教学质量问卷调查(七年级上语文).doc

七年级 语文
说明：本试卷满分100分，考试时间100分钟。
一 积累与运用（15分）
1．下列加点的字注音完全正确的一项是（ ） （3分）
A．栖息（xī） 地窖（jiào） 忍俊不禁（jīn）
B．滑稽（jī） 啜泣（zhuì） 苦心孤诣（zhǐ）
C．静谧（mì） 骸骨（hái） 抖擞精神（sǒu）
D．枯涸（ɡù） 茁壮（zhuó） 擎天撼地（hàn）
2．下列的词或短语没有错别字的一项是（ ） （2分）
A．澄清 花枝召展 明察秋毫 德高望重
B．肥硕 津津乐道 梦寐以求 海枯石烂
C．泯灭 弱肉强食 小心冀冀 心旷神怡
D．厄运 惊慌失措 胜人一愁 历历在目
3．根据文段内容，选择短语填空，每词只能用一次。（ ）（依次填上序号，2分）
A．清清楚楚 B．仔仔细细 C．规规矩矩 D．踏踏实实
在语文学习中，我们要做到___ _地写字，__ _地说话，_ __ 地读课文，_ ___地做练习，认认真真地写作文。
4．按要求默写。（4分）
（１）几处早莺争暖树， 。（《钱塘湖春行》）
（2） ，夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》）
（３）《西江月》中表现丰收景象的句子是　　　　　　　　　　，
。
5．综合性学习考查。（4分）
上星期我校初一级单洋洋同学得了重病，为了治病，他家已经用尽了所有的积蓄。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，面对校友的不幸，我们怎能无动于衷？为了帮助他度过难关，校团委决定组织一次献爱心捐款活动。请你为这次活动拟一条宣传标语，同时以他同学的名义给他写一句话。（字数分别在20个以内） 4分
标 语：
一句话：

二 现代文阅读（35分）
（一）
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅浅的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
……
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来真索性那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树，花和腐化有着什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝杆，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉又加快了脚步。
6．文章开头说“我不由得停住了脚步”，而结尾又说“我不觉又加快了脚步”，为什么？（2分）
答：

7．文中有多处使用了拟人的修辞手法，找出你最欣赏的一句，并简要说说你的理由。（4分）
答：

8．第二段中的“点点银光”和第三段中的“春红”分别指什么？（2分）
答：
9．文中把紫藤萝比作“瀑布”，哪些动词的运用与这一比喻非常切合？（2分）
答：
10．联系上下文，想一想课文通过对两处紫藤萝的描写，主要想告诉我们什么道理？（用原文回答）（2分）
答：

（二）
不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了，奶奶爱你突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。
11．奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”奶奶所说的“这样”是指什么？“不好”有什么不好？ (3分)
答：

12．作者借奶奶的话批评了什么？(2分)
　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
13．文末画线部份的描写方法是　　　　　　　、　　　　　　　　　。试用比喻句描述“我再也受不了了”时心理感受。(4分)
答：

14．假如你遇到类似的家庭冲突时，你觉得如何处理能有效地化解矛盾，简要说说你的看法。（3分）
答：

（三）那年，我15岁
15岁，正处于迈进青春门槛的阶段。15岁的少男少女，瞪着好奇的眼睛环顾四周，外面的世界好精彩：大哥哥甩头发的动作好潇洒，大姐姐走路的姿态好气派，街上刺激的摇滚乐令人热血沸腾……
那年我15岁。我便是在这种心态下朦胧地走进16岁花季。我只记得我的15岁妙龄被琼瑶、席娟给占领了，但终于——
升入初二后，我自恃初一期末取得年级第一的殊荣，学习松懈了。我的心中再也容光焕发不下枯燥的数理公式、拗口的“之乎者也”，我只想拼命往外闯，去接触外面的世界。于是，我便与琼瑶、席娟结下了缘，那真是相见恨晚，一日不见，如隔三秋，整日沉浸在俊男靓女的卿卿我我之中。多愁善感的我，为书中主人公的悲惨遭遇愤愤不平，读到伤心之处眼圈也会红。唉，现在想起，只能用“幼稚无知”来形容当年的我。
正由于我分心，在第一次月考中后退一大步。兴许那时悬崖勒马还来得及，但我认为反正离中考还早着呢，我继续沉迷。这事很快就被班主任老师发觉了。当然就少不了一番苦口婆心的规劝，什么“一失足成千古恨”啊，“苦海无边，回头是岸”啊，见得多了。但我料想错了，老师并没有对我说什么样，只是默默地拿出一本发黄的日记给我看。我翻开日记本，上面是老师年轻时所写的日记，一行行娟秀的字，印记着老师年轻时艰难的求学经历、家境贫困，为了继续学习外出做苦工。字里行间流露出的不是对不公命运的不满，而是对命运的挑战。我眼睛模糊了，就在那一刻，我的心里接受了神圣的洗礼，言情小说见鬼去吧，我只要学习！我向老师鞠了一躬，抬头望见老师含着真诚鼓励的笑脸。
从此，我发愤读书，自强不息。终于，我以优异的成绩为通行证，走进了16岁。
我重新认识了自己。我只想着今年、明年乃至以后，想着如何让16岁这朵只开一次的花开得更美。
15．在作者看来，“大哥哥甩头发的动作好潇洒，大姐姐走路的姿态好气派，街上刺激的摇滚乐令人热血沸腾……”这说明了什么？ （2分）
答：
16．根据文段内容，概括说说15岁的“我”有什么放纵自己的行为。（2分）
答：
17．老师知道“我”心不放在学习上时，用什么方法来教育“我”的？（2分）
答：
18．请对文中的这位老师作一点简要的评价。（2分）
答：
19．你目前有没有类似文中“我”15岁时的不良习惯？你打算如何改正呢？（3分）
答：

三 文言文阅读。（10分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
20．解释下列句中加点词语的意思。（4分）
（1）人不知而不愠（ ） （2）与朋友交而不信乎（ ）
（3）是知也 （ ） （4）温故而知新 （ ）
21．请从文中摘录出流传至今的成语（不少于三个）。（3分）
、 、 、
22．挑选你最喜欢的一则，把它翻译成现代汉语。（3分）
原句
译文

四 作文（40分）
题目：我最喜欢的
要求：在横线上填上词语，如老师、朋友、校园、一次秋游、一堂课、一本书、城市夜色、田园风光……使题目完整。可以写人，可以叙事，可以抒情，也可以议论，中心明确，感情真挚，文体不限，字数500字以上，诗歌不少于20行。

七年级语文参考答案
一 1．C 2．B 3．C A B D 4、5．略
二 6．看到开得如此之盛的藤萝，所以“不由得停住了脚步”，又因为我从充满生机的藤萝身上领悟到生命的美好和永恒，所以“不由得加快了脚步”。 7．例：“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”。理由：这一句话运用拟人修辞手法，赋予紫藤萝花以生命，使静态的花跳动起来，突出了花的生机盎然。 8．指花中最浅的部分 指春天的花 9．“垂”“流动”“泛”“迸溅” 10．“花和人都遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。” （二）11．妈妈逼“我”要回送出去的羚羊木雕；因为这样做会伤害了孩子间的友谊。 12．重财轻义的行为。 13．心理、动作 比喻句略 （三）15．说明15岁的“我”“幼稚无知”，不知道学习的重要性。 16．不顾学习，沉迷于言情小说中。 17．给“我”看她当年的日记。 18、19略
三 20．怨恨 真诚、诚实 同“智”，聪明 学过的知识 21．不亦乐乎、温故知新、见贤思齐、任重道远、死而后已、己所不欲，勿施于人、三人行必有我师 22．略

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