八年级历史下册 第二学习主题 社会主义道路的探索 第3课 社会主义制度的建立教案 川教版.doc

《社会主义制度的建立》教案
【教学目标】
1.知识与技能
掌握过渡时期总路线和“一五”计划制定的条件和基本内容，“一五”计划的超额完成及其重大意义；识记过渡时期的概念、第一届全国人民代表大会的召开和1954年宪法的制定；理解三大改造的完成及其历史意义。
2.过程与方法
（1）引导学生分析一五计划实施的必要性和1954年宪法的性质，培养学生分析、概括历史问题的能力。
（2）通过历史图片资料和播放视频资料，创设历史情景，激发学习历史的兴趣，加深对所学知识的了解。通过阅读和独立思考，对历史现象进行初步的归纳、概括和比较。
（3）引导学生自主学习、独立思考，能够对历史现象进行初步地分析评价；鼓励学生参与课堂讨论等活动方式。
3.情感态度和价值观
（1）“一五”计划的提前超额完成，使我国改变了工业落后的面貌；在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造道路。
（2）全国人大的召开和新中国第一部宪法的颁布，标志着我国社会主义民主政治体制已经基本形成；三大改造的完成，标志着我国确立了社会主义制度，进入社会主义的初级阶段。
【教学重点】
1.“一五”计划的主要任务。
2.1954年宪法的颁布。
【教学难点】
1. 一五计划实行的必要性，1954年宪法的性质。
2. 三大改造三大改造后生产资料所有制性质的改变。
【教学方法】
本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法、阅读指导法、图示分析法等。学习方法有：学生分组探究法、自主探究法等。
【课前准备】
学生搜集一五计划成就的资料，并加以整理；教师制作多媒体课件。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
1.导入新课：
课件播放歌曲《社会主义好》，教师：刚才我们一起欣赏了令人激情澎湃的歌曲《社会主义好》，歌词中唱到：“社会主义好，社会主义好，社会主义国家人民地位高”，那么社会主义制度是什么时候确立的呢？又是怎样确立的呢？今天就让我们探索这些问题一起走进第3课社会主义制度的建立。
2.讲授新课：
本课共学习三个篇章：一五计划目标定
宪法颁布人民益
三大改造制度立
第一篇章：一五计划目标定
（一） 第一个五年计划
师：我们知道，一个国家只有实现工业化，综合国力提高了，才能彻底避免遭受侵略与奴役的命运。新中国成立后，我国的经济水平是怎样的情况呢？
课件展示：材料和图片，见第5张PPT。
材料：“现在我们能造什么？能造桌子、椅子，能造茶碗、茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。” ——毛泽东
请回答：从建国初期的材料中得到什么信息？
1.经济状况
学生结合材料回答。
教师明确：我国的经济十分落后，工业水平很低。
师：中国的工业水平相当落后，与世界差距大；在这种情况下，1953年，我国政府提出了过渡时期的总路线。
2.过渡时期的总路线（1953年）
师：什么是过渡时期呢？
生：中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成的时期。
师：也就是从1949年10月——1956年底（中华人民共和国成立——社会主义改造基本完成）。
师：过渡时期的总路线的内容是什么呢？
生：实现国家的社会主义工业化，实现国家对对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。
师：过渡时期的总路线可以概括为一化三改。一化就是实现国家的社会主义工业化；三改就是实现国家对对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。
师：为了贯彻过渡时期的总路线，我国政府制定了第一个五年计划。
3.第一个五年计划（1953—1957年）
（1）目的：
师：我国政府为什么要制定一五计划呢？
生：为了贯彻过渡时期的总路线，有计划地进行大规模的经济建设。
教师补充：“五年计划”是中国国民经济计划，主要是对全国重大建设项目、生产力分布和国民经济重要比例关系等做出规划，为国民经济发展远景规定目标和方向。
师：一五计划的主要任务是什么呢？
（2）基本任务：
生：以苏联帮助中国建设的156个项目为中心，以694个大中型项目为重点，以发展重工业为主，建立我国社会主义工业化的初步基础。
师：为了调动全国人民的积极性，我国政府采取了什么样的方式来完成一五计划的呢？
（3）主要方式：
生：坚持自力更生为主的方针，广泛地开展增产节约、劳动竞赛和技术革新运动。
师：一五计划时期，有一个模范人物是谁呢？
（4） 典型人物：
生：王崇伦被誉为“走在时间前面的人”。
课件展示：王崇伦的图片，见第9张PPT。
教师补充： 王崇伦是鞍钢机械总厂青年刨工，先后改进8种工具，提高效率5倍—10倍，被誉为“走在时间前面的人”。王崇伦正在介绍他的“万能工具胎”。
师：由于“一五”计划的基本任务符合当时我国经济发展的实际需要，得到了人民群众的拥护和支持，还得到了当时的友好国家苏联的援助，结果是怎样的呢？
（5）结果
生：“一五”计划超额完成，工业总产值增长128%，农业总产值增长25%，钢产量增长近3倍，增强了基础工业的实力。
师：一五计划的成就主要有哪些呢？
（6）成就：
学生上台展示搜集的一五计划成就的资料。
教师明确：a.工业方面：鞍山第一根无缝钢管；长春第一汽车制造厂建成投产；中国试制成功第一架喷气式飞机；沈阳第一机床厂建成投产等。b.交通方面：川藏、青藏、新藏公路建成；武汉长江大桥建成。
课件展示：一五计划的主要成就，见第11张PPT。
师：从这些成就中你感悟到了什么？
（7）完成的意义
生：取得了很多项的成就。
教师明确：发展迅速，我国初步建立起独立的工业体系，为社会主义工业化奠定了初步基础。
过渡：随着我国经济的发展，民主政治法制建设也取得了很大成就。让我们进入第二篇章。
第二篇章：宪法颁布人民益
（二）第一部社会主义性质的宪法
请观看视频，结合课本，回答以下问题
1.制定时间和地点：
2.宪法形成过程：
3.宪法的性质：
4.宪法的内容：
5.宪法诞生的意义：
课件播放视频：《第一届全国人民代表大会》，见第15张PPT。
学生观看视频后回答问题。
教师明确：1.制定时间和地点：1954年9月，全国人民代表大会第一次会议在北京召开；2.宪法形成过程：审议了刘少奇作的《关于中华人民共和国宪法草案的报告》，通过《中华人民共和国宪法》。
课件展示：第一届全国人民代表大会代表进入会场，见第17张PPT。
教师补充：全国人民欢聚一堂共商国家大事，由人民参加商议国家大事，这在我国历史上还是第一次，它充分体现了人民当家，做了国家的主人。
课件展示：第一届全国人大主席台上的党和国家的领导人，见第18张PPT。
教师补充：1954年9月，中华人民共和国第一届第一次全国人民代表大会召开，通过《中华人民共和国宪法》。从左起依次是董必武、周恩来、李济深、刘少奇、毛泽东、朱德、宋庆龄、张澜、林伯渠 。
教师明确：3.宪法性质：是我国第一部社会主义性质的国家根本大法；4.宪法内容：规定中华人民共和国的一切权利属于人民；社会主义制度是中华人民共和国的根本制度；5.宪法诞生的意义：真正反映了人民的意志，代表了各族人民的利益，是我国人民建设社会主义强国的纲领。
课件展示：对比两次会议的不同，见第20张PPT。
教师明确：（1）第一届政协会议时间：1949年9 月；地点：北平；重要文件：《共同纲领》；地位和作用：临时宪法作用。（2）第一届人大会议时间：1954年9月 ；地点：北京；重要文件：《中华人民共和国宪法》；地位和作用：通过中国第一部社主义性质的宪法。
教师组织学生进行材料探究：
为了起草宪法，中央人民政府委员会成立了中华人民共和国宪法起草委员会。在毛泽东的主持下，宪法起草委员会经过七个月的紧张工作，完成了宪法草案的起草和修改工作。接着，宪法草案面向全社会公布，广泛征求人民群众的意见。全国有1.5亿人参加讨论，提出16万多条修改和补充意见。
请回答：《宪法草案》形成的过程说明了什么？
学生互相讨论。
教师明确：中国共产党高度重视，全体人民积极参与，它是一部代表全国人民利益的宪法。
师：这部宪法在颁布前广泛征求了意见，经过1.5亿人民的讨论，充分表达了人民的意志，是我国有史以来真正反映人民利益的宪法，也是我国第一部社会主义性质的宪法。
过渡：随着社会主义工业化的开展，对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，也迅速迈开了步伐。让我们进入第三篇章。
第三篇章：三大改造制度立
（三）三大改造
师：三大改造的时间和内容是什么呢？
1.时间：
2.内容：
生：1953年——1956年底；对农业、手工业和资本主义的社会主义改造。
师：我国政府对农业是怎样进行社会主义改造的呢？
3.农业的社会主义改造：
师：我国农民在1950——1952年通过土地改革获得了土地，农民手中有了土地，是不是就无忧无虑了吗？21*cnjy*com
（1）必要性：
教师补充：土改以后，分散落后的小农经济束缚农村生产力的发展，难以满足国家经济建设发展的需要。
师：农业的社会主义改造的目的是什么呢？
（2）目的：
教师补充：小农经济转化成社会主义集体经济。
师：土地改革完成后，农民遇到了缺乏生产工具、资金、水利和自然灾害等困难；有的贫困农民不得不卖掉自己分到不久的土地。一家一户的分散经营满足不了国家工业化建设的需要。那么，我国政府是如何对农业进行改造呢？
（3）方法：
生：引导农民从参加具有社会主义萌芽性质的互助组，发展到半社会主义性质的初级农业合作社，再发展到参加社会主义性质的高级农业合作社。
师：让我们观看一段视频来看看农业的社会主义改造的情况吧！
课件播放视频：《农业的社会主义改造》，见第24张PPT。
师：1956年底，全国绝大多数个体农户参加了高级农业生产合作社。让我们一起来欣赏当时拍下的一瞬间。 
课件展示：农民积极报名入社，见第25张PPT。
教师补充：农业合作化依靠全体社员的集体力量和艰苦努力，显示出极大的优越性，农民积极报名入社。
师：农业社会主义改造，推动了手工业的社会主义改造。
4.手工业的社会主义改造：
师：我国政府对手工业社会主义改造的方针和原则是什么呢？
（1） 方针：
（2） 原则：
生：方针是逐步改造；原则是自愿原则。
师：手工业的社会主义改造的目的是什么呢？
教师补充：把手工业的个体私有制转化成社会主义集所有制。
师：手工业的社会主义改造是通过什么样的方式进行的呢？
（3）方式：
生：引导手工业者参加生产小组到各种形式手工业合作社。
师：到1956年底，91.7%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。手工业的社会主义改造基本完成。
师：我国对资本主义工商业又是怎样改造的呢？
5.资本主义工商业的社会主义改造
师：为什么要对资本主义工商业进行改造呢？
（1） 必要性：
教师补充：资本主义的生产资料私有制同社会主义公有制之间的矛盾。
师：资本主义工商业改造的目的是什么呢？
（2） 目的：
教师补充：把资本主义私有制转化成社会主义公有制。
师：资本主义工商业是通过什么样的方式进行改造的呢？
（3）方式：
生：赎买方式(创新)，通过厂(店)公私合营、全行业公私合营的形式进行。
教师补充公私合营的知识：公（国家）私（资本家）双方共同经营企业，公方代表居于领导地位。它是国家对资本主义工商业的社会主义改造形式。 全行业的公私合营是指整个行业实行公私合营，企业的生产资料转归国家支配，资本家对企业的资产按固定的利率领取定息。
师：通过这种方式，在1956年底，私营工业户数的99%和私营商业户数82.2%实现了公私合营。
课件展示：工商业界报喜队到重庆市工会联合会报喜的情形，见第28张PPT。
教师补充：1956年1月17日，重庆市有八万多职工、工商业者和他们的家属庆祝对私营工商业社会主义改造的胜利，这是工商业界报喜队到重庆市工会联合会报喜的情形。
课件展示：三大改造的成就，见第29张PPT。
教师补充：通过这个表格，我们可以看出社会主义公有制形式在国民经济中占据主导地位。
师：三大改造的实质是什么呢？
6. 实质：
教师补充：国家通过社会主义三大改造，由原来的一家一户个体农民、手工业者转变为走集体化和共同富裕道路的农民和手工业者；绝大多数资本家不再靠剥削度日成为自食其力的劳动者。三大改造的实质是由生产资料私有制转化成生产资料公有制。

师：三大改造的完成有什么重大意义呢？
7. 意义：
生：（1）1956年底，生产资料所有制社会主义改造的完成，使社会主义性质的国营经济和集体所有制经济占了绝对优势；（2）标志着社会主义制度在我国基本建立起来，我国从此进入社会主义初步阶段。
教师组织学生分组讨论： 为什么说完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造就标志着社会主义制度在我国建立起来了？
学生相互讨论。
教师明确：三大改造的完成，实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制，使中国从新民主主义社会跨入了社主义社会，我国初步建立起社会主义的基本制度；从此，进入社会主义的初级阶段。
3.课堂小结：
这节课我们学习了一五计划的完成使我国逐步改变了工业落后的面貌，开始向工业化过渡；第一届全国人大制定了我国第一部社会主义性质和代表人民利益的宪法；三大改造的完成，标志着我基本建立了社会主义制度，进入了社会主义初级阶段。
师：让我们进入练习环节。
练习：
1.建国初期，我国政府为了改变工业落后的状况，重点发展的工业是 （ ）
A.集中力量发展轻工业 B.相应地发展交通运输业和轻工业、
C.相应地发展农业和商业 D.集中力量发展重工业
答案：D
2.在我国的社会主义道路探索时期，在民主法制建设方面取得的重大成是（ ）
A.制定过渡时期总路线 B.颁布《中华人民共和国宪法》
C.颁布了《共同纲领》 D.颁布《中华人民共和国刑法》
答案：B
3.下列对社会主义三大改造的基本完成说法正确的选项是（　　）
①基本实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变 ②社会主义制度基本建立 ③开始进入社会主义初级阶段 ④已经由农业国转变为工业国
A.①②③ B. ②③④ C. ①②④ D.①③④
答案：A
4.我们这次会议具有伟大的历史意义，这次会议是标志着我国人民从1949年建国以来的新胜利和新发展的里程碑。 ——毛泽东在1954年某次会议上的讲话
请回答：（1）材料中会议的名称是什么？
（2）这次会议被称为“里程碑”主要是因为该会议制定了什么法律文献？
答案：（1）第一届全国人民代表大会；（2）《中华人民共和国宪法》 。
4.感情提升
从新中国成立到“一五”计划的完成，中国人民在党和政府的领导下完成了从新民主主义社会向社会主义社会的伟大转变，取得了举世瞩目的成就，开始了建设具有中国特色的社会主义道路的探索。
5.布置作业
（1）一五计划的主要任务
（2）做同步练习
【板书设计】
1.背景
第一个五年计划 2.过渡时期的总路线：含义、内容
3.一五计划：目的、基本任务、主要方式、典型人物、
结果、成就、完成意义
1.制定的时间和地点
第一部社会主义 2.宪法形成的过程
性质的宪法 3.宪法的性质、内容
3.宪法诞生的意义
1.时间和内容
三大改造 2.农业的社会主义改造
3.手工业的社会主义改造
4.资本主义工商业的社会主义改造
5.实质、意义
【教学反思】
教学环节方面：根据教学内容整合了三个板块：（一）一五计划目标定 、（二）宪法颁布人民益 、（三）三大改造制度立。三个板块都使用大量的历史图片资料，创设问题情境，激发学习兴趣，极大地调动了学生的学习积极性。采用了小组讨论、上台展示等方法，培养了学生的参与意识，培养学生自主合作的能力，提高了课堂效率。
不足方面：学生的参与度较广，但还没有达到预期的效果，在以后的教学中还需努力。学生上台展示搜集的资料时，介绍的声音太小，没有达到预期的效果，在以后的教学中还需努力。学生对三大改造的实质还有点不太理解，还没有达到预期的效果，在以后的教学中还需仔细讲解。