©2010-2026 宁波自信网络信息技术有限公司 版权所有
客服电话：0574-28810668 投诉电话：18658249818
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490
关注我们 ：
1、四美塘小学 二 年级 下学期 语文 学科教学计划 学期 目标 1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、认识253个字，会写201个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。 3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯。 7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 10、对
3、写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语并能根据表达需要，学习使用逗号、句号、感叹号，并能学习写日记。 11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。 单元 教学内容 主要知识 学情分析 主要措施 课时 安排 时间 备注 一 1、 让我们荡起双桨 2、 友谊桥 3、 色彩的游戏 黄鹤楼送孟浩然之广陵 语文乐园（一） 口语交际 1正确掌握生字，理解词语意思，会运用。积累对子、词串、短语。看图写句子。 2正确流利地朗读课文，背诵课文或自己喜欢的部分。 3体会生活的多彩与大自然的
4、神奇，感受作者感情。 本组教材是围绕多彩来编排的。教学时要引导学生练习自己的生活实际，入情入境，充分感受语言文字为我们展现的绚烂的生活图景，用一双双善于发现的眼睛去捕捉生活中自然美，人情美，和谐美„„以健康的心态面对生活，感谢生活，创造生活。 让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好习惯。小组合作帮助记忆难记住的字形 15----17 课时 1、2周 二 4、 小作家 5、 米佳的愿望 6、 变成什么好 杂诗 语文乐园
5、二） 口语交际 综合性学习 1能正确掌握生字、学会新词，会运用积累形近字、近义词，学习成语故事，学习描写人物心理活动和语言的句子。学习用一连串动词描写人物动作的句子。 2有感情地朗读课文，学会默读课文。 3体会梦想与愿望的美好，构筑自己的梦想。 本单元以美好的愿望为主题，学习本单元课文时，交实验顺应学生的心理的特征，让学生多角度体验，以读中演，演中读的形式，在别人的梦想与愿望中充分感悟，尽情释放，促使自己在现实生活中构筑金色的梦想，美好的愿望，并做出行动上的回应，进而提升人文素养。 重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际
6、帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。培养孩子的想想力，小组合作完成一幅作品 13----15课时 3、4周 三 7、 吃水不忘挖井人 8、 难忘的泼水节 9、 朱德的扁担 竹石 语文乐园（三） 口语交际 1 正确掌握生字，理解词语意思；能区分字形相近的生字，积累与课文相关的四字词语，学习成语故事，能用“……因为……”写句子。 2 正确流利地朗读课文。背诵古诗《竹石》。 3 体会老一辈革命家的伟大之处就在于尽心尽力地为人民做小事做实事 本组教材是围绕革命传统的专题来组织的。教学中，可以引导学生抓住关键词句、段落品读，从实施中体会人物的品质。可以补充有关
7、的学习资源，引领学生进一步探索为人的精神世界。学习三篇课文时可以结合口语交际《学会赞美》来进行拓展训练以表达为人的敬佩之情。 注意教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。有点带面，可以拓展了解一下其他伟人的事迹。 15----18课时 5、6周 单元 教学内容 主要知识 学情分析 主要措施 课时 安排 时间 备注 四 10、 江上渔者 11、 听鱼说话 12、 快乐的泉水 赠花卿 语文乐园（四） 口语交际 1学会24个字，认识28个字，认识4个多音字，学会新词。学习按部首归类识字，积累成语，学习用“只要……，就
8、……”写句子。 2正确流利地朗读课文，背诵《江上渔者》、《赠花卿》两首古诗。 3感受快乐是存在我们身边的，只要用心发现，我们就一定能找到。 本组教材是以“善良与爱心”为主题，学习本组教材，可以采用多种学习方式激起孩子们学习兴趣，使课堂充满快乐的气氛。真正实现在求知的过程中有快乐，在分享的过程中有快乐。 充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂。 15----18课时 7、8、9周 期中复习一周 五 13、 丑小鸭 14、 最后的玉米 15、 将军和蜘蛛 小儿垂钓
9、 语文乐园（五） 口语交际 综合性学习 1正确掌握生字，理解词语意思；积累与“学习”由关的成语；了解“被字句”的基本句式，了解比喻句的多种形式。 2正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3体会“坚韧”的品质，了解成功的秘诀。 本组教材是围绕“坚韧”来编排的，本单元教师要首先走进文本，读懂文本，进而结合本单元的主题内容“坚韧”引导学生与文本对话，体会感情。教学的重点是识写，读背，在教学中做到落实。 引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口
10、头和书面语言之中。 15----18课时 10、周11 六 16、画满画儿的圆月亮 17、面包房里的猫（一） 18、面包房里的猫（二） 花影 语文乐园（六） 口语交际 1正确掌握生字，学会新词。积累丰富的词语、构建基本句式、了解汉字的构字特点。初步学会运用“有……有……还有……”这一句式。 2正确流利地朗读课文，背诵古诗。 3感受“想像的快乐”， 善于在生活中发现美好事物。 本组教材围绕“快乐的想象”来编选课文，教学本单元教师要注意将三个维度的目标有机融合，注重让学生在过程中读好书，写好字，并享受语文给他们带来的快乐。 鼓励学生在课堂上积极参与、举手发
11、言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。 14----16课时 12、13周 七 19、 网上呼救 20、 新式房屋 21、 不怕丢失的钥匙 采莲曲 语文乐园（七） 口语交际 1学会27个生字，认识30个生字，学习新词。学会抓住感叹号和问号体会语言表达的情景。学习部分多音字，会在语言环境中运用表示并列关系的关联词。 2正确流利地朗读课文，学习默读课文。 3感受现代科技的发展给人类带来的好处，培养关注科技发展的热情。 本组教材围绕着“现代科技”这个专题来组织课文的。培养学生主动关注现代科技发展的意识，激发学生主动关心现代科
12、技发展的热情 通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情。 15----18课时 14、15周 八 22、 树真好 23、 大树的孩子 24、 画森林 赋得古原草送别 语文乐园（八） 口语交际 综合性学习 1学会21个生字，认识19个生字，认识多音字“漂”，理解词语意思，初步体会关键词语在语言环境中的意思，感受语言文字的音韵美。 2正确流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。学习默读课文。 3了解树的作用和树木种子的传播方式，初步感知生态平衡的意义，增强保护环境的意识。 本组课文是以“树”专题编排的，教学时教师要引领学生充分的与文本对话，充分的朗读课文，少讲多感悟，用具有感染力的语言激发学生读中感悟，读中创造，建立一支开发有活力的课堂，引导学生多种渠道地收集相关资料，关注学生的生活实际和独特感受，使之产生情感共鸣，真正的走进树木，走进森林，走进大自然。 活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是学生在教师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热，沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。 15---18课时 16、17周 18周开始复习
©2010-2026 宁波自信网络信息技术有限公司 版权所有
客服电话：0574-28810668 投诉电话：18658249818
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490
关注我们 ：
