沙县凤岗中心小学教导处工作计划书.docx

沙县凤岗中心小学教导处工作计划
2011～2012学年度第二学期
一、指导思想
坚持“和谐教育”的育人理念，进一步树立四个意识，即“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”，全面推进素质教育。以科学发展观统领学校教育教学工作，根据县教育局期初安排的教育教学活动计划和进修学校周活动计划的总体要求，坚持“德育为首、教学为主、质量为本”的宗旨，继续开展扎实细致的教学管理、深入有效的教学研究、积极务实的课堂实践、富有特色的学科建设，进一步提高教师的专业化发展水平，提高课堂教学的效率，提高教育教学的质量，提高学生的综合素质，全面提高办学水平。
二、工作思路
加强师资培训，增强教师的规范意识和质量意识；通过多种形式、多种渠道对老师进行业务指导，不断提高教师的综合素养；继续扎实有效地抓好教育教学各环节工作，加强教学研究，进一步提高教育教学质量；继续抓好特色建设，发掘、发挥师生多方面的才能，发展学生的特长。
三、主要工作及措施
（一）强化德育工作，努力提高德育管理水平。
1.夯实德育基础，重抓养成教育。
牢固树立小学阶段主要抓好养成教育这一基本思想，以抓日常行为规范为主要内容，上好班队课、晨会课，各位班主任要在晨会、班队会等课上对学生进行养成教育、习惯教育、爱国主义教育等思想教育，做到知情意行有机统一。结合重大节日纪念日，通过丰富多彩的主题实践活动，使养成教育贴近生活，贴近学习，形成德育养成无时不在，无处不在的境界。
2.深化校园文化建设，丰富德育内涵。
环境育人，无声胜有声。要把校园文化建设作为可持续发展的重要手段，以丰富的校园生活为切入点，对学生进行潜移默化的影响和教育。主要通过以下活动进行推进：着力打造富有班级特色的班级文化环境布置；每天早晨经典诗文诵读活动；每天中午到校第一段时间和阅读课上开展的课外阅读活动；校园环境布置和良好的卫生保持；开展校园读书节、艺术节、英语节、体育节等活动。
3.加强德育队伍建设，提高德育工作水平。
德育工作落到实处，必须有一支过硬的德育队伍，特别是班主任队伍。本学期学校将邀请专家开展专题讲座，定期召开班主任会议，交流工作经验，并就工作中的困惑全面开展研讨，促进工作顺利开展；组织德育创新案例评比活动，鼓励班主任老师在工作中不断总结，不断提高；继续开展班主任评优推选工作，进一步调动班主任工作的积极性。
4.整合德育资源，形成三结合教育网络。
充分利用校信通这一平台，密切有效地和家长沟通。通过开办家长学校、召开家会长等形式，进一步加强家校联系，提高教育效果。
（二）深化教师队伍建设，加强教师专业化发展。
建设一支素质高、能力强、有创新精神的教师队伍是提高学校教学质量的关键因素，因此，我们要继续加强以下工作：
1．组织好教师参加县级及县级以上的各类培训活动。
2．做好校本培训活动，通过自学和研读，把握教材；聘请专家进行专题作课、讲座和业务指导；开展以专题教研（活动—导学）为核心内容的教研活动。
3．精心组织各科教师参加教师技能（教学设计、片断教学、板书设计、课件制作）培训，提高教师教学技能。
4．开展多种形式的教学竞赛评比活动，为青年教师搭建成长、成功的平台。
（三）加强教学常规管理，提高教学“六认真”的水平。
教学常规管理是学校的根本，落实工作目标的关键。为此，我们要处理好过程与结果的关系，进一步加强以下几方面的工作。
1．加强备课管理。
本学期，继续加强备课组活动，继续全面推行自主与合作的备课方式，加强集体备课，将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来取长补短，共同提高。
集体备课组活动，语文、数学各年级备课组期初要制定好计划，固定活动时间：语文组为周二下午，数学组为周三下午，英语组为每周四下午，综合组为每周五上午。每次活动要有中心发言人和内容，加强对教材的研读和教学设计的说明，加强对公开课、展示课、比赛课的讨论研究。参与活动的教师要积极发言，相互交流，要突出个性化教学风格，致力自我探究、自主发展、自己创造。积极参加县一小片区教研活动，继续做好一年级语文、五年级数学、英语学科片区教研活动的基地校工作。
教师要善于总结每一节课，认真研究教学中的得与失、优与劣，每节课都要作好教学反思。
2．加强课堂教学的研究。
课堂教学是课程实施的主要途径，要进一步规范教师的教学行为，坚持以学生为主体、教师为主导、训练为主线、提高课堂教学效率为中心，关注教与学的随机生成、重视学生的亲身感悟，坚持面向全体、全面发展的方向。
继续搞好同课异构教学展示活动，男52周以下，女47周以下上好一节教研公开课；要求45周岁以下的教师在公开课上使用课件。每位教师每学期至少听课15节，并积极参加评课议课活动。加强对课堂教学的评估，防止课堂教学与备课脱节现象的发生，教研组长要组织好教研展示公开课的开展。改进随堂听课制度，执行行政、教研组长推门听课，要广泛听取不同年龄、不同学科老师的课，全面了解全校教师的教学状况，听课后要及时与教师沟通、交流，从而提高教师的课堂教学水平。
3．加强作业管理。
作业是学生学习成果的展现，也是巩固和深化学生所学知识、所形成的思维、所掌握的技能的重要手段，又是展现学生实践能力、创造能力的一种途径。科学的作业练习的设计、批改和指导，是获取学生成功学习质量的重要载体。
教师在布置学生作业时，要控制作业的量。讲究练习形式，要注意笔练、口练、手练、书面的结合，用好书上的习题和教辅用书。凡留的作业，教师都要组织批改。对学生的作业要求要严格，致力养成学生良好的作业习惯；课堂作业要留一定的时间让学生在课内完成，家庭作业要控制学生作业时间的总量，符合有关规定；要加强写字教育，特别要加强起始年级的写字指导，加强对学生作业书写的规范性管理，使学生养成良好的书写习惯，全面提升学生写字质量。
4．加强对学生的辅导。
辅导的过程是教师帮助学生解决困难的过程，不仅要帮助学生进行知识和技能方面的查漏补缺，更要帮助学生掌握学习方法，培养学生学会学习的能力。
积极做好学困生的转化工作。任课教师对学有困难的学生要建立好转差跟踪档案，认真分析摸底，制定出针对性的学困生辅导计划，提倡教师利用时间给学生补习，做好这些学生的思想教育工作，帮助他们树立正确的学习观、理想观，从思想上重视，在方法措施上着力，帮助其进步，同时做好家访工作，争取家长、同学、老师的合力，做好学困生的转化工作。同时，做好特长生的指导工作，积极引导，进一步提高他们的素质和积极性。一、三、五年级各班选拔优秀学生参加县小学生学习竞赛，要力求获得好成绩。
5、规范教学行为
严格按课程表安排上好每节课，行政值日做好巡查登记。对挤占挪用技能科的教师要批评指正。要充分发挥学校各功能室的作用，用好多媒体教室，按教导处的安排播放农远光盘；用好美术室、音乐室、书法室、实验室、劳技室，使学校教育资源得到很好的利用。
（四）加强教学质量监控管理，进一步提高教育教学质量。
教学质量是学校的生命线。树立科学的质量观，全面提高学校的教育教学质量，是我们全体教师和教导处的工作重点。本学期，要做以下几方面的工作：
1．继续搞好教学质量调研工作。语、数、英学科每一单元都要进行单元知识检测，以便及时了解学生的学习情况，制定符合班级实际又有前瞻性的学期教学质量目标，采用切实可行的方法措施，提高教学质量。学期结束，组织好一学期的学生学业水平测试，全面了解教师的教和学生学的情况。
2．重视低年级学生的学习常规训练与检查，从小培养学生良好的学习习惯。召开学生家长座谈会，教研组长会，充分听取意见，共同解决教与学的矛盾；继续开展低年级优秀作业展评活动。
3．进一步加强教研组的建设，完善以校本为主的教研活动制度，促使学校发展和教师发展。本学期加大教研组建设力度，在教研组、备课组活动方面一定要“研有所获，获有所用”，在教研方式上重点开展展示、听课、交流、互动，在教研形式上重点采取多种力量介入、同伴互助、骨干引领、专家示范，提升师资质量，走内涵发展之路。
4．加强毕业班工作，开好毕业班教师会议和家长会议，想方设法提高毕业班的教学质量。
（五）加强特色建设和课题研究。
1．动员全体教师根据学校的主课题：语文组课题《小学语文课堂有效教学策略的研究》（省级）；综合组：《发展个性、培养能力》（校级）；数学组《深化发展性教学研究、促进师生共同发展》（省级）已结题继续研究]，结合自己的研究特点，确定本学期研究的课题或专题，带着问题、课题进课堂，并写好有质量的研究报告或总结论文。
2．根据学校图书室图书进班级的优势，着力培养学生爱读书、读好书的良好习惯，为学生的发展奠定基础；同时根据学校特色建设方向，加强对古诗文的背诵理解，并通过多种形式的活动进行检查评比，调动学生学背古诗文的兴趣；重视对学生习作的指导，选择优秀习作向各级各类报刊杂志投稿，进一步激发学生的阅读写作兴趣。
3．抓好综合实践活动，探索校内课程与校外课程的整合，探索跨学科的整合，继续开发好校本课程，加强特色建设，培养学生的实践能力和创新精神。
（六）营造优良的育人氛围，全面提高学生的综合素质
我们要在抓好学科教育的同时，致力把学生从课堂引向课外，从书本引向社会，从知识引向能力，从接受引向发现，从合格引向特长，为此，本学期要进一步加强校级合唱团、舞蹈队、鼓号队、篮球、电脑制作、绘画、书法等各类兴趣班的训练活动，切实做好对学生各项兴趣活动的组织和指导工作，使学生的艺术、科技、体育、计算机等兴趣和能力得到更有效的培养和展现，使他们健康快乐地学习、生活，并且获得成功的体验。争取能在市级以上组织开展的各级各类竞赛中，获取更好的竞赛成绩。
1．构建书香校园，管理好班级图书角，开放好学校图书室。有计划的组织学生开展阅读活动，培养文学小少年，加强阅读、习作的指导，争取多出人才多出作品。
2．组建好校级写字、古诗文、书画、舞蹈等学生活动小组，制定好训练的目标、计划，加强辅导，发展学生的个性，培养学生的兴趣爱好。
3．组织好阳光体育大课间活动和校园文化活动等工作。教师根据自己的兴趣爱好和所教学科的特点，组织开展好活动，要认真制定好活动计划，安排好每次活动的内容，使每一次活动都能使学生得益、提高。
4．组织好学生学习竞赛，激发学生的兴趣，发展学生的特长；展示学生的风采，丰富学生的校园生活。
5．关心学生健康，做好健康、卫生管理工作，健全学生健康档案。

2012年2月

教导处工作行事历
（2011--2012年度第二学期）

周次
起止时间
工作内容
负责人
1
2.7~2.10
课程安排、注册、分发课本。
转学生办理手续
教导处
2
2.13~2.17
学额巩固工作，学习新课程标准,制定教研工作计划、各学科教学计划.
教导处
教研组长
3
2.20~2.24
启动书香校园、墨香校园活动
县期初工作检查、一小片区教研
分管领导教导处教研员
4
2.27~3.02
教研工作会议、毕业班工作会议
课题组成员理论学习
分管领导教导处课题组
5
3.05~3.09
教师论文收集学校评审
阅读指导公开课
农远优秀教案评选
教研组长
教导处
6
3.12~3.16
学校青年教师优质课评选
教研组长
教导处
7
3.19~3.23
校本培训、一小片区教研
县教师论文笔会
分管领导
教导处
教研员
8
3.26~3.30
机动

9
4.02~4.06
参加县小学青年教师优质课评选
教导处
10
4.09.~4.13
期中常规工作检查、半期考试（4.13）
教导处

11
4.16~4.20
半期质量分析、一小片区教研
参加县级课题发布会
教导处

12
4.23~4.27
机动

13
4.30~5.04
书法绘画比赛
教导处
14
5.07~5.11

毕业班质量检测一（5.13）
分管领导教导处
15
5.14~5.18
小学生学习竞赛（5.16一、三、五年级）
一小片区教研
教导处
16
5.21~5.25
校本培训
县小学素质教育多元评价
分管领导教导处
17
5.28~6.01
县小学素质教育多元评价
分管领导
教导处
18
6.04~6.08
期末复习
教师教学工作量化评估工作
分管领导教导处
19
6.11~6.15
毕业班质量检测二（6.15）
期末复习
教导处
20
6.18~6.22
期末复习、考试（6.21）
分管领导教导处
21
6.25~6.29
期末工作：质量分析、总结、资料收集整理归栏。6月30日暑假开始