1、春 分
一、教材分析
春分，是春季九十天的中分点。二十四节气中第四个节气，每年公历大约为 3 月 20 日左右，太阳位于黄经 0°(春分点)时。春分这一天太阳直射地球赤道，南 北半球季节相反，北半球是春分，在南半球来说就是秋分。春分是伊朗、土耳其、 阿富汗、 乌兹别克斯坦等国的新年， 有着 3000 年的历史。 《月令七十二候集解》：“二 月中，分者半也，此当九十日之半，故谓之分。秋同义。 ”《春秋繁露 · 阴阳出入上 下篇》 说：“春分者， 阴阳相半也， 故昼夜均而寒暑平。”春分也是节日和祭祀庆典， 古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制。周礼天子日坛祭
2、日。教材通过听“炎帝寻
日”的故事使学生了解春分由来的传说；通过赏析美文《春分》，引领学生走进春分 时节，了解该时节大自然的变化；通过品味农谚和相关古诗词带领学生感受百姓和 文人眼中的春分节气，并增加了学生的文学积累； “竖鸡蛋”游戏更是让孩子们颇感 节气的趣味，倍增对节气的兴趣和喜爱情怀；教材最后“科学探索写说明”小练笔 激发学生从一些显现中发现问题并通过询问或者查阅资料等方式弄明白其中的道理， 进而整理成文章，培养学生的科学探索兴趣和能力！
二、教学目标
1．了解与春分有关的习俗 ,感受立春带给我们的文化情趣。
2．玩一玩"竖鸡蛋"，从中体验春分节气的科学现象，感
3、受自然界的奇妙。
三、教学准备
1.教师准备 : 了解各地有关春分的习俗。有关春分习俗的图片，各种与春分活动 有关的文字介绍。
2. 学生准备 : 向老人询问民间流传的与春分有关的谚语、习俗。
四、教学过程
(一) “春分”我知道
初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影响。 春分简介:(课件、春天的图片)
春分，是春季九十天的中分点。二十四节气之一，每年公历大约为 3 月 20 日左 右，太阳位于黄经 0°(春分点)时。春分这一天太阳直射地球赤道，南北半球季节 相反，北半球是春分，在南半球来说就是秋分。春分是伊朗、土耳其、阿富汗、乌
4、 兹别克斯坦等国的新年， 有着 3000 年的历史。 《春秋繁露 ·阴阳出入上下篇》 说：“春 分者，阴阳相半也，故昼夜均而寒暑平。” 春分也是节日和祭祀庆典，古代帝王有 春天祭日，秋天祭月的礼制。周礼天子日坛祭日。 《月令七十二候集解》： “二月中， 分者半也，此当九十日之半，故谓之分。”
(二)春分的由来
《月令七十二候集解》： “二月中，分者半也，此当九十日之半，故谓之分。秋 同义。”春分是从每年的3 月 20 日(或 21 日)开始至 4 月 4 日(或 5 日)结束。春 分，每年公历 3 月 20 或 21 日，太阳到达黄经 0 度(春分点)时开始。这天昼夜长短 平均，正当春季九十日之半，故称“春分”。春分这一天阳光直射赤道，昼夜几乎相 等，其后阳光直射位置逐渐北移，开始昼长夜短。春分是个比较重要的节气，它不 仅有天文学上的意义：南北半球昼夜平分；在气候上，也有比较明显的特征，春分 时节，我国除青藏高原、东北、西北和华北北部地区外都进入明媚的春天，在辽阔 的大地上，杨柳青青、莺飞草长、小麦拔节、油菜花香。
关于“春分”的由来还有一个美丽的传说呢！课件出示教材中炎帝寻日的故事， 学生自由朗读，并说一说读懂了什么。
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