4高考地理人教一轮复习课件第十一人类与地理环境的协调发展市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,考纲下载,考纲解读,1.可连续发展基本,内涵，协调人地关系主要路径。,2走可连续发展之,路是人类必定选择；在可连续发展过程中，个人应具备态度和责任。,1.识记：可连续发展内涵；我,国实行可连续发展路径。,2理解：我国走可连续发展道路,必定性。,3应用：对清洁生产、生态农业,等循环经济实例进行判断分析。,第1页,第1页,一、走向人地协调可连续发展,1什么叫可连续发展？,答案：既满足当代人需求，而又不危及后代人满足其需求发展。,2可连续发展内涵,(1),连续发展(基础)。,(2),连续发展(条件)。,(3),连续发展(目的)。,3可连续发展原则有哪些？,答案：,公平性原则、连续性原则、共同性原则。,生态,经济,社会,第2页,第2页,温馨提醒,(1)可连续发展三大标准中，“公平性”侧重是“权利”，“共同性”侧重是“义务”，“连续性”侧重是“发展”。,(2)了解可连续发展三个标准时，重点了解公平性标准，不要把公平性标准、共同性标准混为一谈。前者强调全球不同地域之间公平，而后者强调全球一个整体。,第3页,第3页,二、走可持续发展道路必然性,1我国走可持续发展道路面临严峻挑战有哪些？,答案：庞大人口基数，人均资源不足，环境污染严重。,2行动,“中国21世纪议程中国21世纪人口、环境与发展白皮书”。,第4页,第4页,手段,技术,关键,提升,方式,目的,实现经济活动生态化,实践,工业,发展,农业,履行,公众,提倡适度消费,环境无害化,生态效益,环境友好,清洁生产,生态农业,第5页,第5页,1可连续发展内涵,可连续发展内涵与基本原则,第6页,第6页,2可连续发展原则,原则,内容,要求,公平性原则,同代人之间、代际之间、人类与其它生物种群之间、不同国家与地域之间公平,人类发展不应危及其它物种生存；各国有权依据需要开发本国资源，并确保不对其它国家环境造成损害；人类需要和子孙后代共享资源和环境,连续性原则,地球承载力是有限，人类经济活动和社会发展必须保持在资源和环境承载力之内,人类应做到合理开发和利用自然资源，保持适度人口规模，处理好经济与保护环境关系,共同性原则,各国共同参与经济发展和环境保护，地方决议和行动应当有助于实现全球整体协调,处理全球性环境问题，必须进行国际合作；对于全球共有资源，需要在尊重各国主权和利益基础上，制定各国都能够接受全球性目的和政策,第7页,第7页,例3 年12月11日，联合国气候大会在南非德班闭幕，会议最后在京都议定书第二承诺期、绿色气候基金等方面达成多项协议。下图为“世界部分国家二氧化碳排放总量和人均排放量图”。读图回答(1)(2)题。,第8页,第8页,(1)人均碳排放量最大国家及其原因是 (),A中国经济水平高,B印度居民环护意识弱,C美国工业发达，能源消耗量大,D俄罗斯经济总量大,(2)若图中某国家退出京都议定书，从可连续发展角度分析，其违反了 (),A公平性原则 B连续性原则,C共同性原则 D阶段性原则,第9页,第9页,获取和解读信息,由图可知人均排放量最大国家是,，另一方面是日本、俄罗斯等。中国、印度排放总量,，但人均排放量,。,美国,大,小,解析第(1)题，人均碳排放量大小与能源消耗有直接关系。第(2)题，退出京都议定书意味着放弃参与共同应对全球变暖行动，违反了共同性原则。,答案(1)C(2)C,第10页,第10页,1庞大人口压力,中国走可连续发展道路必定性,第11页,第11页,2资源短缺令人担忧,第12页,第12页,3深刻环境危机,第13页,第13页,例2,(,天津高考节选,),结合图文材料，回答问题。,第14页,第14页,第六次全国人口普查显示，乙省人口总数超出了甲省，居全国首位。,甲省,乙省,人口自然,增长率(%),5.64,4.99,8.35,7.26,乙省都市化水平达到64%。年该省部分地域在我国“十二五”中被拟定为农业基地(如图所表示)。,据文字材料，指出乙省农业连续发展面临突出矛盾：,_；,请从所提供材料中，找出一条证实此矛盾产生依据：,_。,第15页,第15页,获取和解读信息,由图文材料能够获取下列信息：,(1)乙省地形特性、人口增长情况、都市化进程及特点。,(2)乙省农业发展方向。,解析据图可知，乙省为广东省，以山地、丘陵为主，耕地面积有限；广东省人口增长快速，人口总量大；广东省都市化水平高，非农业用地规模大。结合以上依据得出乙省农业连续发展面临矛盾是城乡用地与农业用地之间矛盾。,答案矛盾：城乡用地(非农业用地)与农业用地之间矛盾,依据：人口数量多，增长快(山区面积大，平原面积小，耕地有限；都市化水平高，非农业用地规模大),第16页,第16页,1控制人口数量，提升人口素质,2转变经济发展模式，实现循环经济,(1)在工业经济结构调整中，履行清洁生产。,清洁生产指从原料开采生产制造消费使用废弃物处理全过程来评估产品对环境影响程度，它含义包括三个方面内容：一是清洁能源，二是清洁生产过程，三是清洁产品。它既能合理利用自然资源，把对人类环境危害减至最小，又能充足满足人类需要，是社会经济效益最大化一个模式。,中国实行可连续发展主要路径,第17页,第17页,(2)在农业经济结构调整中，履行生态农业,通过模拟自然生态系统结构和功效，调整原有生产结构，把粮食生产与各种经济作物生产相结合，发展种植业与林、牧、副、渔业相结合，协调经济发展与环境之间、资源利用与保护之间关系，形成生态上和经济上良性循环，实现农业可连续发展。,3适度消费,与经济发展水平相适应适度消费，对经济和社会发展有主要作用，能增进经济发展和增长就业。消费含有动力功效，对经济发展含有拉动作用。,第18页,第18页,例3,(,江苏高考,),在我国广大农村地域，伴随生活能源消费结构逐步改进，秸秆利用问题日益突出。下图是,“秸秆利用方式示意图”。既能提供生活能源，又有助于提升土壤肥力秸秆利用方式是(),课件演示更形象 见配套光盘,超链接,AB,C,D,第19页,第19页,获取和解读信息,第20页,第20页,解析秸秆直接在田间燃烧不但仅浪费能源更污染环境，这种做法不可取；既能提供生活能源(沼气)，又能提升土壤肥力(沼渣、沼液还田)，符合题意。、做法即使也有一定合理性，但并不符合题意要求。,答案D,第21页,第21页,课件展示更直观 见配套光盘,超链接,“读图析图能力多增分,”系列之(十三)地理关联图判读,图表特性概览,地理关联示意图是指运用文字框图和箭头、线条等连接有关地理事物，表示各地理事物间互相联系、结构特性及演变规律组合图形。地理关联示意图通常借助带箭头线段将有关地理事物形成、内部结构、外部特性、发展趋势等要素联系起来。它一方面从整体角度来构建地理事物之间内在联系；另一方面反映了地理学科综合性、区域性特性。,第22页,第22页,关联图能够作为背景材料，也能够是问题情境。考察地理知识与能力主要表现在：某种地理现象形成过程与影响原因；某一国家或区域突出地理特性形成过程与影响原因；某一公司、公司原材料起源、生产流程、市场销售网络图；某一地域环境问题产生原因、影响原因及发展趋势、治理办法；全球性环境问题产生原因、演变过程、发展趋势及治理办法；由于人口过度增长带来粮食问题、贫困问题、能源问题、环境问题等。,有关联示意图会留几种空框要求考生填空或选择填空，在推理时要充足利用已知条件，从最简朴、最有把握方框入手，当已知条件逐步增多时，再推理其它空白处内容就相对容易了。判读关联图时一定要在完毕了各框内容之后，利用所掌握概念、原理、分布规律等将所填内容验证一遍，确保其正确性。,第23页,第23页,应用,“五步法”读图,典例,(,郑州二模,),下图为,“某地域夏季生态农业示意图”。读图回答下列问题。,第24页,第24页,(1)该地也许位于 (),A黄土高原B长江中下游平原,C东北地域,D四川盆地,(2)图中字母P、Q代表内容分别是(),A大豆和豆制品加工,B棉花和纺织工业,C水稻和米皮加工,D油菜和油料加工,第25页,第25页,第一步：读图名，知图类,分析题目所给条件和框图，把握关联图示意地理事物主题是什么，弄清各个框之间(因果)逻辑关系。题干中明确指出这是,“某地域夏季生态农业示意图”，能够体会出三点内容：“夏季”阐明该地域农业生产季节性明显、“生态农业”表明图中显示两个重点：各框中主要是农业要素、各框之间主要表达生态关系。,第26页,第26页,第二步：析图例，看点线,判读这类图示，对每一个框和箭头都要进行梳理，在头脑要回想这类地理事物形成和演变过程，找出突破口。例题中外围三个条件：“向市场提供产品获得资金”表明该农业生产是商品农业，“资金用于大规模农业机械化”“资金用于实现农田水利化”表明该地区适于机械化生产、农业生产需要灌溉或排涝。图示左侧信息：小麦主要供应面粉厂，秸秆用于饲养牲畜、制造沼气。沼气池一方面提供燃料，另一方面沼渣作为肥料还田，充足体现了该地区农业生产生态特性。右侧体现类似关联性。,第27页,第27页,第三步：联题目，抓关键,分析题目要求，观测图中箭头指向和已知框中有效信息，理清逻辑关系，从自己最有把握框入手。本题考察点包括两个方面判断所在地域、填出预留框内容。比较选择项给四个地域，结合环节二判读，含有大规模机械化生产、商品性高地域应是我国东北平原地域。连接P框箭头中，一个主要突破点是指向耕地,“固氮”作用，应当是大豆。而以大豆为原料进行加工，自然属于豆制品加工。,第28页,第28页,第四步：析原理，找办法,以生态农业为背景和线索关联图，能够表达三个方面内在联系：生产活动互为提供条件(自然条件、社会经济条件)、生产活动之间(农业之间、工农业之间投入产出)联系、生产活动综合(生态、经济、社会)效益。分析各框之间联系，理清逻辑过程，选择适合解题思绪和办法(上述括号内要点)。例题图示和问题表达了东北平原上农业生产和以农产品为原料加工业之间在生产条件、投入产出上联系。,第29页,第29页,第五步：组答案，防失误,将已经初步完毕关联图按箭头连接起来，检查一遍，再次联系题目涉及条件和结果，进行比较和补充，以填补也许出现漏洞，确保答案准确性。比如图中主要粮食作物是小麦，经济作物是大豆，与东北地域作物类型相符。黄土高原大豆种植较少，长江中下游和四川盆地夏季主要作物是水稻。,答案：(1)C(2)A,第30页,第30页,(,苏北四市模拟,),读,“某区域工业产业废弃物综合利用图”，回答12题。,第31页,第31页,1该地主导产业最有也许是(),A电力工业,B采掘工业,C冶金工业,D建材工业,2工业废弃物综合利用主要目的是(),A实现资源永续利用,B处理就业问题，提升社会效益,C实现废弃物零排放,D实现经济效益和环境效益统一,解析：第1题，分析关联图，该地公司主要是对金属冶炼公司废弃物进行循环再利用，因而冶金工业是其主导产业。第2题，废弃物综合利用实现了经济效益和环境效益统一，增进了可连续发展。,答案：1.C2.D,第32页,第32页,一、选择题,读,“我国南方某农村生态农业试验场生产模式图”，回答12题。,第33页,第33页,1该村大田农业主要肥料是 (),A杂草秸秆、沼渣、化肥,B沼渣、粪肥、塘泥,C化肥、植物秸秆、沼渣,D菌渣、沼渣、塘泥,2该地农民使用沼气作为燃料，对环境影响是 (),A有助于保护植被，减少水土流失，有助于净化环境,B由于杂草填入沼气池减少了秸秆还田，因此土壤肥,力下降,C饲料、肥料、燃料竞争激烈，需要依据实际调整三者,关系,D充足利用自然资源，但不利于农业各部门之间联系,第34页,第34页,解析：第1题，本题主要考察区域地理特性以及读图能力，属于难度较小试题。由图能够看出，指向大田农业箭头有粪肥、沼渣、塘泥等，即大田农业主要肥料是这三种，故答案选B。第2题，本题主要考察某地域农业发展方向，属于中档难度试题。杂草填入沼气池减少了秸秆还田，但是通过沼气池产生沼渣又能够增长农田肥料；该模式有助于充足利用自然资源，同时有助于农业各部门之间联系。沼气是一个清洁能源，使用沼气既能够处理农村燃料问题，又调整了饲料、肥料、燃料相争问题。,答案：1.B2.A,第35页,第35页,中国都市正在面临着垃圾围城困扰。当前天津已建成三座垃圾发电厂，采用先进空气净化工艺，把垃圾用来焚烧发电，废渣用来制砖，余热用来取暖，形成一个完整循环级链，有效地改变了过去老式垃圾处理方式对环境严重影响。据此回答34题。,3关于建垃圾发电厂对天津影响，叙述正确是(),A彻底处理了能源紧张情况,B改进了都市环境质量,C加剧了人地矛盾,D冬季取暖完全由余热提供,第36页,第36页,4都市垃圾除焚烧发电外，下列哪种方式还符合可连续发展,思想 (),A垃圾分类填埋处理,B露天焚烧,C分类处理，废弃物再利用,D远郊堆放，自然降解,解析：第3题，天津建垃圾发电厂，不会完全处理能源紧张情况；当然冬季取暖也不会完全由余热提供；但这种做法能够减少固体垃圾，改进都市环境质量。第4题，垃圾分类处理，废弃物再利用，符合可连续发展思想。,答案：3.B4.C,第37页,第37页,二、综合题,5读,“我国某生态农场平面示意图及其生产过程结构示,意图,”，回答下列问题。,第38页,第38页,(1)判断该农场农业地域类型；分析这里发展肉、蛋、奶、蔬菜、鱼主要区位优势。,(2)结构示意图所显示生产过程中，哪一个生产过程环境效益最大？理由是什么？,(3)简析该农场建设生态农业所采用主要办法。,(4)该生态农业表达了可连续发展什么原则？,第39页,第39页,解析：第(1)题，该农场进行各种经营，属于混合农业。从市场、交通、科技等方面分析。第(2)题，生产过程3是,“废物”再利用过程，环境效益最大第(3)题，注意从图中读取信息。第(4)题，该生态农业表达了可连续发展连续性原则。,答案：(1)混合农业。靠近京、津等大都市，市场需求量大；有高速公路通过，交通便利；有生态农业科教培训中心，技术水平高。,(2)生产过程3。实现了,“废弃物”再利用。,(3)调整产业结构，变单一个植业为农、林、,牧、副、渔五业并举；实行综合循环利用；,开发利用沼气、太阳能等新能源。,(4)连续性原则。,课下作业见,学时跟踪检测,(二十五),第40页,第40页,章末回味一刻钟 人类与地理环境协调发展,建立联系网,第41页,第41页,连线关键词,循环经济,可连续发展原则,可连续发展是处理人类当前面临环境问题主要路径，它包括经济可连续发展、生态可连续发展和社会可连续发展，要遵循公平性、共同性和连续性原则，大力发展循环经济(清洁生产、生态农业等)。,解读主旨句,第42页,第42页,