1、《我为你骄傲》教学设计
教学目标：
知识与能力：
1、会认“玻、璃”等9个生字，会写“报、 拾” 等12个生字；
2、培养学生自学生字的能力；
3、正确流利有感情地朗读课文。
过程与方法：
1、在实践活动中逐步掌握按偏旁归类、熟字加偏旁的识字方法；
2、在不同方式朗读训练的基础上，了解课文的主要内容，体会课文蕴含的深刻道理。
情感、态度与价值观：懂得做人要诚实、守信；对人要学会宽容。
学习重难点：
重 点：会认“玻、璃”等9个生字，会写“报、拾”等12个生字。
难 点：有感情地朗读课
2、文，了解课文的主要内容，体会课文中蕴含的深刻道理。
教学准备：教师：课文中的重点语段的幻灯片。
学生：预习课文。
课前准备：多媒体课件。
第一课时
课时目标：1、学习本课的生字新词，积累自己喜欢的词句。
2、抓住重点词句，品读感悟，体会“我”心情的变化。
教学过程：
一、揭示课题激趣。
1、出示课题，质疑问难。
理解“骄傲”的意思。（自豪）结合实例说说：
2、讲解“骄傲”两个字的写法并练习。
二、识记生字。
1、听读课文，标出自然段序号。
2、出示生词，指名读。强调“璃”轻声，连读书中的轻声字窗户东西石
3、头、打招呼、不自在 。
3、出示词语，领读、齐读等认识词语。
4、你是怎么记住它们的？交流识字方法。
5、课文讲的是一件什么事？
三、默读课文，画出表现小男孩心情变化的句子。
1、讨论，感悟“真情”。
（1）学习“开心”：我为什么开心？
（重点练读：我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。）
① 那么课文中的小男孩为什么会那么开心、高兴呢？请大家读读第一段找找原因吧！（出示第一段）
② 子弹射出什么样？（生交流）
③ 是呀!那么高兴、那么开心，让我们也来开心地读读这个句子吧！
过渡：正当“我”高兴的时候，却发生一件令我——害怕——的事。
（
4、2）学习“害怕”：我为什么害怕？：（学生找出课文中描写小男孩害怕的句子，大屏幕出示。）
1、让学生谈谈自己的理解。（兔子跑得很快，我们“像兔子一样”“飞快”，说明他们非常害怕。“逃”说明做了亏心事才逃。
出示 1、石头像子弹一样射出,又像流星一样从天而降, 觉得很开心,很有趣。
2、我们听到玻璃破碎的声音,就 像兔子一样飞快地逃走了。
（用“……像……一样”说句子）
② 朗读本句，体会害怕。
2、那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。
③ 为什么“我”会那么害怕？找找原因。为什么会有这样的担心?
④ 朗读本句，体会害怕
过渡：这个小男孩因为打碎了老奶奶家的玻璃窗，没有勇敢地承认，而像兔子一样飞快地逃走了，这以后，当他看到老奶奶微笑着和他打招呼的时候，他的心里却感到十分地——不自在。
（3）学习“不自在”： 为什么会感到不自在呢？
从文章中找一找。（这以后，……我却觉得很不自在。）那他是怎么做的呢？
三、总结：复习词语。
四、板书：开心—害怕—不自在—？
五 、布置作业：1、有感情的朗读课文第1-3自然段。
2、抄写本课优美的词句。
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