1、
开展“诵读经典、打造书香校园”
活动教改实验报告
张
智
凤
原平市青年街小学
电话号码：15834284276
书籍是人类丰富的精神食粮，它蕴含了丰富的人文底蕴和智慧。它可以健全人格、陶冶情操、增长见识、启迪智慧、提升气质、塑造心灵。巴金老人说过：阅读能使你“变得更好，更纯洁，更善良，对别人更有用”。有鉴于此，语文新课程标准也对小学生阅读名著的内容和数量作了一定的要求，但是当前小学生课外阅读的情况却实在不容乐观。为进一步规范诵读内容、时间安排和诵读效果，特制定以下实施方案：
一、指导思想
以生本课堂教学改革为突破口，以诵读中华经典为
2、载体，以班级为单位，以“晨诵、午读、晚阅”三读为主要方式，全面推进经典诵读活动，营造“教师人人诵经典，学生个个读经典”的氛围。通过各种诵读活动的开展，让学生从传统的经典诗文中获取知识，在深厚的文化底蕴中汲取营养。
二、活动目标
1.通过开展诵读活动，培养教师读书意识和学生的读书习惯；
2.通过读书，让学生了解我国悠久的历史文化和优良的传统美德；
3.通过诵读活动的开展，培养学生健全的人格和高尚的情操。
三、诵读要求：
全市中小学幼儿园教师、学生和幼儿全员参与诵读活动。
1.教师拟定读书计划。每位教师结合自身实际，制定读书活动计划，明确读书书目内容、目标、措施及效果预测。
2.倡
3、导教师树立“时时学习、处处学习、终身学习”意识，充分利用假期、周末和课余时间进行自我充电和洗脑。
3.学校定期组织教师开展“走近经典、品味名著，提升个人素养”活动。
4.加强读书成果交流展示。可以利用每周例会时间，让教师轮换交流学习体会。
5.建立月读书制度。每位教师每月至少读一本有价值的书，提倡“不动笔不读书”，促使教师养成良好的读书和做笔记的好习惯。
6.组织教师开展和学生“同读一本书”、“同背一首诗”活动。
7.充分利用朝读课、阅读课（中小学语文课每周必须有1-2节读书交流活动）组织师生共同朗读经典美文，根据不同年龄特点选
4、取安排诵读内容，提出不同的要求，逐步增加容量和深度，小型学校以教研组为单位，大型学校以班级或年级组为单位开展经典诵读活动。
学前幼儿：以《三字经》为主；
小学低段：一、二年级以《三字经》、《古诗词100首》中前20首（详见“古诗词100首小学各年级诵、写、记必读篇目”）为主要内容，要求每个学生能够在教师启发下用普通话正确流利的诵读，二年级在教师指导下书写全文。
小学中段：三、四年级以《弟子规》、《三字经》、《古诗词100首》前60首为主要内容，在教师指导下，通过反复诵读，使学生初步了解诵读篇目的内容，在接受经典教育的时候，潜移默化地受到熏陶感染。在教师指导下书写诵读经典内容。
小学高段
5、五、六年级以《名言警句》、《古诗词100首》为主要内容，在教师指导下，通过反复诵读，会背诵经典读物中的名言佳句，会向别人转述经典读物中的至理名言，在与人交流或写作中能够引用一些名言佳句，并能发表一点看法、体会。个人自觉的书写诵读经典内容。
中学除以上安排的内容外，各校可根据情况增加诵读篇目：如《百家姓》、《千字文》和中学要求诵读的诗文篇目。
四、活动时间安排
1.在语文朝读时间由语文教师每周调节10—20分钟组织学生全员诵读。
2.每节课前2分钟诵读10—20句。
3.课外活动由班主任（语文教师）组织或让学生自行组织进行经典吟诵。
4.各班在黑板右下角开辟“每周一诗”或“今日经典
6、栏目，由教师或学生轮流摘抄经典诗文，3——9年级学生备一专本摘抄积累这些经典诗文和名句；
5.双休或节假日由班主任（语文教师）安排相应诵读任务，动员学生家长配合学生诵读，让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，使优秀诗文诵读和阅读课外书籍活动成为课余生活的一件乐事。
五、主要措施：
1.营造氛围，形成特色。镇中心学校决定，开展“诵读中华经典，打造书香校园”活动作为全镇教学改革重要内容，各学校要营造诵读中华经典的文化氛围，将其成为学校教改特色和亮点之一。利用教室、橱窗、走廊、楼道、图书室、展板进行经典诵读的环境渲染。各班在班级黑板上设置读书小专栏，如“诗词荟萃”、“经典展示”等，为学生提
7、供展示和交流的平台。学校利用每日广播播音时间，设置“中华经典欣赏”小栏目，示范朗诵推荐的篇目。
2.加强领导，全面实施。此项工作由教导主任领导，语文教研组长具体负责，班主任和语文教师按照诵读内容及要求、活动时间安排抓好落实。各班围绕镇中心学校下发的实施方案，制定详实的计划，将诵读内容分解到每月、每周、每天，有计划的分步实施。同时，班主任要配合语文代课教师选好课前领读主持人。中心学校要求，从三年级起，动员每个学生添置一本笔记本作为“中华经典积累本”，指导学生抄写自己喜欢的诗文，建立诵读卡，随时进行诵读，便于记忆。
3.开展竞赛，展示成果。中华经典诵读活动是学校一项重要的文化教育工程，贵在天天
8、坚持，持之以恒。为促使诵读经典活动卓有实效，各校要通过开展不同形式的诵读比赛活动巩固落实。一是以班级为单位每周开展一次班级诵读展示活动，评出每周“诵读能手”。二是组成学生课外活动诵读兴趣小组，在教师或小组长指导下采用两人赛、小组赛，限时背、师生背、快背、慢背、轮换背、接龙背，抄写背、听记背、问答背等多种形式的诵背，让灵活而富有变化的方式激发起学生背诵的积极性。三是学校每月组织一次“师生同台诵读（书写）经典大赛”活动，展示师生的风采。学校设置个人、班级奖项给予鼓励，以此激发师生们的诵读热情。
“阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度”。全市师生要多读书，读好书，会读书，勤读书。让校园时时充满勃勃生机，处处洋溢浓浓书香。
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