,领会重要词句,的意义和作用,记叙文阅读之,例,1,：,18,、感知深刻内容，提炼：请用一句话概括,出这一感人故事的内容，并说说题目,“,最温暖的墙,”,的含义。,（,2007,年盐城市中考,最温暖的墙,）,例,2,：,18,、,“,做客,”,一词出自小说中青青的一句话，,意蕴丰富，令人回味。请结合全文回答问题。,（,1,）,“,做客,”,有什么含义？（,2,）小说以,“,做客,”,为,标题有什么作用？,（,2011,年盐城市中考,做客,）,一、例题回放，明确题型,【,常见题型,】,1,、怎样理解（体会）加点词语的含义。,2,、分析加点词语在表达上的作用（,表达,效果或表达上的好处,）。,例,1,：,品味精彩语言，回答：,(3,分,),“,饭菜虽朴素但心中充满温情，就因为我们是一家人，是一家人”，这句话对表现全文的主旨有何作用,?,（,2006,年盐城市中考,我们是一家人,）,例,2,：,第,5,段末尾“生命本应该这样地繁花似锦呵”有何含义？,（,2009,年盐城市中考,彩蝶树,）,例,3,：,你如何理解第自然段中“泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么”这句话？,（201,2,年盐城市中考向泥土敬礼）,一、例题回放，明确题型,【,常见题型,】,1,、怎样理解（解读）这句话的含义。,2分析句子在表达上的作用（,表达效果或表达上的好处,）。,1.,领会重要词语在语言环境中的意义和作用。,2.,领会重要句子在语言环境中的意义和作用,。,【,学习目标,】,【,学习目标,】1,领会重要词语在语言环境中的意义和作用。,二、例题引领，总结方法,例,1,、唉，我现在想想，那时真是太,聪明,了！（朱自清,背影,）,请分析“,聪明,”的含义和作用。,答案,：,这里的“聪明”就是笨，愚蠢，是形容词的,褒词贬用,，突出地表现出因未能真正理解父亲爱心的产生的自责和愧疚之情。,答题角度一：,感情色彩,词语的感情色彩发生了变化，,褒词贬用、贬词褒用,或词语的,感情色彩减弱。,例,2,：还要将脖子扭几扭，实在是,标致,极了。（鲁迅,藤野先生,）,请分析“,标致,”的含义和作用。,答案,：“标致”是漂亮的意思，这里是运用了,反语,的修辞手法，有强烈的讽刺意味，表达了作者对他们的极端憎恶之情。,答题角度二：,修辞手法,词语使用了某种修辞，常见的是比喻、拟人、夸张等。,例,3,：,孔乙己一到店，所有喝酒的人都,看着他笑,他不回答，对柜里说，,“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便,排,出九文大钱。（鲁迅,孔乙己,）,请分析“,排,”的含义和作用。,答案,：“排”是孔乙己的,动作描写,，生动形象地表现出孔乙己在那些短衣帮面前显示阔气，炫耀自己有钱的样子，表现出他在有了酒资之后的迂腐之气。,答题角度三：,人物描写,联系人物描写的五种方法（,外貌描写、语言描写、神态描写、动作描写和心理描写,）分析人物的性格特点、精神和品质。,例,4,：,地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他,不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步,。他像要立定在水里，,不知道,哪是路，,不晓得,前后左右都有什么，,只觉得,透骨凉的水往身上各处浇。（老舍,在烈日和暴雨下,）,请分析加横线的词的作用。,答案：,他“不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步”“不知道,不晓得,只觉得,”,等等，一连串的动作、神情和矛盾重重的心理描绘，,烘托,出狂风过后大雨倾盆的情景，更表现出祥子为了生计而在暴雨中挣命”的悲惨遭遇。,答题角度四：,写作手法,联系写作手法，如烘托、对比、反衬等。,【,答题思路,】,先解释词语的本意或语境义，再结合以下方面回答。,感情色彩,修辞手法,人物描写,写作手法,表现的内容,表达的情感,领会重要词语在语言环境中的意义和作用。,练习,1,：,阅读中考题,北京时间不到点,，并回答问题。,体会下列加点词语的含义及作用（,4,分）,（,1,）乡下父亲“啊”了一声，掏钱的手便不动了，失望,凝固,在脸上。,（,2,）乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两,个汉堡，转过身，用手背,揩,了下眼睛。,【,真题演练,】,答案,1,：,“凝固”是,固定不动,的意思，,形象地刻画出父子得知时间已过，不能享受优惠时的失望又无助的表情,。,体会下列加点词语的含义及作用（,4,分）,（,1,）乡下父亲“啊”了一声，掏钱的手便不动了，失望,凝固,在脸上。,答案,2,：,“揩”是,擦,的意思，运用细节描写，,生动形象地刻画出父子对众人善意谎言的由衷感激之情,。,体会下列加点词语的含义及作用（,4,分）,（,2,）乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡，转过身，用手背,揩,了下眼睛。,练习,2,：,请阅读中考题,寻找妈妈的寻人启事,并回答问题。,班级里再次炸开了锅。穿着,干净漂,亮,衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了,什么样式的，却真的没有留意，,从来也没有,留意。,第,13,段划横线词语在表达上的好处。,答案：,“干净漂亮”从,侧面,反映了母亲对孩子的精心照料，,反衬,出孩子们对母亲的忽视,。“从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，而自己不需要关注母亲，与上面对同学和明星穿戴的关注作,对比,，,突出了孩子们对母亲的忽视,。,【,学习目标,】2,领会重要句子在语言环境中的意义和作用。,例,1,：,请阅读中考题,寻找妈妈的寻人启事,并回答问题。,说说第,16,段中画线句子的含义。,要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？,二、例题引领，总结方法,例,1,：,请阅读中考题,寻找妈妈的寻人启事,并回答问题。,说说第,16,段中画线句子的含义。,要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？,【,学生答案,】,1,、运用反问的句式，增强语气，使文章中心更加突出，得到升华，更加能渲染气氛。,2,、用心记住生我们养我们的父母，在心里深深地记住他们的面容，他们对我的好。,例,1,：,说说第,16,段中画线句子的含义。,答案,：委婉地批评孩子们对父母的忽,视，殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父,母的心，从现在开始，及时回报父母。,例,2,：,请阅读中考题,一样的渺小,并回答问题。,结合上下文，解读划线的两句话。,（,4,分）,这个世界实在太渺小了。,这个世界也越发高大了。,一样的渺小,文章概述：,一个画家早年吃尽苦头，直到中年后才受到社会赞誉，作品被竞相购买。此时的他除作画外已没有任何追求，作画又不能给他突破的喜悦。他对弟子们说,当我变得高大的时候，我发现，,这个世界实在太渺小了,。后去拜访一位老禅师，到了山腰时，只看见一个如墨迹蠕动的农夫身影，走近才看清是一位老农在清理菜地，画家遍寻不着，打听之后才知农夫即是禅师。画家说：我在下面就看见你了，可惜显得太渺小了。老者答道：你们在山脚时我就看见了，也是一样的渺小。画家顿悟，之后说道：当我变得高大的时候，,这个世界也越发高大了,。,例,2,：,结合上下文，解读画线的两句话。,1,、这个世界实在太渺小了。,答案：,当自己达到了一个顶峰，失去了,前进的目标和方向，人生忽然变得狭窄,而又孤单，世界上仿佛只剩下了自己。,因此显得渺小无依。,2,、这个世界也越发高大了。,答案：,当突破了自己的瓶颈，看到了一,片新的天地，超越了自我的界限，心有,多大，世界就有多大。,【,答题思路,】,在明确文章中心的基础上，先答出该句写了什么，再联系中心答出该句抒发了作者怎样的情感。,领会重要句子在语言环境中的意义,例,3,：,阅读中考题,梨一样的苹果,，并回答问题。,结合语境，品味下面画线文字的表达效果。,每一节课都是一次折磨,他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，,那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。,答案：运用,比喻,，,生动形象地写出了米哈朵夫老师内心深深的痛苦,。,【,答题思路,】,联系中心，指出句子通过何种手段（修辞或写法）表现了人、景、物的什么特点或表达了何种情感。,领会重要句子在语言环境中的作用,例,1,：,诙谐幽默是渗透于全篇的语言特色，请找出两处加以赏析。,（内江中考题,雅舍,）,答案：,示例,1,：“邻人轰饮作乐、咿唔诗章、喁喁细语，以及鼾声、喷嚏声、吮汤声、撕纸声、脱皮鞋声”原本扰人清静，惹人厌烦，但作者却说这些声音“荡漾而来，破我岑寂”，用雅致的文句将粗俗的噪音叙为乐音，读来情趣盎然。,示例,2,：“屋内地板乃依山势而铺，一面高，一面低，坡度甚大”，“每日由书房走到饭厅是上坡，饭后鼓腹而出是下坡”这样的句子以宽缓舒和的调侃语气，逼真、细腻，地再现了房子的简陋和不方便，特别是“鼓腹”一词更表现出作者处之泰然的幽默感。,示例,3,：“满屋里磕头碰脑的全是蚊子，又黑又大，骨骼都像是硬的”，“在两腿伤处累累隆起如玉蜀黍，但我仍安之”这些句子用夸张、比喻的手法，描写蚊子的猖獗，不愠不怒，仿佛作者乃局外之人，诙谐乐观，妙趣横生。,【,语言赏析,】,【,语言赏析,】,例,2,：,第,6,段画线的句子语言上有什么特点？,（盐城市中考题,去远方,）,答案：,运用比喻的修辞手法，形象生动地表现了年轻时敢拼搏，勇闯荡，正所谓：好风凭借力，送我上青云。,【,语言赏析,】,例,3,：,文章第,3,段画横线句子在描写上很有特点，试作赏析。,（连云港中考题,母亲石,）,答案：,用比喻和拟人的手法，突出了红线和银针的形状和色彩，表达了母亲石带给作者的震撼。,【,辨析易混淆概念,】,表达作用,-,联系文章,内容,和,中心,。,语言赏析,-,品味语言的外在,形式,。,三、综合练习，能力提升,阅读,2013,年盐城市语文中考说明,综合训练二,乡村的风,，回答第,21,、,22,题。,21,、文中两处加点的“风”各指的是什么？（,4,分）,答案：,第一个“风”指岁月的沧桑；第二个“风”指自然界之风。,22,、文中画波浪线句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（,4,分）,答案：运用比喻的修辞手法，把“乡村的风”比作一只摇头摆尾的小花狗形象的写出了乡村的风可爱、热情的特点，表达了作者对乡村的风的无比喜爱之情。,（,1,）要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不走。,（,2,）春风归来遍地绿，它们不得不绿；秋风君临千叶黄，它们不得不黄。,答案：运用对偶或双重否定表现了风的无穷力量和魅力。,如何领会词句的意义和作用,一个原则：,词不离句，句不离段，,段不离篇，篇归一旨。,三个技巧：,根据修辞规律分析，语言要平实；,抓住关键词语分析，语言要浅显；,紧扣文章主题分析，答案要完整。,谢 谢 大 家！,