议论文的开头(我的教学案例).doc

镇江市张金宝名师工作室专题教学活动暨主体生成循环式作文教学观摩课教案
“凤头”赢得”百媚生”

句容实验高级中学 侯红强

授课班级:高二(4)班
学习目标: 熟悉议论文开头的一些要求和基本方法（基本目标）。
学习重点: 掌握1-2种议论文的开头技巧。
学习难点:掌握或领悟1-2种自己喜欢或擅长的开头技巧，在以后的写作练习中通过反复训练用熟写精，达到熟中生巧，在高考写作中巧中生花。
学习时间：一课时
学习过程:
一、导入新课
同学们，俗话说：“好的开头便是成功的一半。”写作亦然。一篇优秀的作文，除了要在立意、构思、语言上吸引读者、感染读者、打动读者外，也不可小觑开头艺术。
犹如一次丰富多彩的文艺演出，很讲究闪亮登场，要紧紧地抓住观众的心，从而使其欲罢不能，才能使其为之叹服。尤其是考场作文，倘能别开生面地开头，给阅卷老师耳目一新之感，很能调动老师的评阅积极性，往往就因这好的开端而使你的作文得分上升一个得分档。但话说万事开头难，我们应该如何设计作文的精彩开头呢？今天我们就以议论文为例，来和大家共同学习探讨这一问题。
二、原题回放（投影）
1、阅读下面的材料，根据要求作文。
有人说“争”是自然界亘古不变的规律，是人类社会生存的基本法则，不争也得争。但也有人说“争”是对自然运行方式的曲解，是对人自由本性的违背，争不如不争。
请围绕“争”或“不争”选择一个角度，写一篇不少于800字的文章。体裁不限，题目自拟，立意自定。
2、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位国家特级厨师，因为始终坚守着一份朴素的信仰：“畜生也是性命，是性命就不能伤害”，因此拒绝宰杀和烹饪野生动物。结果在长达13年的时间里，先后12次被解雇，28次主动辞职，饱受失业和颠沛流离之苦。有人嘲笑他“有病”，不知适当调整自己的处世原则适应社会，认为只要他愿意妥协，便不愁没有稳定的工作和丰厚的薪水；也有人认为，这位来自草根并一直生活在社会低层的厨师能够坚守自己的信仰难能可贵我们理应向他脱帽致敬。
上述材料，引发了你怎样的想法呢？请以“调整与坚守”为话题，联系实际，写一篇文章。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内；②立意自定；③文体自选；④标题自拟；⑤不少于800宇。
三、写作问题分析
1.自主学习
要求：认真阅读同学作文，结合你对议论文开头“简短 ，明快 ，靓丽”的要求谈谈对这两篇文章的看法。
附学生作文（投影）：

作文题： 《力争人生的上游》
（原作）我喜欢独自地欣赏初春时枯树枝上钻出的一抹新绿，那是它们在展示自己争先来到这个世界上的旺盛的生命力；我敬重破茧时斑澜的蝶影,那是它们不甘于束缚、力争活出美丽的宣言；我敬佩面对湍急的水流仍拼命向上划的渔夫们，那是在力争上游时一道精神上的美丽风景。力争人生的上游，在不断地感悟中去寻找生命的真谛，生命才更有意义！
作文题： 《调整与坚守》
（原作）大风吹过，树上的枯叶纷纷落下，树仍挺立着，落叶是它针对季节所作的适当调整，但它仍坚守着。
蚕蛹奋力从茧中出来，变成了蝴蝶，在花丛中乱飞，这是它所做的调整，但它仍坚守着。
我们的人生也应当在必要时候为了心中的坚守作出适当的调整。
2.班级交流，学生各抒己见
要求：（1）认真阅读这两篇文章的开头，你认为有问题吗，为什么？
教师备答：语言不够简洁 ，明快 ，靓丽。
四、学习有关议论文开头的关键性知识
（1）议论文开头要求——“简短 ，明快 ，靓丽”。
简短，即要简捷，最好三两句成段，引入本论。开头短，可避免冗长之赘，而且短句成段，在空间上突出其内容的重要性.
明快，即入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。因为评分标准中有“中心明确”的细则。开篇确定中心，有利于阅卷者按等计分，也有利于作者展开论述，不致出现主旨不清、中途转换论题等作文大忌。
靓丽，即要精彩。这也是传统文论中所说的“凤头”。精彩的开头，最突出的效果是吸引阅卷者，给阅卷者留下好的印象。文章开头要精，多用比喻、类比、排比等修辞引入论点，还可引述名言，讲述寓言故事导入话题。
（2）优秀议论文开头展示
（学生齐声朗读思考评价其开篇可取之处。教师针对学生回答做好板书。）
1 《为他人喝彩》
韩愈说：“李杜文章在，光焰万丈长。”鲁迅说：“史家之绝唱，无韵之离骚。”他们处在不同的年代，却没有吝惜过自己的喝彩。他们倾尽自己的才能，毫无保留地去为他人喝彩。韩愈之说，鲁迅之言，表现出的是一种为人的智慧，一种人格的修养，一种大家的风范。
2.《业精于勤荒于惰》
古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，其成功没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，则无法成就事业，由此可见，勤则成事，惰则败业。
3. 《细节＋细节＝成功》
细节如炎炎夏日中的一丝凉风，寒冬中的一缕阳光，漆黑夜空中的一点星光，又如叶尖上的一滴露珠，红花旁的一片新叶。细节，引领着我们走向成功。注重细节，就掌握了成功的主动权。
4. 《找到自己的位置》
是鱼儿就不要幻想蓝天，是鸟儿就不要迷恋海洋，我们只有找到自己的位置，才能在自己的天空中留下有意义的人生。
5.《寻找位置，绽放光彩 》
虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空。世间万物自有属于自己的一片天地。生命的玄机是找到自己的位置，绽放属于自己的光彩。
6. 《忍，亦是智慧》
河蚌忍受了被沙石困扰的痛苦，终于孕育出光彩夺目的珠贝；毛虫忍受了被蝶蛹束缚的无奈，终于羽化出五彩缤纷的翅膀；宝剑忍受了烈火锤炼的苦楚，终于露出了瓦亮的刀锋。面对挫折，学会忍让，笑看人生。
7.《让爱永驻人间》
世界上有这么一种东西：它能使你在浩瀚无垠的戈壁沙漠中看见希望的绿洲；它能使你在千年不化的雪岭中领略温暖的春意；它能使你在雾海苍茫的人生旅途中拨正偏离的航向……也许有人问：是什么这么伟大？这么神气？我要说，它就是—爱，是人们对美好生活，对自己同胞的真诚的爱心！所以，我认为应该让爱心永驻人间。
8、《亲亲与明理》
亲亲是指关心你的亲人和朋友。明理是指通晓事物的道理。当亲亲与明理发生冲突时，你该怎么办呢？我认为应该让“明理”来做法官。
9. 《学会放下》
心有多大，世界就有多大。但心装的太多，被太多放不下的东西纠缠，于是，生命中最淳朴的快乐就会如同海市蜃楼般遥不可及。要享有大自在的人生，就必须学会放下。
10. 《成功人生的诀窍》
古代有则寓言，说的是西邻有五个儿子，他们一个聪明伶俐，一个质朴老实，一个双目失明，一个是驼背，一个是跛子，5个孩子有3个残疾人，可见西邻生活之不易。对此，西邻让5个孩子各施其长，质朴老实的去务农，聪明伶俐的去经商，双目失明的去学医，驼背的去搓麻绳，跛足的去纺织。
　 结果各得其所，安居乐业。西邻之精明，莫过于知人善用，扬其长，克其短，把每一个不同的个体推上最佳的位子，发挥出最好的水平，取得最优的绩效。由此可见，成功人生的诀窍就是经营自己的长处。
11.《小议“慎独”》
现实生活中，常有这样的现象：在众人面前讲究卫生，独自一人时就随地吐痰，乱扔废弃物；有警察时遵守交通法规，一旦路口无人值守就闯红灯；在自己熟悉的集体中谦恭有礼，一旦置身于陌生的环境就不再遵守公德。由此可见，一个人在没有外在监督而独处的情况下，严于律己，遵道守德，恪守“慎独”是十分必要的。
学生点评，教师总结
①运用修辞法
　名言引路＋论点随后　引用与文章主旨相关的诗词、名言、警句、歌词等作为文章的开头，论点随后，能引起读者广泛而丰富的联想，体现作者积累的广博和思想的厚度。
这一语段的开头就引用了韩愈、鲁迅的名言，以此引出论点，不仅新颖有力，而且以显示考生的广博的知识、深厚的积累。
巧用排比+精辟归纳 极富感染力；比喻句、拟人句，形象生动，新颖别致；设问句，则让读者一开始便生发好奇感，产生阅读兴趣。总之，运用修辞法设置文章的开头，使读者开篇即能体味到飞扬的文采。如此精彩的开头犹如美女的眼睛，立即能摄人魂魄。
②释话题，提观点 说文解字+论点出场
③叙故事 提观点 故事铺垫+引出观点
五、升格训练（学生动笔修改）
（一）问题作文升格：
1 《力争人生的上游》
（修改）•我欣赏初春时枯树上的新绿，那是它们在展示自己争先来到春天的生命力；我敬重破茧时斑澜的蝶影,那是它们挣脱束缚力争活出美丽的宣言；我敬佩湍急水流中拼命向上划桨的船工，那是他们力争上游的一道美丽风景。力争上游，生命才更有意义。
2．《调整是为了更好地坚守》
（修改）•凛冽的寒风吹过，树放弃了身上的枯叶，它所作的调整是对生命的坚守。
蛹放弃了安逸的茧，破茧而出，蝶舞于碧丛，它所作的调整是对美的坚守。
的确，人生也如此，当你为你的梦想努力时，你需要审时度势，为了更好地坚守而作出适当的调整。（欠简洁。应将句子写得简短一些）
（二）写作片段升格训练
阅读下面的文字，根据要求作文。
紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道到风景。
请以“借”为话题给文章写一段开头。
学生先写作，后小组交流，推举代表发言。
例1 没有礁石，大海便没有了激昂澎湃的浪花；没有沙粒，河蚌便没有了光亮美丽的珍珠；没有绿叶，红花便没有了婀娜多姿的娇艳……万物之美丽，都要借助于他物的支持或衬托；万物之精华，无不是自己与他物精美绝伦的结合。因此，我要说：借人精华，以铸辉煌。
例2 “你站在桥上看风景，看风景的人在桥上看你；明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”生活中不是缺少美，而是缺少发现。所以应借一双慧眼去“吾将上下而求索。”
例3 荀子曰：“假舟楫者，非能水也，而绝江河；假舆马者，非利足也，而致千里；君子生非异也，善假于物也。”庄子也说：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”一个人的力量是有限的，而大众的力量是无穷的，成功的光环需要个人的努力，也需要善于借助外物。
例4 有一个童话叫《鹰背上的小鸟》，说的是鸟类举行飞行比赛，看谁飞得最高。鹰认为自己能飞得最高，便努力向高空飞去，当它再也没有力量飞得更高时，它背上的一只小鸟一下子飞起来，飞得又高又远。鹰感叹道：“再强大的个人也不如软弱的个人加坚实的后基。”小鸟的力量是微小的，甚至是微不足道的，但是它能比矫健的鹰飞得更高，因为它学会了借助外力来增强自己。
聪明的小鸟成功了，它的成功是因为它会借助外物。人虽是万物之灵长，但毕竟个人的智慧和力量是有限的，只有善于合理利用外界条件，学会借助外力，才能取得成功。
六、课堂小结
语文之功，重在积累，作文写作，关键是平时积累好的开头样式！
积累了好的开头样式后，可以像做仿写题一样，化用到作文中去。
潜心磨一剑，练熟几种开头模式，临场才能运用自如。
七、布置作业
以《简单》为题，给文章写一段开头100字以内。
八、教学反思
本节课本着问题从学生中来，由学生去修改、感悟的原则，整节课目标明确，教学过程清晰，体现了“一切以学生为中心”，从作文细节入手，不蔓不枝，但是个别题例选择欠精当，在学生的自学中，教师应不做过多干扰，真正体现以生为本的理念。

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