1、古诗默写
课 题
八上古诗默写
课型
复习课
考点
分析
1、默写形式以理解运用为主，所以古诗文名句不能死记硬背，要在理解的基础上记忆。
2、默写内容是常见的名篇名句，是以唐诗、宋词为主，课内课外都有；大多以课内古诗中的名句为主。
3、考生的失分点主要集中在错别字、书写不规范、不工整上。
学情
分析
古诗名句默写是初中语文考试的重要内容之一，在历年的中考语文试卷中要占6分的比重。虽然试题“以课本内容为主”，但由于评分标准非常严格，一些同学掉以轻心，导致失去了本不该失去的分数。这节课，我们进行相关的训练，希望对同学们的复习迎考有所帮助。
教学
目标
1、
2、 了解中考：熟悉古诗文名句默写中考题型，了解中考评分标准。
2、 认识问题：让学生意识到在古诗文默写中存在的问题。
3、 促进复习：激励学生在课后有计划、有技巧地展开自我复习。
教学重
难点
教学重点：了解中考古诗考查题型，了解中考评分标准。
教学难点：在实践中掌握记忆的技巧，对所积累的古诗文加以灵活运用和归类记忆。
课前准备
了解八年级语文上册所有古诗，并做历年中考古诗默写的相关习题。
教学用具
多媒体
教学课时
一课时
教师活动
学生活动
二次备课
活动一：真题在线，明确古诗考查的形式 （2014年中考题）
⑴ 会当凌绝顶，
3、杜甫《望岳》） ，而伯乐不常有。（韩愈《马说》）
⑵ ，于我如浮云。（《论语•述而》）
受任于败军之际， 。（诸葛亮《出师表》）
⑶枯藤老树昏鸦， 。古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）
，相期邈云汉。（李白《月下独酌》）
⑶ 关雎鸠，在河之洲。 ， 。（《诗经•周南》）
同是天涯沦落人， !（白居易《琵琶行》）
同学们，古诗默写在中考中所占的分值是6分，要想在古诗题目上不失分，首先要明确古诗怎么考。
活动二：（一）自主学习，背诵并默写古诗句：
1．晴空一鹤
4、排云上， 。(刘禹锡《秋词》)
2．好峰随处改， 。(梅尧臣《鲁山山行》)
3． ?门前流水尚能西。(苏轼《浣溪沙》)
4．夜阑卧听风吹雨， 。(陆游《十一月四日风雨作》)
5． ，落日故人情。(李白《送友人》)
6． 此地一为别， 。 (李白《送友人》)
7． ，我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》)
8．松间沙路净无泥， 。(苏轼《浣溪沙》)
9.
5、 ，尚思为国戍轮台。(陆游《十一月四日风雨作》)
10.《望岳》中表现泰山高峻，幽深的诗句：
11．王维的《使至塞上》刻画塞外壮美奇景，被赞为“千古壮观”的句子是：
（二）交流互帮，明确答案
（1）指导学生交流互帮。
（2）师生互帮:交流展示，明确答案
教师释疑各小组存在的共同问题
活动三：合作探究，互相检查其余的诗句默写。
教师归纳：古诗文名句默写要从三方面考查：
1、识记性再现——填充诗文中某些诗句、文句（对接型）
2、理解性再现——理解的基础上填充相关的句子（理
6、解型）
4、 运用性再现——在现实情境下选择恰当的句子作答（运用型）
活动四：小结
同学们，只要你们肯下功夫，熟记要求背诵的古诗文名句，答题时看清要求，不写错别字，相信你们一定会在中考中成功“亮剑”，一展你们的学识和风采！
活动五：拓展延伸，中考模拟
完成2015年古诗默写题：
填写下面名篇名句中的空缺部分。（任选三题作答，全答则按前三题计分）（6分）
（1）蒹葭苍苍，白露为霜。 ， 。 （《诗经·秦风》）
，困于心衡于虑而后作。（《孟子·告子下》）
（2） ， ；星
7、汉灿烂，若出其里。 （曹操《观沧海》）
长风破浪会有时， 。 （李白《行路难》其—）
（3）醉翁之意不在酒， 。 （欧阳修《醉翁亭记》）
？悠悠。不尽长江滚滚流。 （辛弃疾《南乡子》）
（4） ，似曾相识燕归来。 （晏殊《浣溪沙》）
五横秦岭家何在？ 。 （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
活动一：真题在线，明确古诗考查的形式
学生做题，并统计练习结果，明确真题考察点在哪里，自己的失误在哪里。
8、
活动二：自主学习，背诵并默写古诗句：
学生个体思考，并回答交流。
生生检查默写情况。
交流互帮，明确答案
（1）生生互帮互说：同桌结对，互相通晓答案。(尤其注意书写的准确)
（2）师生互帮:交流展示，明确答案
活动三：合作探究，互相检查其余的诗句默写。
活动四：知者加速：做资料上的古诗鉴赏题。
活动五：拓展延伸，中考模拟
学生默写在练习本上，教师用幻灯片展示答案，同桌互批，教师巡视，然后点拨重点字形
布置作业
背诵默写八上所有古诗
板书设计
教学反思
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