1、游高粱桥记 袁中道
1教学目标
知识与能力：
1了解袁宏道、袁中道的有关文学知识。
2、掌握生字词，理解课文内容，将课文翻译成现代汉语
过程与方法：
3、学习作者运用比喻写景、借景抒情的方法。学习借鉴作者从不同角度描绘景物特点的方法。
情感态度和价值观：
4、学习作者热爱大自然，热爱生活的思想感情，培养科学的人生观。
2学情分析
学生的文言功底还比较差，因此对文言知识还是要强化，不论在前面的词句理解上要加强，而且在后面的内容分析上也要注重。在景色的描写上一方面要学会抓住特征运用比喻手法来写，另一方面要学会景色与自己的境遇相融合的。
3重点难点
掌握生字词，理解课文内
2、容，将课文翻译成现代汉语
学习作者运用比喻写景、借景抒情的方法。学习借鉴作者从不同角度描绘景物特点的方法。
4教学过程
由文学史“公安派”三袁的成就来引导，并且提出不同作者由于心境不同面对同一景色写出不同作品，自然由前面的袁宏道的《游高梁桥记》引到袁中道的《游高梁桥记》
1、读课文，熟悉内容（老师范读，学生自由读）
1、读课文，熟悉内容
读准下列加点字。
羸马 微泮 飚风 舛 邸 砾砾 噫 貂帽 餬 烟霾 着重裘
2、自己对照注释试译文章，不懂的组内交流解决
3、牛刀初试
1、解释下面句子中划横线的字。
委积道上 谭锋甫畅
着重裘以敌之 而犹不能堪
苟非大不得已 而
3、仆仆于是
书之所以志予之嗜进而无耻
2、翻译下列句子
（1）杨柳尚未抽条，冰未泮。
（2）冻枝落，古木号，乱石击。
（3）屡求而不获，其效亦可睹矣。
(4)予以问予，予不能解矣。
4、品读课文 问题探究
（1）、你从作者的描写中看到了哪些景物？
（2）、作者是怀着怎样的心情去描写这些景物的？造成他这种情感的原因是什么？
5、探究文章主旨（学生合作探究并且展示交流）
6、写法归纳：（学生探究交流展示）
7、达标测评
1、给加横线字注音：
鳞鬣（ ）窈窕（ ）缙绅（ ）喧嚣怒诟（ ）飚( )风 着( )重裘 舛( ) 餬（ ）口 烟霾( )
2、解释字词句：
1）春盛：
4、
2）且夫贵人所以不得已而居是者：
3）书之所以志予之嗜进而无耻
4）以为戏具：
5）、需掌握的虚词：
朝夕设色以娱游人
茗饮以为酒
以人物之往来，以为戏具
皆相视以为笑
着重裘以敌之
予以问予
西山之在几席者
鱼鸟之飞沉
忽而下，与之语
流急而清
而西山之在几席者
而奔走烟霾沙尘之乡
6）袁中道字 ，湖广公安（今属湖北）人。与兄 弟 并称三袁，同以 派著称。为文崇尚自然，曾游历天下，写下大量纪游诗文，有《 》。
8、拓展延伸
假如你是袁中道，出游高梁桥时风和日丽，又会看到什么样的景色，请你展开丰富的想象，用自己的语言描绘出来。
9、作业、完成拓展延伸并且预习下一节课。
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