1.2-两个毫不动摇(教案)-2024-2025学年高一政治课件+教学设计+同步检测(统编版必修2).docx

1.2 “两个毫不动摇”
教学设计
【教材分析】
本框题围绕如何两个毫不动摇展开，通过学习本节课知识，学生可以了解到我国如何巩固发展公有制经济和鼓励、支持、引导非公有制经济的；深入了解我国城市国有企业、农村集体经济改革现状，了解我国如何促进非公有制经济的发展。
【教学目标】
1、 如何发展壮大国有经济？
2、 如何发展壮大集体经济？
3、如何毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济的？
【核心素养】
政治认同:通过学习理解我国坚持两个“毫不动摇”的内容、原因和措施，坚定“两个毫不动摇”的决心，培养学生制度自信。
科学精神:使学生能够全面客观地看待我国多种所有制经济共同发展，明白这是我国现阶段的国情和生产力发展现状所决定的。
法制精神：通过学习理解我国经济法律法规对各种所有制经济平等使用生产要素、公平竞争等方面的规定，培养学生遵纪守法的精神
公共参与：在某些环节设置问题使同学开展探讨合作，在交流讨论中表达自己观点，体验课堂共同参与的乐趣，从而增强公共参与意识。
【教学重点】
1、怎样发展壮大国有经济
2、怎样发展壮大农村集体经济
3、怎样鼓励、支持、引导非公有制经济
【教学难点】
如何破解非公有制经济发展的难题？
【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合
【教学过程】
导入新教材：观看视频，让学生懂得党的十九大已经把两个毫不动摇作为党国家的一项大政方针确定下来，导入本框课题，

知识回顾：引导学生回顾上节学过的知识点公有制经济的范围，即国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有和集体成分。

知识衔接：毫不动摇巩固发展公有制经济，必须发展壮大国有经济，必须发展壮大农村集体经济。
讲授新课：看视频《中国这十年》
议题一：这十年国有企业取得的成绩给发展壮大国有经济什么启示？
学生回答：结合视频内容和教材讨论回答
教师总结：对学生的回答进行引导、纠正、补充，形成较完整的答案。
一、毫不动摇巩固发展公有制经济
1.发展壮大国有经济：
(1)总体要求：
标准：以解放和发展社会生产力为标准。
中心：以提高国有资本效率、增强国有企业活力为中心。
治理：全面推进依法治企
党的领导：加强和改进党对国有企业的领导
目标：做强做优做大国有企业，不断增强国有经济竞争力、创新力、控制力、影响力、抗风险能力。（“五个力”）
(2)总体布局：要推动国有布局优化和结构调整。
聚焦战略安全、产业引领、国计民生、公共服务等功能。国有企业向关系国家安全、国民经济命脉的重要行业集中。向提供公共服务、应急能力建设和公益性等关系国民计生的重要行业集中。向提供公共服务、应急能力建设和公益性等关系国民计生的重要行业集中。（三个集中）
引导学生思考：三个集中分别体现了国有企业要聚焦的哪一个功能。
学生讨论回答：
教师展示：战略性新兴产业。帮助学生加深理解
随堂练习：从给出的资料看五菱集体成功的原因是什么？

学生回答：
教师总结：面向市场、调整布局、战略定位准确
教师展示：国企改革三年行动；及其成绩单
教师引导：国有企业改革取得了一定的成绩，但还是任重道远，还有很多问题，观看视频观看视频《国企改革》。
议题二：针对视频中国有企业存在的问题，我们将如何发展国有经济？
学生讨论回答：
教师点评：对学生的回答进行引导、纠正、补充，形成较完整的答案。
(3)从实现形式看：要探索公有制多种实现形式
发展国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的混合所有制经济,积极稳妥推进国有企业混合所有制改革,规范有序发展混合所有制经济。
教师引导：资料展示，让学生弄清混合所有制和股份制的关系，不要把二者混淆；展示股份制的组织结构

随堂练习：混合所有制改革对中国联通发展的作用
学生讨论回答：
教师活动：观看视频《国企改革》
议题二：针对视频中国有企业存在的问题，我们将如何发展国有经济？
学生讨论回答：
教师点评：对学生的回答进行引导、纠正、补充，形成较完整的答案。
(4)企业经营：
a.制定正确的经营战略。战略定位准确、顺应时代潮流
b.提高自主创新能力，依靠科技进步、科学管理等手段形成自己的竞争优势。
c.诚信经营，树立良好的信誉和企业的形象。
观看视频：《农村改革》
教师活动：图片展示
议题三：三张证书如何见证了我国集体经济改革与发展？

学生讨论：
教师引导：
2.发展壮大农村集体经济
(1)要深化农村集体产权制度改革，保障农民财产权益：
教师讲解：“三权分置”必要性和重要性

课堂练习：农村集体产权制度改革是否 改变了农村土地所有权？
学生回答：
教师点评：
教师活动：观看视频《农村股份制改革》
议题四：新时代的新农民的是在什么背景下产生的？
学生回答：分组讨论回答
教师活动：对学生的回答进行引导、纠正、补充，形成较完整的答案。
3、 发展壮大农村集体经济
(2) 要完善农村基本经营制度:培育新型农业经营主体，健全农业社会化服务体系，建立符合市场要求的集体经济运行机制。
教师活动：新时代实现共同富裕如何对待非公有制经济呢？

教师活动：结合所学过的内容和教材，回答为什么要鼓励、支持、引导非公有制经济？
学生讨论：
教师活动：对学生回答问题点评、归纳、总结
二、毫不动摇鼓励、支持引导非公有制经济
1.为什么：
(1)公有制为主体，多种所有制共同发展是我国的基本经济制度
(2)地位：社会主义市场经济的重要组成部分。
(3)作用：稳定经济增长和改善民生的重要力量、创业就业的主要领域、技术创新的重要主体、国家税收的重要来源，为我国社会主义市场经济发展、政府职能转变、农村富余劳动力转移、国际市场开拓等发挥了重要作用
(4)改革开放以来，我国非公有制经济是在坚持公有制主体地位和发挥国有经济主导作用的前提下，在党和国家方针政策的鼓励和支持下发展起来的，是推动经济社会发展的重要力量。
教师活动：展示资料：民营的“三座大山”：市场的冰山、融资的高山、转型的火山

议题五：如何帮助非公有制经济走出困境？
学生活动：讨论
教师活动：
2、怎样毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展
(1)国家角度：（优化营商环境）
①要培育更多充满活力的市场主体，营造支持非公有制经济高质量发展的制度环境；
②营造各种所有制主体依法平等使用资源要素、公开公平公正参与竞争、同等受到法律保护的市场环境；
③要健全支持非公有制经济发展的法治环境，贯彻落实包括市场准入、企业融资等在内的促进非公有制经济健康发展的各项政策措施，形成促进非公有制经济发展的良好环境和社会氛围。
(2)企业角度：
支持和帮助非公有制企业提高企业管理水平，完善管理体制机制，提高生产技术水平和研发能力，从而不断提高企业的效率和市场竞争力。
①制定正确的经营战略。战略定位准确、顺应时代潮流
②提高自主创新能力，依靠科技进步、科学管理等手段形成自己的竞争优势。
③诚信经营，树立良好的信誉和企业的形象。
教师活动：展示 继河南暴雨灾情鸿星尔克低调捐赠5000万后，近日又因低调捐款1亿被网友送上热搜
议题六：谈谈非公有制经济人士在推动经济高质量发展中应如何作为？
教师活动：点评，归纳
(3)个人角度：
推动非公有制经济人士做合格的中国特色社会主义事业建设者：
坚持爱国敬业，坚持守法经营、诚信经营，构建亲清政商关系，坚持回报社会、积极承担社会责任，树立企业的良好社会形象。
教师归纳总结：