1、让我们轻轻地叩响幸福的小门
“数学好玩”，是2002年国际数学家大会召开期间，在国际数学家大会少年数学的论坛上，充满童心的著名数学大师陈省身的题词，就是这简简单单的四个字拉近了不少人同数学的距离。
当我看完了视频，又在百度中搜索词条“幸福好玩”的时候，我发现了很多的关于数学好玩的思考和感想。这让我顿时觉得：我掉队已经很长时间。 这可能与我平时很少的学习有关，04年的时候，我给我的学生说：学习数学是快乐的，我们应该提倡快乐数学。
在我的思想中，数学是有魅力的，是她让我在平平淡淡的学习中找到的自信，找到了动力，感受了数学的魅力所在。所以感受数学好玩，应该是个体有主动学习的意识。
2、
数学好玩，不应仅仅限于数学知识，应该多引入数学游戏作为课外活动或课外作业或课内作业练习。如果先让他们做简单游戏，他们稍一思考就做出来，产生成就感，再让他们做复杂的，他们会越来越愿意做的。由简入繁、循序渐进。同时我们教师积极的给学生创造良好的环境，。使学生感受到数学是好玩的、快乐的，享受学习数学的乐趣与幸福，因为“一种树木能否枝繁叶茂，是需要土壤、阳光和空气的”
“数学好玩”的最终目的是让学生愿学数学，并且快乐的学习数学；不厌倦数学，喜欢上数学课；提高数学教学水平。
我们庆幸自己学的是数学、教的是数学，而我们今天更要幸福的去学习数学，感受数学之美、数学好玩，我们停留在一个幸福的驿站，整理行囊、准备再次启程，我们一起去轻轻地叩响那一扇扇幸福的小门......
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