1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,科利亚木匣,第1页,xi j ji,木匣 手锯 台阶 测量 数数 难过,挖坑 冰鞋 斧头 省得 房屋,抢走 当初 管事 敌人 知道,喀山 依然 玩意 随便 算术,我会读,第2页,量,ling,ling,量具,量度,测量,量角器,端详,产量,数量,力量,难,nn,nn,难过,难受,困难,灾难,第3页,课文围绕着木匣写了科利亚哪些事？,思
2、 考,第4页,埋木匣,挖木匣,受到启发,第5页,请按“埋木匣、挖木匣、受到启示”三项内容把课文分成三个部分。,一（13）：埋木匣,二（412）：挖木匣,三（13）：受到启发,这篇课文，讲是科利亚埋木匣、挖木匣和从中受到启发故事。,第6页,轻声朗诵课文第一段（第1至3自然段），,思索问题：,为何要埋木匣和木箱呢？,科利亚木匣里有什么？,第7页,木匣里盛着各种各样好玩东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其它小玩意儿。,各种各样,第8页,科利亚和妈妈是怎样埋东西？,他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，省得被人发觉。,妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。,放,
3、盖,踩,撒,第9页,科利亚从家门口向前走，()了十步，就用铲子()起来。坑挖好了，他把一个木匣()在里面，匣子()好后，()上土，用脚()实，还在上面()了一层细沙，省得被人发觉。,数,放,放,盖,踩,挖,撒,第10页,妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋箱子。,她高兴地说：“算术真有用。假如当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。”,高兴,第11页,科利亚开始是怎样挖？,科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手,挖,起来。他,挖,呀，,挖,呀，坑已经,挖,得很深了，还没找到匣子。他又朝左边,挖,，朝右边,挖,，依然没找到。,第12页,科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起
4、来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，,还,没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，,依然,没找到。,第13页,以后，科利亚又是怎样挖到木匣呢？,科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。,果然,第14页,科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。突然他笑起来，对小搭档们说：“,我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我木匣子。”,第15页,埋木匣 只有5岁,步子小。,挖木匣 4年以后,步子大。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,第一次:,1,2,3,4,5,6,
5、7,8,9,10,第二次:,1,2,3,4,5,第16页,经过这件事，科利亚有什么收获？,思索 讨论,第17页,科利亚高兴地说：“搭档们，今天我,不光,找到了匣子，,还,知道了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围一切，不是都在起改变吗？”,这是科利亚体会，是他从挖木匣中得到认识：,时间过去了，人长大了，步子也变大了，由此他认识到周围一切都在起改变。面对着改变着事物，不能采取固定不变态度。,第18页,经历了差不多四年时间，科利亚周围有什么改变？,在这件事里，科利亚能有这么大收获，是因为他有一个尤其好品质，是什么？,勤于思索，爱动脑。,第19页,伴随时间推移，在我们周围全部事物都在改变，你能举个例子吗？,第20页,选词填空,依然 果然 当然,1.父亲说用一个月时间学会使用电脑。经过一个月努力，父亲（）学会了。,2.在自然博物馆里，同学们看到了多姿多彩动植物。闭馆时间快到了，同学们（）不想离开。,3.这么做（）能保住他性命，可他一条腿却没了。,依然,果然,当然,第21页,比一比，组词语。,锯（）,避（）,倍（）,据（）,僻（）,培（）,剧（）,辟（）,陪（）,锯齿,依据,剧本,回避,僻静,开辟,倍数,培土,陪同,第22页,
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