届高考地理人教版一轮复习读图析图能力等降水量线图的判读市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“读图析图能力多增分”系列之(十九),等降水量线图判读,第1页,第1页,等降水量线分布图是描述某地域降水量多少及分布地图，它是等值线图中基本形式之一，也是高考中经常考察一个形式。,图表特性概览,第2页,第2页,典例(四川高考)下图为“亚洲某国年降水量分布图”。读图，回答(1)(3)题。,应用“五步法”读图,第3页,第3页,(1)据图示信息推断，甲、乙、丙、丁四都市中，人口数量最多应是(),A甲都市B乙都市 C丙都市 D丁都市,(2)针对该国面临突出生态环境问题，应采用主要防治办法是(),A调整农作物熟制,B大面积营造水土保持林,C广泛建设人工水域,D实行林草结合防风固沙工程,(3)下列结论依据，所用图示信息正确是(),A河流稀少，有内流河，因此该国为内陆国,B中、东部都市分布较多，故该国中、东部为平原,C位于温带地域，造成该国1月平均气温在0下列,D降水稀少且呈带状分布，使该国植被景观东西延伸、南北更替,第4页,第4页,第5页,第5页,第一步：,读,图名,、知,图类,典例(四川高考)下图为“亚洲某国年降水量分布图”。读图，回答(1)(3)题。,读图可知，上图为年降水量分布图，应抓住年等降水量线特性来解读。,第6页,第6页,第二步：,析,图例,、看,点线,(1)区域图普通要先定位，如图中依据经纬度可知该国为蒙古。图例中除了阐明年等降水量线这个主体外，尚有国界、河流、湖泊、山峰、都市，国界显示轮廓能够进一步定位；河流、湖泊还能够反应地势、气候等信息，并对都市发展产生影响；山峰除显示地形外，还对河流水源和流向产生影响。,第7页,第7页,第二步：,析,图例,、看,点线,(2)观测年等降水量线特性，主要从年等降水量线数值大小、疏密、走向、闭合情况等方面去观测。此图反应出该区域年降水量较少，整个区域有差别，但呈现出大体由北向南递减规律。,第8页,第8页,第三步：联题目、抓关键,该类图设问主要是比较不同区域数值、描述年等降水量线走向及分析其原因和影响等。要依据设问要求去图中寻找关键信息。,(1)据图示信息推断，甲、乙、丙、丁四都市中，人口数量最多应是(),A甲都市B乙都市 C丙都市 D丁都市,(2)针对该国面临突出生态环境问题，应采用主要防治办法是(),A调整农作物熟制,B大面积营造水土保持林,C广泛建设人工水域,D实行林草结合防风固沙工程,(3)下列结论依据，所用图示信息正确是(),A河流稀少，有内流河，因此该国为内陆国,B中、东部都市分布较多，故该国中、东部为平原,C位于温带地域，造成该国1月平均气温在0下列,D降水稀少且呈带状分布，使该国植被景观东西延伸、南北更替,第9页,第9页,如推断甲、乙、丙、丁四都市中人口数量最多是哪一个，要寻找图示信息中哪些可与影响人口分布原因对接，如地形、水源，尤其是该国降水较少，地处内陆，因此降水量和河流就成为关键原因。,第10页,第10页,再如，设问该国突出环境问题治理办法，首先要分析该国突出环境问题是什么？把选项内容与图中信息主体对接是关键，抓住该国降水量较少气候条件与农业生产结构、水土流失、荒漠化、水域条件等联系，能够拟定荒漠化是其主要环境问题。,第11页,第11页,第四步：,析原理、找办法,该类图普通结合图中信息和题干信息以及教材中影响降水原因进行分析，抓住宏观趋势和微观特殊地域，分析找出判断规律。下列所表示：,1宏观看趋势,(1)依据等降水量线疏密，判断降水量地域分布差别。等降水量线密集，则降水量地域分布差别较大；反之则较小。,2)依据各等降水量线数值，分析降水量改变趋势。,(3)判断海陆分布。等降水量线与海岸线大体平行，数值从沿海向内陆逐步减小，降水多区域表示沿海，反之表示内陆。我国由东向西离海洋越远，到达水汽越少，降水也相应递减。,第12页,第12页,2微观看特殊,(1)迎风坡和背风坡降水差别。假如某一地域等降水量线与山脉走向平行，降水量多区域为迎风坡，反之为背风坡。,(2)闭合等降水量线。假如某一区域内，两条等降水量线之间出现闭合曲线，则闭合区域内降水量出现特殊值，遵循“不小于大，小于小”规律判读。,(3)都市降水量由中心向四周递减。原因是都市气温高，盛行上升气流，都市中心区尘埃多，凝结核多，故降水多(“雨岛效应”)。,第13页,第13页,3特殊等降水量线数值含义,特殊等降水量线数值,含义,800毫米年等降水量线,大体是湿润区、半湿润区别界线；森林带与森林草原带分界线；水田农业区与旱作农业区别界线,400毫米年等降水量线,大体是半湿润区、半干旱区别界线；森林草原带与草原带分界线；种植业区与牧区别界线,200毫米年等降水量线,大体是半干旱区、干旱区别界线；草原带与荒漠带分界线,第14页,第14页,第五步：,组答案、防失误,(1)该类图常涉及降水量读数，要注意非等值线上点是一个范围，如甲处降水量不能只答成“不小于100”，而应答成“不小于100，且小于200”。,读图“五步法”,第15页,第15页,(2)该类图在描述特性时要注意区别宏观特性和微观特性，语言要有针对性。,如描述图中降水量大体分布规律，应是降水稀少，由北向南逐步减少，东西呈带状分布，不能只答成“降水稀少”。,第五步：,组答案、防失误,第16页,第16页,(3)在分析该类图反应特性、成因或影响时要分清主次，理清逻辑关系。,如图中即使降水量线分布有诸多条，但是起作用是数值大小，整个区域年降水量都小于400毫米，因此说降水稀少，因而农业以畜牧业为主，荒漠化是主要环境问题，而不能误认为“水土流失”。另外，如图中信息有内流河，但不能充足阐明就是内陆国，我国也有内流河，但我国不是内陆国。图中信息显示中、东部都市较多，并不能阐明中东部一定是平原，由于整个国家都是以高原地形为主。图示信息显示该国位于温带，但温带地域1月平均气温不一定在0下列，如西欧地域。,第五步：,组答案、防失误,第17页,第17页,第五步：,组答案、防失误,答案：,(1)C(2)D(3)D,第18页,第18页,第19页,第19页,