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中医医疗护理健康教育在临床中的应用.ppt

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2、级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,中医医疗护理健康教育在临床中的应用,目录,中医健康教育内容,中医健康教育时机,中医健康教育惯用方法,1,2,3,1,中

3、医医疗护理健康教育在临床中的应用,2/30,经过有组织有计划有系统教育活动(规划),促使人们自愿采取有利于健康行为(目标),消除或减低危险原因,减低发病与死亡率,提升生活质量(效果),对效果做出评价(评价)。,主体:,医务人员,关键:,行为和生活方式改进,主要任务:,动员个人为促进自己健康改进行为,健康教育,定义:,中医医疗护理健康教育在临床中的应用,3/30,医院开展健康教育意义,1、医学模式转变与当代医学发展必定趋势,医学模式向生物-心理-社会医学模式转变,医疗服务由单一医疗型向医疗-预防-保健-康复型转变,2、健康教育是医疗保健服务组成部分和有效易行治疗伎俩。,3、亲密医患关系,促进医院

4、精神文明建设纽带。,4、改进医院管理,提升社会经济效益有效路径,。,中医医疗护理健康教育在临床中的应用,4/30,影响健康原因,健 康,遗传生物原因(27.8%),环境原因(18.2%),行为生活方式原因(,44.7%,),卫生服务原因(9.3%),健康教育,中医医疗护理健康教育在临床中的应用,5/30,中医健康教育,中医医疗护理健康教育在临床中的应用,6/30,生活起居,饮食调摄,情志护理,用药护理,运动调养,中医健康教育内容,中医医疗护理健康教育在临床中的应用,7/30,一、生活起居护理,1,、顺应四时调阴阳,中医医疗护理健康教育在临床中的应用,8/30,一、生活起居护理,2,、环境适宜避

5、外邪,病室平静、通风,病室温度、湿度要适宜,病室宜整齐、光线充分,注意个人卫生,3,、生活起居有常、劳逸适度,中医医疗护理健康教育在临床中的应用,9/30,二、饮食护理,膳食是维持人体生命活动不可少物质基础,是人体五脏六腑、四肢百骸得以濡养源泉。合理膳食在提升治疗效果上与医疗、药品起着一样主要作用。,病食相宜,药食相辅,寒温相适,以促进疾病康复。,预防病食相违,药食相忤,寒温失当,气味过偏。,中医医疗护理健康教育在临床中的应用,10/30,二、饮食护理,1,、饮食三宜 灵活选择,饮食宜有节,饮食宜随和,饮食宜卫生,中医医疗护理健康教育在临床中的应用,11/30,二、饮食护理,2,、审证求因 协

6、调配食,如便秘一证,因由气虚、津亏、燥实之不一样,其治疗应有补气、生津、歇下之异,食疗法也不尽相同,如气虚便秘宜食胡桃粥,津亏便秘宜食鸭梨粥,燥实便秘宜食牵牛子粥。,中医医疗护理健康教育在临床中的应用,12/30,三、情志护理,人心理活动,中医学统称为情志,合理心理保健是人体健康一个主要步骤。在中医实践中,应依据患者性格特征观察其情绪改变,努力使患者保持良好情绪状态,综合应用移情、疏导、相制矫正方法,改变患者感受、认识、情绪、态度和行为,使患者保持舒畅、宁静心理环境,树立战胜疾病信心。,中医医疗护理健康教育在临床中的应用,13/30,三、情志护理,1,、情志护理标准,真诚体贴、因人施护、防止刺

7、激,2,、七情致病和治病,情志正常,脏气调和,情志异常,内伤脏腑,中医医疗护理健康教育在临床中的应用,14/30,三、情志护理,情志护理方法,1,、说理开导法,2,、释疑解惑法,3,、移情易性法,4,、发泄解郁法,5,、以情胜情法,6,、暗示疗法,7,、顺情从欲法,中医医疗护理健康教育在临床中的应用,15/30,(一)用药时间,消导药,滋补药,健胃药,安神药,空腹服用,饭后服用,饭前服用,睡前半小时服用,普通疾病分次口服给药,一日量分,23,次,四、用药护理,中医医疗护理健康教育在临床中的应用,16/30,17,急性热性病,采取频服法,可,2,小时服一次。,Add Your Title,平喘药

8、哮喘发作前,2,小时服用,。,治咽喉疾患药,不拘时间屡次频服,缓缓咽下。,(一)用药时间,中医医疗护理健康教育在临床中的应用,17/30,18,润肠通便药,空腹或半空腹服用,止泻药,及时给药,按时服用,泻止停药,调经药,经前与经期服用,不一样药品,中医用药护理,(一)用药时间,中医医疗护理健康教育在临床中的应用,18/30,(二)服药温度,中医医疗护理健康教育在临床中的应用,19/30,中医医疗护理健康教育在临床中的应用,20/30,中医医疗护理健康教育在临床中的应用,21/30,中医医疗护理健康教育在临床中的应用,22/30,中医医疗护理健康教育在临床中的应用,23/30,五、,运动调养,

9、运动调养是用活动身体方式维护健康、增强体质、延长寿命、延缓衰老养生方法。,中华民族运动养生特色是:以中医阴阳、脏腑、气血、经络等理论为基础,以养精、练气、调神为运动基本特点,强调意念、呼吸和躯体运动相配合保健活动。,中医医疗护理健康教育在临床中的应用,24/30,五、运动调养,应针对不一样病症给予运动指导,中医医疗护理健康教育在临床中的应用,25/30,健康教育目标与时机,入院教育目标:,护士帮助病人尽快适应住院环境,建立遵医行为。,手术前教育目标:,护士帮助病人提升手术适应能力,减轻术前焦虑。,手术后教育目标:,护士帮助病人提升术后适应能力,降低并发症。,中医医疗护理健康教育在临床中的应用,

10、26/30,住院教育目标:,帮助病人提升住院适应能力,降低心理负担。,中医操作教育目标,:,护士帮助病人缓解疼痛不 适,到达治疗效果。,特殊检验治疗教育目标:,护士帮助病人提升配合检验和治疗能力,减轻焦虑,降低并发症。,出院教育目标:,提升自我保健和自我护理能力,促进功效康复,建立健康生活方式。,健康教育目标与时机,中医医疗护理健康教育在临床中的应用,27/30,1、语言教育(个别说话、咨询、讲座、讨论、座谈会),2、文字教育(传单、小册子、健康处方、报刊),3、形象化教育(实物、图画、照片、标本),4、电化教育(视触屏、录像等),5、综合性教育(展览、画廊、展版),医院健康教育惯用方法,中医医疗护理健康教育在临床中的应用,28/30,健康教育贯通在整个住院过程中,中医健康教育要表达中医特色,中医医疗护理健康教育在临床中的应用,29/30,谢谢大家,中医医疗护理健康教育在临床中的应用,30/30,

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