教育类文言文(原卷版)-【分层培优】2024-2025学年七年级语文上册重点知识讲练-(部编版).docx

进阶练12 教育类文言文（原卷版）
一、课外阅读
课外文言文阅读
孟母戒子
孟子少时，诵①，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧②也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失复得。”其母引刀裂其织以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。
（选自《韩诗外传》卷九）
【注】①诵：背诵。       ②喧：遗忘。
1．用“/”给下面的文字断句，只画一处。
其 母 引 刀 裂 其 织 以 此 诫 之
2．用现代汉语翻译下面的句子。
自是之后，孟子不复喧矣。
3．请说说这篇选文给你什么样的启示。
子路问学
子路见孔子，孔子问曰：“何好？”曰：“好长剑。”子曰：“以子之能，加之以学，岂可及乎？”子路曰：“学岂有益哉？”子曰：“狂马不释策①，操弓不反檠②，木受绳则正，人受谏则圣，受学重问，孰不顺成？”子路曰：“南山有竹，不揉③自直，斩而用之，达于犀革，何学之为？”子曰：“括④而羽之⑤，镞⑥而厉之，其入不差深乎？”子路拜曰：“敬命。”
（选自《孔子家语》）
注释：①策：马鞭。②檠（qíng）：矫正弓弩的器具。③揉：使弯的东西变成直的。④括：扎，束。⑤羽之：在箭杆末梢装上羽毛。⑥镞（zú）：箭头。
4．解释加点词语。
人不堪其忧( )          吾日三省吾身( )        好长剑( )          学岂有益哉( )
5．解释下列句子。
受学重问，孰不顺成？
6．下列句中“之”字用法不同的一项是（     ）
A．友人惭，下车引之 B．以子之能 C．加之以学 D．择其善者而从之
7．你读懂孔子想要告诉子路的道理了吗？请写在下面。
8．你身边也有子路一样的同学吗？我们也要智慧地加以劝导。请你从《<论语>十二章》中，选择一则有关学习态度或学习方法的论述，结合你的实践，把理解感悟写在下面，以便课后分享给同学。
我选择的一则是：___________________________________________
我的体会感悟：___________________________________
阅读下文，回答下面小题。
任末勤学
任末①年十四，负笈②从师。不惧险限。每言：人若不学，则何以成？或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存不学者虽存，谓之行走肉耳！”
注：①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：灌木名。⑥麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑦悦：敬佩、喜欢：。⑧易：交换。
9．解释文中加点的词。
（1）门徒悦其勤学     ____________
（2）以记其事     _________
10．用现代汉语翻译下列句子。
人若不学，则何以成？
11．读了这篇短文给你什么启示？
钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时尝语僚属②，言平生惟好读书，坐则读经史③，卧则读小说④，上厕则阅小辞⑤，盖未尝顷刻释卷也。
谢希深⑥亦言：宋公垂⑦同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然，闻于远近，亦笃学如此。余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在‘三上’，乃马上，枕上，厕上也。盖惟此尤可以属思尔。”
——选自《归田录》卷二·欧阳修
【注释 ：①钱思公：即钱惟演，吴越王钱俶的儿子，从其父归宋，宋景枯中以枢密副使任西京留守。②西洛：西京洛阳。僚属：官府的佐助官。当时，欧阳修，谢绛等都是钱惟演的僚属。③经史：经书和史书。④小说：杂记类书籍。⑤小辞：指短小的诗词。⑥谢希深：即谢绛，欧阳修的朋友。⑦宋公垂：即宋绶，家富藏书，以读书敏慧强记著名。】
12．加点的词解释有误的一项是（     ）
A．在西洛时尝语僚属（话语） B．亦笃学如此（专心好学）
C．闻于远近（听见） D．盖惟此尤可以属思尔（周密思考，构思）
13．下列用法和意义相同的一项是（     ）
A．每走厕必挟书以往            蒙辞以军中多务
B．余因谓希深曰                  未若柳絮因风起
C．而少所嗜好                      结友而别
D．讽诵之声琅然                  公欣然曰
14．请将文中的画线句翻译成现代汉语。
（1）盖未尝顷刻释卷也。
（2）余平生所作文章，多在‘三上’，乃马上，枕上，厕上也。
15．在文章最后，作者又补充写了自己的写作经历，请谈谈你从中得到了什么启示？
阅读下面的文言语段，完成下面小题。
任末①年十四，负笈②从师。不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”
——（节选自《石遗记·任末好学》，有删改）
注：①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：灌木名。⑥麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑦悦：敬佩、喜欢。
16．根据要求，完成下列两小题。
（1）解释下列句中加点词的意思。
①负笈从师（     ）          ②人若不学（     ）
③常以净衣易之（     ）   ④夫人好学（     ）
（2）下列各句与例句中加点的“以”的意义和用法相同的一项是（     ）
例句：则何以成
A．可以为师矣（《<论语>十二章》）   B．静以修身（《诫子书》）
C．投以骨（《狼》）                           D．以刀劈狼首（《狼》）
17．请根据要求，用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
门 徒 悦 其 勤 学
18．翻译下列句子。
（1）观书有会意处，题其衣裳，以记其事。
（2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（《狼》）
19．如何理解任末临终前的告诫？请结合实际谈谈自己的看法。
司马光好学
（乙文）
司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨③能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
（《三朝名臣言行录》）
【注释】①司马温公：司马光。②下帷绝编：下帷原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。绝编：这里指读书刻苦。③迨dài：等到。
20．解释下列句子中加点的词。
（1）乃终身不忘也   乃：________（2）思其义   思：______
21．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
众兄弟既成诵，游息矣。
22．本文中能表现主旨（中心思想）的句子是？请结合文章说明理由。
乐羊子妻
一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累以至于寸累寸不已遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。
23．下列各句中，加点字词意思不相同的一项是（     ）
A．此织生自蚕茧/有朋自远方来 B．累寸不已/学而不已
C．今若断斯织也/逝者如斯乎 D．稽废时日/吾日三省吾身
24．请用三条/给划线的句子断句。
一 丝 而 累 以 至 于 寸 累 寸 不 已 遂 成 丈 匹
25．请说说这个故事告诉我们什么道理？
阅读下面的文言文，完成下面小题
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或①谓君不善学，信乎？”王生不说②，曰：“凡师之所言，吾悉③能志④之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠⑤，不应而还走。
居五日，李生故⑥寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀⑦闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌⑧，何不改之乎？不然迨⑨年事蹉跎虽欲改励恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒⑩。
【注释】①或：有的人。②说：同“悦”。③悉：全、都。④志：记住。⑤愠：恼怒。⑥故：特地。⑦冀：希望。⑧厌：满足。⑨迨：等到。⑩请铭之坐右，以昭炯戒：请让我把你的话当做座右铭，用来展示明显的警戒。
26．解释下列加点词的意思。
（1）是不亦善学乎？   亦：

（2）不应而还走 走：
（3）几欲拒人千里之外   欲：
27．下面句子加点的“而”的意思与用法与例句相同的一项是（     ）
例句：王生好学而不得法。
A．结友而别 B．择善而从之
C．康肃笑而遣之 D．自钱孔入，而钱不湿。
28．用“｜”给下面的句子划分朗读停顿，标三处。
不 然 迨 年 事 蹉 跎 虽 欲 改 励 恐 不 及 矣！
29．翻译下面句子。
①君但志之而不思之。
②岂善学者所应有邪？
30．这则故事告诉我们，“善学者”应该是什么样子的？
31．阅读文章，完成问题。
景清①倜傥尚大节，领乡荐②，游国学。时同舍生有秘书清求而不与固请约明日还书。生旦往索。曰：“吾不知何书，亦未假书于汝。”生忿，讼于祭酒。清即持所假书，曰：“此清灯窗所业书。”即诵辄卷。祭酒问生，生不能诵一词。祭酒③叱生退。清出，即以书还生，曰：“吾以子珍秘太甚
【注释】①景清：明洪武年间进士。②领乡荐：古代称乡试中举为领乡荐。③祭酒：国子监的主管官员。
(1)下列各项中，加点词语相同的一项是（     ）
A．亦未假书于汝   乃悟前狼假寐
B．清叩持所假书   弛担持刀
C．特以此相戏耳   门外戏
D．即以书还生   静以修身
(2)请用“/”给文中画线的句子断句。
时同舍生有秘书清求而不与固请约明日还书
(3)结合选文，说说这则故事告诉我们一个什么道理？
阅读下面的文段，完成下面小题。
江之南有贤人焉，字子固，非今所谓贤人者，予慕而友之。淮之南有贤人焉，字正之，非今所谓贤人者，予慕而友之。二贤人者，足未尝相过也，口未尝相语也，辞币未尝相接也。其师若友岂尽同哉？予考其言行，其不相似者，何其少也！曰，学圣人而已矣。学圣人，则其师若友，必学圣人者。圣人之言行岂有二哉？其相似也适然。
（节选自王安石《同学一首别子固》）
32．用“/”给下面文字断句。（画一处）
圣人之言行岂有二哉
33．用现代汉语翻译下面的句子。
予考其言行，其不相似者，何其少也！
34．请结合选文内容（用自己的话），说说作者判定“贤人”的依据是什么。