1、教学
内容
板块内容
四则运算
课题
有括号的混合运算——练习课
第几课时
第8课时
周次
2—4
授课时间
教学
目标
1、巩固已经学过的四则运算的运算顺序，并能准确、熟练地进行运算。
2、进一步巩固运用四则运算解决实际问题的方法，提高解决问题的能力。
3、体会四则运算在生活中的应用，体会数学知识在生活中的价值。
重点
理解并掌握四则混合运算的运算顺序。
难点
运用所学知识解决实际问题。
教
学
过
程
过 程 内 容
改进意见
一、师
2、生谈话，引入复习
在这个单元中我们学习了哪些知识？在小组内交流并汇报。
今天这节课我们就一起来将这些知识进行整理和复习，板书课题：练习三。
二、师生互动，解决问题
1、梳理知识。
（1）提出问题：本单元我们学习了哪些知识？
（2）小组交流。
（3）全班交流，教师板书。
2、指导练习
指导学生完成“练习三”第1、第2、第3小题。
（1）完成教材第十一页第一题。
出示题目，让学生说一说运算顺序，再计算，最后集中订正。
反馈时，师生共同总结四则混合运算的顺序。
（2）完成教材第十一页第2题。
出示题目，让学生在小组内进行计算，然后进行交流反馈。集体订正时，让学生分别说说自
3、己是如何列出综合算式的。
（3）完成教材第十一页第三题。
题目出示后，引导学生对比上下三道题有什么不同后，再进行计算。
反馈时，让学生总结括号的意义及含有的四则混合运算的顺序。
三、巩固拓展
出示“练习三”第四、第五、第六题。
1、完成教材第十一页第4题。
出示题目后，引导学生理解题意。
教
学
过
程
过 程 内 容
改进意见
独立解决，引导学生说出解答的思路和过程，确定解题的方案，然后独立完成，集体纠正。
2、完成教材第十二页第5题
指导板演，教师巡视，个别辅导。
3、完成教材第十二页第6题
交流时，让学生写出三四个不同的算式后，组织交流、评价。
最后归纳出在凑数过程中主要运算8×3、4×6、12×2等基本算式。
四、课堂小结
通过这节课学习，你有什么收获和感受？
师生共同小结。
板
书
设
计
有括号的混合运算——练习课
运算顺序：
有乘除和加减法，要先算乘除法。
有括号的算式，先算括号里的，再算括号外的。
反思：
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