1、油画课程教案
油画漫谈
—凯里学院教案
教学目标：使学生了解油画画种特性、发展历史、引入进程、技法表达和当前我国油画创作面貌初步知识。
教学重点：油画的画种特性和中国引入的进程
知识点：油画的概念；发展历史；中国引入的进程；
教学内容：理论讲授、作业辅导
教学理论部分内容：
一，油画到底是个什么东西？
1 概念：油画（an oil painting; a painting in oils） 是以用快干性的植物油（亚麻仁油、罂粟油、核桃油等）调和颜料，在画布亚麻布，纸板或木板上进行制作的一个画种。作画时使用的稀释剂为挥发性的松节油和干性的亚麻仁油等。画面所附着的颜料有较强的硬度
2、当画面干燥后，能长期保持光泽。凭借颜料的遮盖力和透明性能较充分地表现描绘对象，色彩丰富，立体质感强。油画是西洋画的主要画种之一。
2 初学者的困惑与对策
困惑一：外国人发明的东西，学起来很累！
困惑二：个人的油画之路将走向何方？
困惑三：怎样完成个人油画的民族化？
3 油画的技法和内容的表现方式
A 灵活性
B 直接与间接
二，油画在中国发展的简单脉络
１明末清初从无到有，奠定基础••••••••••••••••••••
A传入——最早可以追溯到唐太宗贞观年间(公元635年)，是伴随着西方自然知识和其他文化知识一起传入中国的,最早的记录是大秦国经教徒阿耀本携经
3、像抵达长安。
B确切意大利耶稣会传教士罗明坚于1579年(明朝万历七年)奉命来华到广东设立教堂， 携带“笔致精细的彩绘圣像画”。
C早期盛行——清朝前期。（意大利米兰耶稣会教士郎世宁）
２二十世纪初决定性的影响，中国引进一个新画种••••••••••••
A欧洲：徐悲鸿、李超士、林风眠、林文静、刘海粟、余本、吴大羽、方碧君、闻一多、吴法鼎、张道藩等。
B日本的陈寅格、杨白民、李叔同、曾延年、高剑父、高奇峰、陈树人、何香凝等。
３二十世纪后半期的对西方油画技法的“完善性”学习，进入发展“快车道”•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
4、•
A 马克西莫夫油画训练班（马训班）——50年代
B改革开放以后的“补课”——80年代
三 当代中国油画发展面貌——写实油画占据主流
1原因：
A历史变革中的自然选择
B中国绘画中客观真实“形象”的缺乏
（以17世纪伦勃朗与八大山人比较引入）西方艺术更多的来自于对于客观世界的科学探究，而中国艺术更多来自于对于客观世界哲学的理解
C教学模式的选择
2当下中国油画百花齐放，当写实依然主流
教学实践部分内容：
1了解油画材料工具的属性
2 简单的创作练习
作业设置：
1了解各种工具的用法
2 颜色调配实验作业一张
2临摹或创作小幅油画作业一张
作业要求：
1研究油画工具材料属性，掌握初步调色技巧
2尝试小幅油画的创作，研究油画色彩的表达
辅助教学：教学演示、组织讨论、作品分析。
考核办法：实训作业考核
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