1、《画画火柴人》 教学设计
韶山南路学校 蒋艳云
一、教学目标：
1、能抓住人物动作的基本形状特征画出动态的火柴人。
2、能关注生活中的场景和人物，用简笔画的形式进行场景再现。
3、能够大胆细致的用线条画出心中所想，表现出整体组合能力和求异思维能力。
二、教学重点：
1、 让学生牢记人体最基本的关节的数量、部位及名称。
2、 抓住人物动作特征，画出多个动态组合的火柴人。
三、教学难点：
1、 抓住人物的动态特点，并应用于绘画中。
2、
2、 在人物周围添画背景，使画面更完整。
四、教学准备：
教具：教材、图画本、多媒体课件 学具：铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具
五、教学过程：
（一）、组织教学：
检查学生学习用具：彩笔、铅笔、作业本，做好上课准备。让学生养成良好的上课和作业习惯。
（二）导入并讲授新课
1、视频导入：课件展示火柴人视频
回顾视频里面火柴人的动作，师生交流讨论。师：同学们想不想画一画有活力的火柴人？想一想，火柴人聚在一起除了视频上的这些活动以外，还可以做哪些有趣的事呢？
2）课件幻灯片图片：
师：同
3、学们谁能说一下图片上的火柴人都在干些什么？ 生：举重、骑摩托车。
3）今天老是想请同学们画一画火柴人。（板书课题：18、画画火柴人）
4）出示教材P36的滑雪图和P37的游泳图。
学生欣赏： 提出要求：让同学们看图编故事。
小组内自由看图说话。 1、请一两位代表到讲台上讲故事。2、评议讨论、探究
（三）、交流探究
1、怎么画火柴人？（板书演示）
1）画火柴人的头部（以椭圆形代表头部）
2）画火柴人的的身躯（以直线代表身躯和四肢）
3）画火柴人的下肢
4）画火柴人得上肢
5）课件演示：
4、
师：看一下图片上的火柴人的动态，谁能上来演示一下？
师：同学们都很棒！老师这里有一个关于火柴人得小视频，给大家欣赏一下。
6）利用展示台观察木偶人的结构和动态。
总结分析火柴人的不同动态，并请几位同学表演动态。
2、引导同学们分析火柴人场景的表现（课件演示）
观察亲子运动会、同学们课间活动的图片，观看绘画步骤。
（第一步，画主体人物，主体动态。 第二步，画出周围的所有的活动对象。第三步，画出火柴人活动所在的场所。）
（四）、欣赏创作
1、（课件演示）展示我们身边同学的作品：
师：这是其他小朋友的一些
5、作品，有在餐厅的场景、有在农田的场景、工地上的场
景……感受一下他们的画怎么样？好，好在哪里？不好，不好在哪里。
师：同学们想一个属于你们自己的场景，用刚才你们所欣赏到的，所看到的画，利
用他们的有点，改正它们的缺点，画出一幅属于自己的画。
师小结：通过展示其他小朋友的作品，让同学们感受一下其他小朋友们的优点，感
受画面的立意、造型和构图等效果。更容易树立小朋友们的自信心。
2、 作业要求。
想一想火柴人聚在一起还可以做哪些有趣的事，画出他们的活动场景。
注意：先想它们在干吗，再画小小火柴人，最后添上小背景。
3、 学生作画，教师巡回指导。
4、 展示评价：
师：同学们你们画的真好，把自己的想法都变现在了画面上，那么有哪位小朋友可以讲讲自己的画？可以用故事的方式来说明自己的想法。
（五）、课堂小结：
通过今天的学习，你们收获了些什么？ 学生自由回答
师小结：同学们今天用火柴人的方式画出了自己心里的场景，回家之后或者去游玩
的时候，我们也可以用火柴人的方式记录下身处的场景。
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