1、实习生课堂试教教案
备课时间 2015 年 10 月 12 日
教学课题
Unit 3 Wash your hands first
Lesson 1
年级班次
实验一小
四年级七班
授课时间
10月13日
课时数
1
课
堂
教
学
目
标
1、 知识与技能：
a、 学生能够听、说、读、写单词hand、arm、foot、leg、body、head。
b、 学生能够听说认读本节课所学单词的复数形式。
2、 过程与方法：
a、通过全身反应法，让学生更容易了解身体的各个部位。
b、以不同的评价方式：小组竞赛、个人
2、竞赛，激励学生学习英语，培养学习英语的自信心与勇于展示自我的能力。
3、 情感态度与价值观：
a、 培养学生学习英语的兴趣。
b、 在游戏和竞争中，培养学生的竞争意识和合作精神。
教学重点
学生能够掌握四会单词：hand、arm、foot、leg、body、head。
教学难点
学生对于掌握本节课所学单词的复数的不同形式的变化。
教法设计
TPR、游戏教学法
课型
单词新授课
教 具
ppt、身体图片
教学过程
及时间
教学主要内容（包含板书设计及课堂练习设计、作业处理等）
一Greeting （1min）
二Warm-up
（4
3、min）
三Presentation
（20min）
四 、practice
（15min）
教师以hello/ good morning, class/ boys/ girls/xxx等分别与学生问好，让学生有充分的机会练习问候语，一起建立英语课堂氛围。
1、 让学生stand up，教师播放歌曲“joker has a funny face”，学生齐唱，并加入动作。
2、 T: We’ve learned our face, today we’ll learned our body.（加入动作）由此引出今天的内容。
4、
1、 ppt 展示图片“手”，点读hand，教读两遍之后，在四线三格内书写，并让学生在练习本上书写两遍，教师巡视。
2、 T: Show me your hand。充分发挥学生好动的本性，然后让同桌之间相互说。
3、 拿出身体图片“手”，问学生“What’s this？”然后再拿出另一只手的图片，教授复数“hands”。最后把两只手贴在黑板上。
4、 用同样的方法教授单词arm、foot、leg、head及相应的复数形式，每教一个单词就把相应部分的图片张贴在黑板上。
5、 当身体各个部分的图片都贴在黑板上后，引出单词body，教读、写。
1、 play a game：fre
5、eze
教师说freeze，学生就静止不动。教师说move your hand/ hands等，学生就可以动相应部分。两三次后，可以让小老师到讲台上来指挥。（3-4人）
2、 draw a monster
3、 教师出示一张monster的图片：两只手、三只脚……“it’s a monster， he has a head，two hands…”然后给学生3分钟的时间让他们draw a monster。最后请4-5人展示汇报。
教学后记
自我感觉这节课上得很成功，运用TPR教学法和游戏教学法相结合，极大的引起了学生的兴趣。整个课堂氛围活跃，freeze的游戏又很好的使课堂安静下来。课堂条理清晰、重点突出，学生学有所得。
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