27-漏市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptx

27,漏,同学们，观察一下下面图片，你以为他们之间会发生什么事呢？,今天我们来一起读读这个有趣故事，读后必定让你捧腹大笑。,1/48,第一课时,第二课时,27 漏,2/48,第一课时,民间故事,我国民间故事包含了丰富历史知识、深厚民族情感，蕴含着英雄主义、乐观主义、人道主义等高尚思想与美德，给人以知识、教诲、鼓舞和希望。,有民间故事以连环漫画方式出现，非常有趣。,3/48,贼,脊,背,婆,婆,颠,得,旋,风,粘,胶,p,j,zi,din,ji,o,zn,xun,顺势一,纵,我会认,莫,非,m,4/48,漏,喂,胖,驴,贼,狼,莫,厉,抱,架,粘,我会写,偏,胶,5/48,左右 结构,胖,漏,驴,喂,狼,贼,半包围 结构,厉,上下 结构,架,莫,生字归类,抱,粘,胶,偏,6/48,识字方法,加一加,：,月,+,半,=,胖,月,+,交,=,胶,比较识字,：,户一驴,历一厉,7/48,莫,m,巧记,：太阳（日）圆又大,草帽（艹）头上戴。,不要写成“天”,易写错,8/48,架,ji,不要写成“本”。,葡萄架,9/48,爬墙游戏,结束,开始,漏,喂,田,向,荡,偏,野,千,秋,筝,奔,上,胶,风,天,柳,枝,粘,架,在,春,来,莫,狼,探,抱,厉,胖,嫩,驴,贼,芽,漏,喂,胖,驴,贼,狼,莫,架,粘,胶,偏,厉,抱,10/48,词语解释,脊背：,人或其它脊椎动物背部。,造句：父亲,脊背,是女儿天堂。,11/48,旋风：,螺旋状运动风，形容迅疾动作。,本课形容,“,漏,”,像旋风一样厉害，一刻不停。,造句：他一转身，像,旋风,一样出了门。,12/48,走南闯北：,形容到过地方很多，见过世面，生活经验丰富。,本课形容,贼见多识广，但却不认识,“,漏,”,。,造句：这些钱是他,走南闯北,积攒下来。,13/48,自由朗诵课文，给句子划分段落。,整体感知,第一部分,（1,-,9自然段）老爷爷老婆婆说“,”，吓跑了,。,第二部分,（10,-,18自然段）虎和贼偷,不成，反而被对方吓昏了过去。,第三部分,（19,-,20自然段）老爷爷老婆婆再说“,”。,漏,虎和贼,驴,漏,14/48,一、将以下搭配恰当词语和意思用线连起来,。,脊背,旋风,走南闯北,形容到过地方很多，见过世面，生活经验丰富。,人或其它脊椎动物背部,螺旋状运动风。,课堂演练,15/48,驴,(),二、相近字组词,。,伴（）,胖（）,户,(),厉（）,严厉,历（）,日历,驴车,住户,搭档,肥胖,16/48,上节课我们学习了生字，这节课我们一起去看看文中到底讲了一件怎样趣事,第二课时,17/48,自由朗诵第,1-2,自然段，想一想：,1.,这个故事里有谁？,2.,这时，谁来了？他们看见小胖驴会想些什么？,互动课堂,18/48,从前，有一户人家：一个老爷爷，一个老婆婆，还喂着一头黑脊背、白胸脯小胖驴。,19/48,山上住着一只老虎，山下住着一个贼。老虎嘴馋，一心想着吃这头小胖驴；,贼手痒，一心想着偷这头小胖驴。,这小胖驴，一定很好吃。,心想,心想,这小胖驴一定能卖个好价钱。,20/48,自由朗诵第,3-11,自然段，想一想：,老虎和贼他们认为“漏”是什么呢？用自己话说一说。,21/48,老虎趴在驴圈里想,:,“翻山越岭我什么都见过，就是没见过漏，莫非漏比我还厉害？”,贼蹲在屋顶上想:“走南闯北我什么都听过，就是没听过漏，莫非漏比我还厉害？”,走南闯北：指走过南方北方不少地方。泛指闯荡。本文指贼到过地方很多，见过世面，生活经验丰富,。,翻山越岭：翻越不少山头。本文指老虎到过很多地方，见识多。,本文只用两个成语便写出老虎和贼见识广，从而愈加突出,“,漏,”,神秘。,心理描写,22/48,心理描写,心理描写：,是指在文章里，对人物在一定环境中描写人物内心独白，写出人物所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己心声，说出他欢乐和悲伤，矛盾和愁郁，忧虑和希望。,作用：,使读者穿透人物外表，看到人物内心世界。,23/48,老虎想：“漏真厉害，像粘胶一样，贴住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”,贼也想,：,“,漏,真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法窜上去，好逃命。,”,心理描写,比喻,老虎和贼都认为,“,漏,”,是比自己还要厉害东西。,24/48,小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻,?,使描写对象生动形象，引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻印象。,“,漏,”,真厉害，贴住我了。,“,漏,”,真厉害，停都不停。,“,漏,”,真厉害，,像粘胶一样,，贴住我了。,“,漏,”,真厉害，,旋风一样,，停都不停。,比喻,25/48,读一读，写一写。,“,漏,”,真厉害，,像粘胶一样,，贴住我了。,秋天叶子，,扇呀扇呀,扇走了夏天酷热.,闪闪星星，,，,眨呀眨呀，陪着我度过了黑幽幽夜晚。,红红枫叶,，,，飘哇飘哇，邮来了秋天清凉。,像一把把扇子,像一只只眼睛,像一枚枚邮票,小练笔,26/48,到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，窜到树上。,歪,纵,窜,动作描写,表达了,贼,动作灵敏,27/48,老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿，正在下树，抬头看见走过来一个黑乎乎东西，心想：,“,漏,又来了，这下我可活不成了！,”,他赶快往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。,老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎东西，响声又这么大，心想：“漏又来了，这下我可活不成了！”赶快逃跑。下过雨山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡往下滚。,28/48,又冷又饿,又湿又滑,又唱又跳 又说又笑,一心一意 十全十美 百发百中 自由自在,词语积累（,ABAC,词语,）,29/48,黑乎乎,静悄悄 金灿灿 水汪汪,毛乎乎,笑哈哈,白茫茫,急急忙,词语积累（,ABB,词语,）,30/48,老虎和贼一齐滚下山坡，满身沾满泥水，撞在了一块儿。他们俩对看了一眼，同时惊慌地大喊：漏哇”然后都吓昏了过去。,为何他们已经看清了对方，还被吓昏了过去呢？,人原来就很害怕老虎，老虎也非常害怕人。,他们一直惊魂未定，做贼心虚。,31/48,自由朗诵最终两个自然段，想一想：,“老婆婆说，,管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！,老婆婆怕什么？那“漏”是什么呢？,互动课堂,32/48,老爷爷说；,“,好像有什么声音在响？,”,老婆婆说：,“,唉,!,管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！,”,33/48,老爷爷和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答,他们抬头看看屋顶,唉，说怕漏，偏就又漏雨了！,漏,漏雨,34/48,说一说：,看了这篇文章，你有什么感想？,老爷爷和老婆婆最怕漏雨，是不是也可能因为那里社会黑暗，他们钱都被腐败大官们收走了，而自己又年老体弱，没方法去修缮房屋呢？,35/48,说一说：,看了这篇文章，你有什么感想？,老爷爷和老婆婆为何最怕漏雨？是不是因为他们年轻时候偷懒没有好好盖房，一直拖到现在，年纪大了没能力去修缮房屋，后悔也来不及，所以才最怕漏雨呢？假如是这么，我们一定不要学习他们，我们应该未雨绸缪，而现在我们应该好好学习知识，储存自己以后生存能力，不要应了那句古诗：,“,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟,”,。,36/48,说一说：,看了这篇文章，你有什么感想？,老虎和贼做法真是太不对了，原来老爷爷和老婆婆无儿无女，老无所依，仅有就是那头小毛炉，他们还为了一己之私去偷它，一点也不考虑老俩口以后生活，太没有道德！我们要知道，不是自己东西不能要，更不能去偷去抢他人东西。,37/48,说一说：,看了这篇文章，你有什么感想？,老虎和贼真是太愚蠢了，没有搞清楚事实，仅凭自己猜测，闹了一场笑话，真是让人笑掉大牙！,38/48,在朗诵老虎和贼心理时，应该读出他们疑问和害怕，尤其是逃跑时要有中惊慌失措感觉，在讲述过程中，有时能够利用夸大语气讲述了故事戏剧化一幕，营造担心生动而又诙谐幽默活动气氛。,朗诵指导（,课后第二、三题,39/48,昏头转向,清醒,反义词,近义词,甘心,甘愿,惊慌,恐慌,发抖,镇静,40/48,结构梳理,漏,老虎,贼,漏,吓昏,老爷爷,老婆婆,漏雨,“,漏,”,41/48,在整个故事中“,”作为贯串故事一直一条根本，人物语言分别就是三句话：莫非漏比我还厉害？“漏”真厉害。“漏”哇三句话在三种不一样情境下，三次分别从贼和老虎嘴里说出，一次比一次滑稽、一次比一次幽默、也一次又一次将故事推向趣味极致，表达故事趣味性。,主题概括,漏,42/48,拓展延伸,本书描绘是农民在荒年中吃树皮草根，地主家里却让满仓粮食在那里生根发芽生虫。佣户们看透了地主贪婪无耻丑恶本质，以一匹瘦马换得了二十担粮食，度过了灾荒。以后又机智说破衣是火龙衣，让地主遭到应有处罚，冻死在大树洞里。,43/48,拓展延伸,这是一个讲述济公巧施妙计，处罚不良恶霸，重圆夫妻情缘故事：穷秀才李文龙虽一贫如洗，但妻子郑氏温柔美貌，一家人日子倒也和睦。当地恶霸卞虎垂涎郑氏美貌，设计栽赃陷害。李文龙发觉妻子和他人“私通”证物垂金扇，一怒之下休妻。济公发觉了其中隐情，于是定下巧计，处罚了居心不良卞虎，李文龙夫妻也和好如初。,44/48,1,、,到了树跟前，老虎把身子一,，贼顺势一,，,到树上。,一、依据课文内容填动词。,课堂演练,2,、,老虎和贼一齐,下了山坡，满身,满泥水，,在了一块儿。,歪,纵,窜,滚,粘,撞,45/48,突然 果然,1,、,（），老爷爷和老婆婆在里屋说起话来，老虎和贼吓得大气都不敢出了。,2,、,天气预报说今天有雨，（）下雨了。,二、,选词填空,。,突然,果,然,46/48,让贼害怕,“,漏,”,，实际上就是,，,让老虎害怕,“,漏,”,，实际上就是,；而老爷爷和老婆婆口中害怕,“,漏,”,实际上是怕,。,三、依据课文了解填空。,老虎,贼,漏雨,47/48,四、借助课后第三题示意图，把这个有趣民间故事讲给家人听听吧！,48/48,