1、14《故宫博物院》教案
学习目标：
1.能掌握文章的内容
2.能把握文章的说明方法
一、学生再读课文，思考下列问题
1.课文重点介绍的对象是什么？
明确：太和殿。
2.作者为什么要把太和殿作为介绍的重点？
明确：太和殿是故宫的核心，是皇帝宝座所在地，是举行重大典礼、皇帝受朝贺的地方。同时它又是故宫最大的殿堂，其雄伟壮丽的外观，布置精美的内景，和谐统一的布局都体现了故宫建筑的风格特点，因此无论是历史意义还是艺术价值都最具代表性。
3.太和殿是故宫建筑的中心，作者介绍了太和殿哪些方面的情况？
明确：对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基——台基修建得很高（三层台基高
2、七米），并且设施奇巧（排水管道是一千多个圆雕龙头），这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟（是故宫最大的殿堂），色彩壮丽（金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门），内部装饰的庄严富丽（金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、梁枋等上面都装饰着多姿多态的龙）；最后从它的位置和功用上（皇帝举行重大典礼的地方）说明它在设计方面的象征意义——过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。
归纳：介绍了太和殿的规模、外观、内部摆设和装饰、功用、位置。
二、合作探究
学生精读5～8段，合作探究下列问题：
1. 这部分采用了什么说明顺序？
明
3、确：第5段：写外观特征，抓住色彩特点。
第6段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点。
第8段：写殿的作用，抓住大典威严气氛的特点。
归纳：从殿外写到殿内，是从外向内的空间顺序；写殿内设置也按照空间顺序写。
2.第六段总的顺序是先下后上，其中有两个“立足点”，各是什么?又是按什么顺序写的? 它的说明重点是什么?
明确：两个“立足点”分别是方台和雕金蟠龙。下面以方台为立足点，依次向上、向后、向左右两旁写。上面以雕金盘龙为立足点，依次向下、向周围写。重点说明太和殿的用途。
3.文章强调中轴线用意是什么?
明确：说明建筑意图——把皇帝宝座安在中轴线上，以象征皇权。
4.在文中为什么多
4、次写到龙?
明确：主要写龙的原因有两条：一是说明对象的特征决定的。故宫建筑突出龙，对故宫的说明也突出龙。二是龙的象征意义决定的。历朝历代皇帝都把龙作为自己的化身。皇帝自命为真龙天子，也是皇权的象征，突出龙，也就是突出皇权的威严。
5.在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处？
在介绍建筑群时，分清主次，采用有详有略的写法，这样才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。
三、说明方法
明确本文采用的说明方法：列数字，作比较，打比方，摹状貌。
列数字：宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。
作比较：乾清宫、交泰殿、坤宁
5、宫称“后三宫”。布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。
打比方：弯弯的金水喝像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。
摹状貌：（1）梁坊间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
（2）亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。
四、课堂小结
故宫博物院是一个庞大的建筑群，值得介绍的东西非常多（九千多间房屋，九十多万件藏品，九百多万件档案材料），如果全部说明，难免太多太杂，中心不突出。作者抓住中轴线，采用空间说明顺序，运用总——分——总的写法，突出重点，详略分
6、明，使读者对路线、方位、各组建筑物的特点与联系，清晰明了，使文章条理十分清楚，使说明对象“故宫博物院”给我们留下了清晰而深刻的印象。
五、作业
完成全品相关练习
六、板书设计
故宫博物院
一（1-2）总 位置、历史、建筑地位、总体布局
外观概貌、建筑总特点
二（3-15）分 (3—10)前朝（三大殿） 太和殿
空间顺序
中和殿
保和殿
（11）承上启下
内廷（12—15） 后三宫
御花园
（16）总：回望故宫，强调艺术特点
整体特征：规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一、风格独特
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