1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,高中生心理障碍及矫正,高一（,15,）班 吴倩茹,问题的提出,在当今社会中，由于社会竞争十分激烈，使高中生承受着很大的压力，比如：升学等。这些会使高中生产生心理障碍，还有同学的交往产生矛盾也会使产生心理障碍，结果一些同学会做出违反常规的行为，因此我们研究小组对高中生心理障碍的问题进行了研究和调查。,目的和意义,（一）贯彻落实国家教育部文件精神,1994,年,中共中央关于进一步加强和改革学校德育工作的若干意见,中提出：,“,通过各种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格
2、增强承受挫折，适应环境的能力,”,。,1999,年,8,月,13,号，教育部颁布了,关于加强中小学心理健康教育的若干意见,，,2002,年,8,月,5,号又颁布了,中小学心理健康教育指导纲要,。,（二）适应时代和社会发展的要求心理素质是直接促进人类潜能发挥的一项最重要的途径，不少国家把开发人的潜能列为,21,世纪的重大科研课题。促进每个学生的心理机能尽可能多地发挥，使弱者增智，低能者增能，能者更能。大量事实表明，大多数学生蕴藏着巨大的潜能，只要有适宜的条件，妥当的方法，所蕴藏的能量是可能被开发利用。,目的和意义,（三）满足青少年健康成长的需要中小学生时期，是一个人的身心发展的奠基时期，正确的心理教育对于形成中小学生健全的人格和正确的人生观、世界观、价值观起着极其重要的作用青少年将面临日益增长的心理压力，面对许多成长课题。,（四）帮助中学生正确认识自己的心理问题，重视心理健康教育，从而避免一些不良心理危害，为高中生创建一个健康的发展环境。,活动步骤,选定课题,进一步了解问题,制定研究方案,方案实施,总结,任务分工,任务,负责人,搜集资料,陈碧云 王芳,问卷调查,曾航 曾彩君,材料选取,吴文娟,设计报告,吴倩茹,访谈提纲,吴倩茹 徐凯丽,专家咨询,吴倩茹 徐凯丽,可能存在的问题,活动所需的器材及设备短缺,访问对象不能及时接受采访,组员之间出现分歧,没有达到预期效果,
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