1、哲理诗
【知识讲解】
哲理诗的“哲”就是智慧的意思，“哲理”就是指充满智慧能给人教益的道理或事理，哲理诗是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。
有的哲理诗直接点明主题，有的哲理诗含而不露，引人思考，总之，它表现诗人的哲学观点、反映哲学道理。这种诗内容深沉浑厚、含蓄、隽永，多将哲学的抽象哲理含蕴于鲜明的艺术形象之中。它篇幅短小精悍，大都是四句的绝句，如苏轼的《题西林壁》、王之涣的《登鹳雀楼》等。
哲理诗内容丰富多彩：自然、社会、人生、理想、爱情、艺术等方面。
1.描写自然景物的哲理诗最多，也最为人们所熟悉。诸如王籍的“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”；白居易的“野火烧不
2、尽，春风吹又生”；王安石的“岁老根弥壮，阳骄叶更阴”；叶绍翁的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等。
2、描写社会政治的哲理诗，最能表现作者的思想观点，启迪深思。白居易的“向使当初身便死，一生真伪有谁知”（《放言》）；曹松的“凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯”（《己亥岁》）等。
3、描写人生理想的哲理诗，往往都是诗人的感情宣泄，真切自然，读了催人奋起。诸如曹操的“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”（《龟虽寿》）；文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”（《过零丁洋》）；郑思肖的“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”（《画菊》）；龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”（《已亥杂诗》）等
3、
4、描写文艺创作的哲理诗，也同样是异彩纷呈，对人们的写作很有借鉴意义。诸如王安石的“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”（《题张司业诗》）；陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”（《示子聿》）；郑板桥的“沉繁削尽留清瘦，画到生时是熟时”（《题画竹》）；张问陶的“敢为常语谈何易，百炼工纯始自然”（《论诗绝句》）等。
5、描写爱情的哲理诗，也不乏名篇，不过这类作品，大都是借助比喻或象征来表现感情的。诸如元稹的“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”（《离思》）；刘禹锡的“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”（《竹枝词》）；李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（《无题》）等。
【巩固训练】
观
4、书有感
朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
1.这首诗说明了一个什么道理？
①这首诗借半亩方塘清澈明净的形象来比喻读书体会；②告诉我们正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈一样；③人需要不断读书,不断汲取新的知识,才能更加聪慧。
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
2.比较这两首诗歌的异同。
①诗人都是通过对眼前景物的描写，借景抒怀，表达自己的感受，抒写自己的豪情。②都是通过观览景物的感受引出对生活、对人
5、生的哲理思考—只有站得高才能看得远。一侧重表达不断向上、不断发现新境界的进取精神。一侧重表现高瞻远瞩、不畏艰险的胸襟气魄。
看 叶
罗与之
红紫飘零草不芳，始宜携杖向池塘。
看花应不如看叶，绿影扶疏意味长。
【注】罗与之，南宋诗人，曾应进士举不第，晚年归隐。
3.诗人所说的“意味长”，包含了怎样的人生哲理？是如何表现的？
①美丽如花的事物却易于凋零，平凡如叶的生命似更为长久。②诗人在大自然中捕捉一个极为普通的意象“绿叶”，表现出一位回归于平淡生活的老人独特的感受。③人生不必像春花璀璨而短暂，应如绿叶生命顽强而长远。
三月晦日偶题
秦观
节物相催各自新，痴心儿
6、女挽留春。
芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。
点绛唇
元好问
醉里春归，绿窗犹唱留春住。问春何处，花落莺无语。
渺渺予怀，漠漠烟中树，西楼暮，一帘疏雨，梦里寻春去。
4.词多富情趣，而宋诗多理趣。请从作品中作者对春逝态度的角度，分析秦诗之理趣、元词之情趣是如何表现的。（5分）
①秦诗之理趣：作者阐发了季节更替，风物变化乃是自然之理，认为春天固然美好，但“留春”的痴心儿女对春逝无需遗憾，因为夏天深幽的树荫也足以怡人。②元词之情趣：作者用“绿窗犹唱”“花落”“莺无语”“烟中树”“暮”“疏雨”“梦”等词语刻意营造春逝的氛围，用“留春”“问春”“寻春”等传达出他 对春逝的惆怅意绪。
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