高中历史选修一第二单元第五课北魏孝文帝改革与民族融合教学市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,5,课,少数民族封建化改革,北魏孝文帝改革,当代改革家前总理朱镕基在九届人大一次会议记者招待会上讲话,人类社会历史能够说是一部改革史，一些国家和民族强盛前奏，大都是一场成功改革所致，但每一次改革，必定在伴伴随尖锐而复杂斗争，改革道路上充满荆棘，这就需要改革家不但要有过人才智，且要有大无畏精神。要有把社会责任置于个人身家性命之上决心和毅力。,北魏孝文帝,以其魄力与决心进行改革，实现本民族封建化，推进社会进步和民族融合，成为古代少数民族出色政治家、改革家。,第1页,第,5,课,少数民族封建化改革,北魏孝文帝改革与民族融合,第2页,北方,南方,魏,蜀,吴,西晋,东晋,十六国,北朝,南朝,东汉,隋朝,朝代更替结构示意图,北朝,386581,南朝,420589,宋,齐,梁,陈,北魏,东魏,北齐,西魏,北周,隋,洛阳,第3页,一、孝文帝改革背景,1.,主要前提,:,北魏,崛起并统一,(439,年,),黄河流域,发源地,:,大兴安岭北段,部族,:,鲜卑族拓跋部,崛起与统一,:,386,年,:,拓跋珪改国号魏，北魏建立,统一北方,:,439,年拓跋焘统一北方,结束北方多年分裂,生产生活,:,由游牧到定居农耕,（逐步封建化）,说明：北魏崛起并统一黄河流域不但,为其全方面推行改革提供稳定和广泛空间，,同时,促进民族交流融合,，,利于鲜卑族学习汉族先进文化，,成为汉化改革重大前提。,政权建设:3建立代国,洛阳,第4页,一、孝文帝改革背景,北魏崛起并统一,(439,年,),黄河流域为其全方面推行改革提供,稳定和广泛空间,同时,促进,民族,交流融合,，,利于,鲜卑族,学习汉族先进文化,.,2.,改革必要性,:,1.,主要前提,:,鲜卑族社会发展水平比较落后,社会矛盾与严重统治危机,鲜卑贵族巧取豪夺，官员贪污严重，,人民赋役繁重,阶级矛盾尖锐,（社会矛盾是引发北魏深重统治危机原因,）,社会动荡，,人民起义，,威胁统治,宗主督护制度（体制缺点）,加剧中央与地方矛盾,民族压迫、歧视,民族矛盾激化,D,北方少数民族柔然威胁重,边患,第5页,一、孝文帝改革背景,北魏崛起并统一,(439,年,),黄河流域为其全方面推行改革提供,稳定和广泛空间,同时,促进,民族,交流融合,，,利于,鲜卑族,学习汉族先进文化,.,2.,改革必要性,:,1.,主要前提,:,鲜卑族社会发展水平比较落后,社会矛盾与严重统治危机,3.,改革可能性,:,掌实权冯太后、孝文帝等人推崇并主动学习,汉族先进文化。,冯太后,.,北魏出色女政治家,.,北方出现民族大融合高潮,第6页,二、改革内容,1.,土地制度改革,:,颁布均田令,推行原因、条件：,前提条件,:,政府掌握大量无主荒地,目:保证政府财政收入,直接原因,:,宗主与政府争夺农户，影响政府征收赋税,历史渊源,:,西周井田制借鉴及北魏初“计口授田”政策影响,内容：,国家,把控制土地分配给农民，,农民,向政府交租，并负担一定徭役和兵役。,(,蕴含封建生产关系,),第7页,诸男夫十五以上受露田四十亩，妇人二十亩，,牛一头，受田三十亩，老免及身没则还田,初受田者，男夫给二十亩，课种桑五十株；桑田皆为世业，身终不还。,资治通鉴,思索：假如你是北魏一个农民，你能够分到多少土地？,第8页,露田,男：,40,亩,女：20,亩,桑田,男：,20,亩,麻田,男,10,亩,女,5,亩,禁,禁,国家全部,农民全部,孝文帝改革内容,政府分配土地是不是全部归农民全部？,限,性质：封建土地国有制,第9页,二、改革内容,1.,土地制度改革,:,颁布均田令,推行原因、条件,内容,性质,作用：,无地少地农民得到土地，抑制了土地吞并，有利于国家征收赋税和徭役，使北方经济恢复发展,(P27,倒,2,段,),加速北方各族封建化,（游牧转向农耕）,进程,（最大影响）,对后代田制有很大影响，沿用至隋唐,第10页,二、改革内容,1.,土地制度改革,:,颁布均田令,.,地方基层组织,:,废宗主督护制，行三长制,原因：,宗主督护制激化了地方与中央矛盾。,内容：设邻、里、党三长，直属州郡。负责征发赋役，清查户口,作用：页,第11页,农民,宗主,北魏政权,农民,北魏政权,第12页,二、改革内容,1.,土地制度改革,:,颁布均田令,.,地方基层组织,:,废宗主督护制，行三长制,.,整理吏治,:,实施俸禄制，任期考评制,第13页,书本第页思索题：,俸禄制能否到达预防贪污目标？,一定程度上有，但不可能从根本上预防贪污现象。班禄与治贪相结合才更有效,第14页,二、改革内容,1.,土地制度改革,:,颁布均田令,.,地方基层组织,:,废宗主督护制，行三长制,.,整理吏治,:,实施俸禄制，任期考评制,.,迁都洛阳,:,5.,移风易俗，实施汉制,第15页,心理分析,南齐使节萧琛、范云晋见孝文帝，孝文帝和他们谈论很久，对群臣说：“南朝多好臣”，大臣李元凯气得发抖，高声回答：“南朝多好臣，一年一换皇帝，北朝无好臣，百年一换皇帝。”,从这个故事我们能够看出孝文帝什么心态？,点评：,敬仰和仰慕汉文化，甚至于有点盲目崇敬，,第16页,孝文帝改革内容,5,、移风易俗,旧俗,1,阅读课文，回答：,革除旧俗,办法有哪些？,第17页,孝文帝改革内容,4,、移风易俗,旧俗,2,易汉服：,改汉姓：,通汉婚：,讲汉话：,仿汉制：,重汉臣：,主观动机：消除鲜卑族和汉族隔膜，,缓解民族矛盾，巩固统治。,在客观效果：推进各民族融合。,第18页,三、改革影响,1促进了北魏社会经济繁荣和文化发展。,P31,2,加速北方各族封建化进程，促进民族大融合。,P32,第19页,认识：,中国历史上凡是入主中原建立政权少数民族，不论统治早期农牧文化冲突何等激烈，他们最终都必定采取汉化政策，这是一个不以人主观意志为转移客观规律。因为汉族文化处于领先地位。在中原建立上层建筑少数民族政权就必定要适应该地封建经济基础，于是，少数民族封建化就不可防止发生了。只有这么，才能巩固其对中原地域统治,“,横蛮,征服者,总是,被,他们所征服民族较高文明所,征服,。,”,第20页,四、改革成功原因,（,1,）孝文帝改革顺应历史发展趋势,改革成功根本原因。,趋势：,改革符合民族融合趋势和各族人民愿望。,封建化适应生产力发展要求,（,2,）改革符合统治者巩固政权需要。,（,3,）冯太后、孝文帝胆略和卓识，冲破阻力，毅然改革。,（,4,）改革比较全方面，从经济到政治，再到生活习俗上全方面改革。,第21页,第22页,每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱。在战争时，往往驱使汉族和其它各族人充当步兵，在阵前冲锋，鲜卑骑兵则在后督阵，并任意纵马践踏。,(P27,页第二段小字,),其它民族与鲜卑族之间矛盾,民族歧视和民族压迫,第23页,北境自染逆虏，穷苦备罹，征调赋敛，靡有止已。所求不获，则致诛殒，身祸家破，阖门比屋。,拓跋贵族盘剥造成阶级矛盾激化并引发起义,第24页,农民,宗主,北魏政权北魏地方行政体制,宗主督护制,(P28,页,1-2,段,),概念：,北魏进入中原，政府任命豪强地主（宗主）为地方行政官来,督护农民纳税服役，形成宗主管理基层组织；,弊端：,豪强地主隐瞒控制人口，逃避赋税徭役，严重影响了封建国家赋役收入和徭役征发；,加剧了地方宗主与中央政权矛盾,第25页,第26页,4,、迁都洛阳,依据,P29,北魏疆域及迁都示意图,，结合地理位置、自然环境、经济、历史等原因，北魏孝文帝为何迁都洛阳？,依据,P29,北魏疆域及迁都示意图,，结合地理位置、自然环境、经济、历史、政治等原因，北魏孝文帝为何迁都洛阳？,4,、迁都洛阳,经济上,:,平城地处塞北,农耕条件差,经济落后；洛阳农业生产发达。,历史上,:,洛阳曾长久是政治、经济、文化中心,政治上,:,平城故地保守势力十分强大,.,不利于深入改革，,地理位置,:,平城地处偏僻,难以有效控制中原地域,军事上,:,北方强敌柔然时常骚扰很不安全,南朝相对较弱，,直接目:,接收汉族先进文化,降低改革阻力,根本目:,加强对黄河流域统治,第27页,迁都作用：,洛阳再次成为北方政治经济中心；洛阳城规划与布局,影响后世城建设。,确保了孝文帝改革深入，促进了胡汉民族融合,第28页,第29页,中国,第30页,露天大佛是云冈石窟代表作品，它是第,20,窟主佛，为释迦坐像，高,13.7,米，石质坚硬，保留完好,云冈石窟十五窟北壁雕像,云冈石窟现存大小石窟,252,个，石造像,51000,余尊，石雕面积,18000,多平方米。,第31页,洛阳龙门石窟,第32页,第33页,第34页,第35页,北魏,孝文帝,第36页,