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SAT语法部分简介
　　语法部分属于SAT reasoning test中的写作(writing)板块，与essaywriting分值一起组成写作板块的总分。整个语法部分包括三种题型：ISE(Identifying sentence errors，即挑错题)18小题、IS(Improving sentences，即句子改进题)25小题、IP(Improving paragraphs，即段落改进题)6小题，所有题目均为五选一。
　　对于广大中国考生来说，SAT语法部分的难度主要在于：
　　一、题型新颖。以上三种题型除了IS题目与GMAT考试中的句子改进题相似之外，其他题型很难在国内外其他考试中找到对应。而参加SAT考试的绝大部分大陆考生都是高中学生，平时根本没有接触过类似题型。另外，中国学生易受固定思维影响，比如在做挑错题时，许多人把题干读了一遍又一遍，硬要在本来没有错误的句子中挑出错误，殊不知在真题中E选项（即NoError选项）的比例占到了大约17%（约等于六分之一）。
　　二、时间紧迫。以上三种题型共49道小题，在真题中占到两个Section（不包括加试Section），其中一个Section25分钟35题，另一个Section10分钟14题。对于绝大多数中国学生来说，语法部分的时间是非常紧迫的，尤其是25分钟的 Section，很多人做不完题目。如果连题目都做不完，那么语法部分要答对44题以上、写作部分总分突破700分基本无望。
　　但是，诸位考生也不要因此而灰心丧气。首先，SAT语法部分的难度较之阅读部分还是小了许多。其次，通过对真题的深入研究，我们不难发现，语法部分考题的规律性极强、核心考点重复率高、正确率受到考生词汇量影响不大，而且涉及的语法知识比中国高考所涉及的语法知识浅显。因此，如果经过系统、合理的复习，语法部分完全有可能成为所有中国考生提升空间最大、除数学部分外得分最容易的题型。考生一旦突破了语法题的瓶颈，那么SAT1总分突破2000分甚至2100分就大有希望了，而2000分对于申请美国高校的中国高中生来说是很有竞争力的分数。
下面笔者就SAT语法部分的备考提出几点建议：
一、预备阶段：夯实语法基础
　　笔者认为，在整个SAT备考过程中，背单词作为各单项的必要准备应该是最早开始同时也是考生应该投入最多时间的环节。而语法板块的复习可以大约在参加考试前九个月至一年时启动（这个时间是对于白天上学、晚上回家还要做作业的普通高中生来说的。如果是在家“全职”备考的学生，语法复习时间还可以进一步缩短为6个月左右。）本阶段，考生的主要任务就是夯实语法基础，确保自己的语法体系没有大的漏洞，对各种主要语言现象都能大概了解。
　　首先，可以结合高中英语课本或适合高中生的语法书把英语语法体系中的要点过一遍。比如，名词、代词、形容词与副词、动词时态非谓语动词、情态动词、被动语态、从句、虚拟语气、倒装句、强调句、主谓一致、虚拟语气等。由于SAT语法部分的考核重点有其特殊性、与高考语法涵盖面存在一定差异，所以，如果考生有时间能够参加一个SAT基础班会更好。在基础班上，语法老师会按照SAT考试的特点，带领同学复习SAT语法部分出现的语法知识，有的放矢的讲解会使复习重点更加突出。这样，考生就不必再占用自己的课外时间学习语法了，复习会更有针对性，且效率更高，同时避免在若干高中语法的重点而SAT涉及不多的语法点上浪费过多时间。
　　其次，在上基础班（或者自己复习语法点）的同时或基础班结束后，可以买一本SAT模拟题，只做里面的ISE（挑错题）。目前市面上有许多SAT 辅导资料，笔者认为，就语法部分来说，形形色色的模拟题优点在于，语法部分的挑错题一般都给出了解释和改正方法，但缺点也相当明显——模拟题虽然在一定程度上试图模仿真题，但它们都不可避免地与真题的出题思路出现或多或少的偏差、甚至出现一些偏题和怪题，这会极大地打击考生的自信心，同时不利于考生熟悉真题的出题套路。故，笔者向那些“不搞题海战术心里不踏实”的考生提出建议，模拟题最多买一本，而且只做其中的挑错题即可，时间比较紧张的考生，模拟题不做也罢，影响不大。
　　再次，模拟题如何使用？这个阶段，考生做模拟题完全可以不计时间，只追求正确率即可。做完一套题的挑错（18道），对答案，同时要把每道题的错误改正过来，切实弄懂每道题的考点，如果发现自己对该考点的掌握不够准确，应马上翻看课堂笔记或语法书相关章节进行查漏补缺。一套题下来，整个过程最多耗时一个小时，只有这样才能把模拟题的价值发挥到极致。对于上完基础班且要间隔数月才上强化班的同学来说，以上的模拟题训练每周做1-2套题目即可，这样的时间安排和复习强度对于一个普通高中生来说是完全可以承受的。这样做的目的是使考生在上强化班前的较长一段时间内对语法点保持清晰的记忆、对做题保持良好而持续的感觉，其精髓在于细水长流。
　　还有一个小建议，考生切不可在备考中对某个单项集中突击若干天、而对其余单项不理不睬若干天，应该在各单项齐头并进的基础上有所侧重，这才是科学的做法。对某单项“饥一顿、饱一顿”的复习只能造成相同知识点的无谓重复和极低的复习效率。这里所说的“各单项齐头并进”绝对不是每天晚上把每个单项的内容都看一些。考生完全可以制定一个类似如下的一周时间表：（表格内复习计划仅供参考，考生可按自身状况制定适合自己的计划）

众所周知，SAT语法题量很大，在25分钟要做完35道题（包括改进段落题），时间还是很紧迫的，尤其是对于做题比较慢的考生来说，根本就做不完，更没有充裕的时间反复思考推敲，所以，解题时候的技巧显得尤为重要，现从最基础的句子成分着手，教会一些解题的技巧。
    我们都知道，英语的句子中谓语动词是必不可少的成分，一个句子可以省略主语，譬如祈使句；可以没有宾语，举一个简单的例子，譬如：I am reading.但是谓语动词是不能缺少的，由此，我们在解SAT语法题的时候，可以抓住英语的这一特征，迅速地对错误答案进行排除。现举几个例子来详细阐述：

1.    New Zealand’s Kaikoura Peninsula, a ruggedly beautiful site of land, borfers an undersea canyon that is home to the sperm whale and the giant squid.
A. borfers an undersea canyon that is
B. borfering an undersea canyon,
C. and it borfers an undersea canyon, which is
D. which borfers an undersea canyon
E. is the borfer an undersea canyon, being
首先分析这个句子，在很短的时间里面找出句子的主干：New Zealand’s Kaikoura Peninsula是主句的主语，a ruggedly beautiful site of land是插入语，我们可以不用看，borfers是主句的谓语动词，an undersea canyon是主句的宾语，hat is home to the sperm whale and the giant squid是定语从句。再看选项，B中将borders改为bordering，则主句缺少位于动词， C中在borders前面加上and it 后，原来主句的主语就只是一个单独的主语了，D中borders改成which borders后主句就没有谓语动词了，而E选项中border作为名词了，SAT语法中我们讲过动词优于名词的原则，另外being放在句首一般情况下是错误的。所以正确答案是A。

2． Many years after Ernest Just received the NAACP’s Spingarn medal for his
                                                                                                         A
groudindbreaking discoveries in cell biology, the nation issuing a postage
        B                                                                          C
stamp to honor him. No error.
                         D       E
分析句子，从many years一直到in cell biology是时间状语从句，the nation是主句的主语，a postage stamp是主句的宾语，很快发现主句是没有谓语动词的，只有一个issuing非谓语动词，是不能做谓语的，很显然主句缺少了谓语动词，应该是将issuing改成谓语动词就可以了，所以本次的正确答案选C。

    分析句子成分，除了可以判断句子缺少谓语动词以外（这是SAT语法题里面出现得非常多的一个问题），还可以让判断主谓一致等很多情况，所以考生在做题时，可以利用很短的扫视一下句子的成分，养成这样一个好习惯，这样不仅可以提高做题的速度，更会提高的做题的正确率。
关于SAT语法的特点：SAT语法的难度介于TOEFL和GMAT之间，而题型更是把TOEFL的鉴别错误和GMAT的改正句子都兼顾了，而且还多了一种改正文章的新题型。其次，SAT语法规则有时和我们通常所学的语法书上的知识点有所出入，规则也不尽相同。再次，SAT语法的考察中，不仅仅会考到你是否能判断这个句子正确与否，而且会考到这个句子是否有效和简洁。这就大大提升了题目的难度。比如说有些句子在TOEFL中是对的，但是在SAT语法里面就是错误的，因为它不够简洁有效。最后，很多情况下SAT语法不是让你选择一个完全正确的答案，而是让你选择一个最佳答案。可能五个选项都是错误的，但是你需要从这五个选项里面选择一个错误相对来说最小的选项，它就是正确答案。
关于SAT语法常出题目类型：在SAT语法中，一共有两个section,三种题型。第一种题型叫识别错误，这种题目和TOEFL语法中的句子改错是完全类似的，即找出四个选项语法错误的部分。第二种题型叫改正错误，这种题目比较难，是要你看出题干中的划线部分是否有错，没有的话就选A,有的话就从另外四个选项里面选择一个正确的答案。第三种题型叫改正文章，这种题目最难，所要花的时间也最长。它要求你读完一篇文章之后，按照文章后面题目的要求对文章做出相应的改动、插入、增加或者提炼文章主题。大家普遍认为，改错题最难，
关于SAT语法的侧重点：在SAT语法中，改错题与TOEFL有明显的区别。TOEFL只要求正确答案在语法上正确，而不管它的表达效果怎么样，但SAT语法会更加注重表达的准确性和有效性。1．保证原句的基本意思和原句的重心，这一点非常重要，也就是说在保证选项正确性的前提下，应该尽量保证原句的基本意思，最好不要去变动它，同时也应该保证原句的重心。2. 意思单一，表达简洁有效，这就是指在句子中不能出现模棱两可、含糊不清的意思，表达要尽量简洁，不能罗嗦。能够用短语表达的就不用从句，能够用一个单词表达的就不用词组。同时应该尽量符合对称性。3. 在五个选项中找一个最佳的选项成为答案，而不是找一个完全正确的选项，有时候可能五个选项都不是非常完美，那么这时你就应该选择相对来说错误最少最为轻微的选项成为答案。
关于SAT语法的解题技巧：1．抓住明显错误进行排除，首先大家需要寻找划线部分是否有明显的语法错误或逻辑错误，有的话马上排除，再纵向寻找答案，把选项中没有改正这些错误的都给排除掉。2．利用常考考点作为切入点，有时如果把一些常考考点给记住的话，就可以大大提高解题的速度。3.利用对称性解题,与汉语一样，英语在行文上也讲究对称性，而这一点在比较结构和平行结构中非常常见，即要求尽可能在语法功能上和形式结构上表达一致。4．对比选项，从选项中寻找答案,有时比较完选项后，很难从已给信息中找出答案，这时我们可以比较剩下的选项，由选项中的不同来寻找答案。
关于SAT和TOEFL的具体难度差别：SAT难在阅读和词汇，而TOEFL主要难在听力和口语，大家在安排这两个考试时主要要考虑到自己的英语水平，一般来说英语水平较好的同学可以先准备SAT，这样可以缩短整个准备周期。
关于中国高考和SAT的考试的取舍：高考还是不能放弃，因为没有人敢担保一定申请到美国的好学校。这样只能早点准备SAT考试，争取高二时考掉SAT和TOEFL，高三再准备高考。
关于SAT2：需要一定的时间来复习。1-2个月左右。
关于备考书籍：一般来说SAT的复习书籍大家可以以美国权威机构所出的参考书为主，比如RRON,PRINCETONREVIEW,OFFICIALGUIDE等。这些书都是不同机构所出的，其中OG和真题最为接近，应该作为重点。

SAT语法的特点
　　SAT语法之所以被划分在Writing Skills当中，是因为它实际是考查考生对英语的标准书面语（即Standard Written English）的掌握程度，并非琐碎复杂的语法知识，SAT语法规则有时和我们通常所学的语法书上的知识点有所出入，规则也不尽相同。其考试题型和考试重点也与中国的语法题目大相径庭 。 因此SAT的语法具有特殊性，它追求的是“好的语法”，是恰当的，最符合英语国家文化传统与语言习惯的用法。SAT的语法规则，也就是像OG当中所阐述的那样，是一种“the rules of good written English”，具有准确，清晰，简洁的特点，杜绝口语化、模糊和冗余的表达。表现在做题方面，不仅仅会考到你是否能判断这个句子正确与否，而且会考到这个句子是否有效和简洁。这就大大提升了题目的难度。比如说有些句子在TOEFL中是对的，但是在SAT语法里面就是错误的，因为它不够简洁有效。有的时候甚至可能五个选项都是错误的，但是你需要从这五个选项里面选择一个错误相对来说最小的选项，它就是正确答案。

　　在SAT语法中，一共有由三种题型组合成49个选择题分布在两个section,。但是三种题型所考查的侧重点各不相同，从OG和真题上对各部分考试目的和内容的解析中可以得出这一点。如在Identifying Sentences Errors(简称ISE)的介绍中，对考生的要求是“ The ability to recognize grammar and usage errors”，强调语法和固定用法的使用是否正确；
而Improving Sentences(简称IS)对考生的要求则变成了“the ability to recognize and write clear, effective and accurate sentences”，从语法知识转移到了清晰，准确，简洁的表达方式。这种题型对中国学生而言要比句子挑错题更难适应，由于在中国的英语教育中，（尤其是大家在中国的写作考试过程中为了凑字数往往是故意把句子写得比较废话）对于“简洁”这一知识点的训练几乎是空白，而这恰恰又是修改句子的重要解题思路； Improving paragraphs（简称IP）与前两种题型的差别较大，要求考生 “to understand how the sentences and the paragraphs work together.”,既然是考查句子和段落之间如何作用，那么除了修改句子结构，合并句子的题目外，还会有一部分题是要求对文章做出相应的改动、插入、或者提炼文章主题。

    此帖子只是对语法的考试特点做一介绍，以后会陆续和大家分享有关SAT 的语法知识点和做题技巧。