1、落日的幻觉
学习内容
第 四单元 第20课：落日的幻觉 第1课时 课型：新授课
学习目标
1．明确文章的说明内容、方法、顺序等。
2．掌握语言品析的一般方法。
3．激发探索精神，培养科学意识。
重难点： 1．落日各种幻觉产生的原因。2．品析文章语言的生动性。
时间分配
导课 3 分、自学 15 分、交流展示 15 分、小结 2 分、巩固 5 分
学习过程
学案（学习过程）
导案（学法指导）
一、自主学习
完成《新学案》P77页1、2、3、4题
二、合作探究
学生自读课文，研讨以下问题：
1、 快速默读课文，试用一句话概括本文内容
2、
2．落日的幻觉具体有哪些？产生这些幻觉的原因分别是什么？
3、
3．从表格看，文章的说明顺序是什么？
4、
4．在说明过程中作者运用了哪些说明方法？
5．再次朗读课文，找出你认为生动形象的语句并说明理由。
5、
三、师生解疑总结
四、课堂检测
1．给下列加点的字注音。
殷红yan 坠落zhui镶xiang 绚丽xuan 尘埃chen 遐想xia
2．解释下列词语。
.1 气息奄奄
.2 夕阳无限好，只是近黄昏
.3 日薄西山
3．根据课文，在横线上填入恰当的词语。
A.日落确实很美 ，变化多端。
B.天文学家早就发现，地球大气会使光线 。
C.接近地平线的太阳光线穿过大气层时，其距离远大于高层，所以底层的光线迅
6、速 。
4．写出两个描写落日的诗句。
五、课堂小结
这是一篇事理说明文，介绍了日落时的一些自然现象产生的原因，作者用科学的语言解释了人们眼中美丽的日落其实是一种幻觉，启发人们要用科学的精神对待周围的一切。
新课导入：
自古以来，夕阳总是为文人墨客所叹惋，感伤。同学们，你们有没有想过，如此美丽的夕阳，竟然是我们眼睛一厢情愿的幻觉。它是怎么产生
7、的呢？让我们一起学习20课《落日的幻觉》
自学指导
1．文章介绍了落日的幻觉这类自然现象及其产生的原因。
2．日落时的幻觉
产生幻觉的原因
颜色深黄、殷红
光线散射和波光长短原理
3．由现象到本质的逻辑顺序。
4．举例子，作比较，列数字，打比方
5、例句1：①人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。 ②人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳升起时的壮观景象。
（①句用双重否定句，强调了人们的赞叹之情）
例句2：①可惜这种美丽的紫光并不多见。②但是这种美丽的紫光并不多见。
（用“可惜”更表现了人们对美景的依恋）。
板书设计
日落时的幻觉
产生幻觉的原因
颜色深黄、殷红
教学反思
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