1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,市“二模”化学质量分析及备考提议,温州中学 曾小巍,QQ：289758970,Web：,1/16,总体,紧紧围绕,“,标准,”“,说明,”,，符合,“,样卷,”,；,知识点,-,继承,、,拓展；,更靠近高考难度；,2/16,亮点,选择题7，新药帕拉米韦，紧跟时事,选择题10，有机物烷烃命名切入命名细节易错问题最小标准（位数和最小？位次最小！）,选择题13，,渗透,
2、AgCl久置分解变色,、沉淀溶解平衡,，有一个不一样味道,3/16,亮点,大题27，小题（6）作图，,非平衡图像,惯性思维,反应物过量,判断,温度对反应速率影响,于小处见真知,！,4/16,亮点,大题28，现有近年常考,三颈烧瓶和肉桂酸制备,等熟悉背景，又有较新,水蒸汽蒸馏装置及其简单操作,，,带结晶水晶体加热状态改变,，,安全管,等,内容,，,符合命题趋势在稳定中又有所改变，对我们后续复习含有一定指导作用，指导我们既要关注试验基本操作，又要,指导学生能,读懂试验已知信息。,5/16,亮点,大题,29,，亮点更多！,对信息,I,深入了解，,B-D-E,和,C-G-H,对比改变,6/16,亮点,
3、阿司匹林同分异构体书写,（,三取代,）,从I到M合成流程图,7/16,不足,选择题7，D，聚酯纤维,苏教版教材上没有出现这个名词。,必修二专题四第一单元课后练习提到人造纤维（合成纤维），明确指出涤纶纤维是以,对,苯二甲酸、乙二醇为主要原料合成；,必修二专题四可降解高聚物P102和有机化学基础缩聚反应（P84）也出现聚酯例子，但都没有明确说明它们属于聚酯纤维。,8/16,选择题,10,，,D,，维生素,P,结构简式中,R-,表示不很清楚，换成下列图是否信息更明确,9/16,大题,28,，装置,2,，中间导管倾斜度能够做些修正，能够让冷凝水蒸汽回流到,A,。,10/16,考生答题情况分析,题,号,
4、全市,温州,中学,考生答题情况分析（以温州中学为例）,得分率,得分率,7,0.53,0.55,错选ACD：主要是学生认为石油产品是混合物，碳氢化合物为纯净物，聚酯纤维教材中没有明确给出但有相关详细物质合成例子,10,0.36,0.38,错选ABC：没有了解烷烃命名中最小标准；醇脱水反应条件遗忘；氨基酸形成二肽不一样组合方式遗忘；维生素P结构简式中R基团给解题造成一些误解,11/16,考生答题情况分析,27(I),0.79,0.86,不能很好地利用平衡常数进行平衡移动方向和正逆反应速率大小判断，看图、读图与作图能力需要加强,27(II),0.39,0.44,28(1),0.61,0.66,对于加
5、热中醋酸钠溶于结晶水、安全管等知识比较陌生，不能正确作答,28(2-3),0.56,0.56,28(4),0.29,0.41,试验化学知识灵活迁移应用能力不足等,对试验过程分析能力不足，对试验装置功效了解不透彻，而且部分答案死搬硬套,28(5),0.44,0.52,29(1-2),0.58,0.69,新信息下反应类型判断、方程式书写，芳香型同分异构体书写，反应出有机化合物综合推导技巧和方法欠缺，有机知识灵活迁移应用能力不足等,29(3),0.29,0.38,29(4),0.29,0.40,29(5),0.13,0.16,12/16,考生答题情况分析,语言文字表示能力、计算能力,知识迁移应用能力
6、获取信息能力、综合推理能力,理综考试中整体时间分配和时间控制能力,13/16,对复习备考几点提议,一、重视阅读教材,a.,扎实基础；,b.,挖掘“生”、“冷”点；,二、提炼化学思维,a.,从对每一个试验熟记中提炼出某一类型化学问题综合处理能力，要做到“知其所以然”。,b.,针对理综高考化学试题命题特点，精选精编二轮专题练习，采取“练习,-,讲解,-,订正,-,总结”模式，逐步提升学生综合处理化学问题思想方法和能力。,c.,给学生充分自我梳理时间。,14/16,对复习备考几点提议,三、提升处理新信息能力,理综高考题背景常新，学生需具备接收、吸收、整合化学信息能力，化学试验与探究能力，分析与处理化学问题能力。,四、强化训练,解题方法训练 计算简答训练 理综限时训练,五、,心理疏导,15/16,请多指导！,谢谢！,16/16,
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