【教学设计】《新型玻璃》(人教).doc

人民教育出版社 五年级（上册） 畅言教育

《新型玻璃》
阜阳市教育科学研究所 周鹏
◆ 教材分析

《新型玻璃》是人教版小学语文五年级上册第三组课文的第三篇课文。这篇课文紧紧扣一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用,鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。这篇课文条理清楚、层次分明，用词准确、表达生动形象。
◆ 教学目标

【知识与能力目标】
1、认识“嫌”等5个生字，会写“盗、嫌”等8个生字，正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语；
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
【过程与方法目标】
领悟作者的表达方法，并学习运用。
【情感态度与价值观目标】
1、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用；
2、激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
◆ 教学重难点
◆

【教学重点】
了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法。
【教学难点】
了解说明文的表达方法，学习作者准确地用词、形象地表达。
◆ 课前准备
◆

1、教师制作多媒体课件；
2、学生借助工具书排除字词等阅读障碍，结合课后注释与练习默读课文并做预习批注；搜集相关资料，了解玻璃等有关知识。
◆ 教学过程

第一课时
一、创设情境，激发兴趣。
1、我相信同学们都见过玻璃，而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃。课题中的“新型”是什么意思？指名答、点评：新的类型、新的品种。
2、“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？指名答、点评：新型玻璃在哪里？它有什么作用？新型玻璃“新”在哪里？有多少种新型玻璃？……
二、自学生字，读顺课文。
1、自由读课文，要求做到读准字音，通顺连贯。
2、出示ppt课件，“嫌”等5个生字、“急促、报警”等词语等学习情况检测。
三、初读课文，了解大意。
1、快速浏览课文，说说课文主要介绍了哪些玻璃？指名答、点评：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等5种新型玻璃。
2、这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？指名答、点评：课文是从第1、2、3、4和5自然段中介绍的。
3、课文第6自然段讲的是什么？指名答、点评：新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。
四、布置作业，练读课文。
1、书写本课的生字、新词，每个写3遍。
2、自己练习朗读课文。

第二课时
一、复习旧知，导入新课。
1、在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影窜进了陈列着珍贵字画的展览馆，准备划破玻璃，盗窃里面的字画。当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候，院子里便响起了急促的报警声。警察立即赶来，把这个小偷给抓住了。同学们一定会奇怪地问：这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？同学们，这是一种新型玻璃（板书课题）。通过上一节课的学习，我们知道这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃“。
2、认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。
默读第1自然段。思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。
特点：自动报警作用：防盗。
理解：正是由于这种特殊的玻璃的特点才有它自动报警防盗的作用，由此可见“夹丝网防盗玻璃”的作用，是由它的特点决定的。
二、利用表格，合作学习。
1、默读课文第2至第5段，运用学习第一自然段第方法，独立思考其他新型玻璃的特点和作用。
2、同桌或与周边同学组成小组完成课后第1题小组，组内同学互相交流，一起设计表格、填写表格。
3、全班汇报，老师小结。
新型玻璃名称
特 点
作 用
加丝网防盗玻璃
玻璃中夹一层金属丝网
防盗
夹丝玻璃
非常坚硬  藕断丝连
高层建筑采用，安全
吸热玻璃
使房间冬暖夏凉
阻挡强光和冷气
消音玻璃
消除噪音
闹市临街建筑物采用，减少噪音
变色玻璃
反射阳光 改变颜色
调节室内光线
全文一共6个自然段。前5个自然段依次介绍了5种新型玻璃的特点和作用。夹丝网防盗玻璃的特点是自动报警，作用是防盗；夹丝玻璃的特点是非常坚硬，不易破碎，适于高层建筑使用；变色玻璃的特点是能随着阳光的强弱而改变颜色，因而能调节室内光线，起着“自动窗帘”的作用；吸热玻璃的特点是吸热，阻挡冷空气，可使室内冬暖夏凉；吃音玻璃的特点是消除噪音，使噪音强度减弱。第6自然段总结全文，说明了新型玻璃在现代化的建筑中的重要作用，预言人们将会创造出更多的奇迹。
三、细读课文，归纳写法。
课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃，作者在介绍时使用了几种说明方法？指名答、点评：课文前5个自然段，在结构上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。如第2自然段用“另一种‘夹丝玻璃’不是用来防盗的”这句话来转折，起到承上启下的作用；第3自然段的开头既连接了上文，又直接进入下一种玻璃的介绍，清楚明白；第4自然段的首句过渡非常自然，令人感到亲切。第5自然段的开头则以形象的比喻引起读者的注意，激起读者阅读的愿望。用词准确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点。课文对每种玻璃的特点和用途都介绍得极为生动具体。如，开篇先从夜深人静、警铃骤响讲起，引人入胜地讲述了夹丝网防盗玻璃的特点──可以自动报警，为下文介绍这种玻璃的作用埋下了伏笔。再如，介绍夹丝玻璃的坚硬时，说夹丝玻璃即使破碎，碎片仍粘在一起，课文用“藕断丝连”来形容，使人容易理解。作者还把变色玻璃比作“自动窗帘”，把噪音比作来无影去无踪的“隐身人”。在介绍吃音玻璃时，作者又运用拟人的手法，把它说成是“消除噪音的能手”，并通过具体例子和数字加以印证，使人清楚明白，印象深刻。
四、布置作业。
1、插上想象的翅膀，说一说你想研制什么样的新型玻璃。把想发明的玻璃用喜欢的方式写出来。
2、选做作业：课后找一些商品的说明书读一读，看看它们是怎样介绍商品及其使用方法的。
五、板书设计。
11 新型玻璃 说明文
新型玻璃名称
特 点
作 用
表达方法
加丝网防盗玻璃
玻璃中夹一层金属丝网
防盗
①结构上有两个明显特点：一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途；二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。
②运用了举例子、下定义、打比方、列数字等说明方法。
夹丝玻璃
非常坚硬  藕断丝连
高层建筑采用，安全
吸热玻璃
使房间冬暖夏凉
阻挡强光和冷气
消音玻璃
消除噪音
闹市临街建筑物采用，减少噪音
变色玻璃
反射阳光 改变颜色
调节室内光线
◆ 教学反思

略。

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