1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,桃花源记为我们描绘出一幅远山人家、鸡犬相闻、男女种作、其乐融融的生活场景。现在我们常用成语“,”来形容这种理想的生活境界。,执教 山西省太原市第三十九中学校 张 萱,怎样读好桃花源记,重温世外桃源的故事,朗 读,声音洪亮,范 读,关注技巧,请用一句话概括故事内容。,朗读,朗读,1,便,舍,船 舍：离开。,屋,舍,俨然 舍：房屋。,2,缘,溪行 缘：沿着。,便,扶,向路 扶：沿着。,3,阡陌,交通,交通 古义：交错相通。,今义：运输业的总称。,梳理故事情节,范 读,选择文中一句话，你也来试试。,发现世外桃源的
2、美好,品 读,基于理解,晋/太元中，武陵人/捕鱼为业。缘/溪行，,忘,路之远近。,忽逢,/桃花林，夹岸/数百步，中,无杂树，芳草/鲜美，落英/缤纷。渔人/甚,异,之。复前行，欲,穷,其林。,林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛,若有光。便,（？）,舍船，从口入。初极狭，才通人。复行,/,数十步，豁然/开朗。土地/平旷，屋舍/俨然，有良田/美池/桑/竹之属。阡陌/交通，鸡犬/相闻。其中/往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并,怡然自乐。,见渔人，乃大惊，问/所从来。具答之。便,（？）,要还家，设酒/杀鸡/作食。村中/闻有此人，咸来问讯。自云,先世/避秦时乱，率/妻子邑人/来此绝境，不复出焉，遂
3、与外人间隔。问/今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人/一一/为具言/所闻，皆叹惋。余人,各复延/至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人/语云：“不足,为外人/道也。”,品读,美,品 读,青山绿水,往来种作,老少自乐,热情淳朴,寻找世外桃源的梦想,研 读 ,读出自我,提问：为什么再找不到世外桃源了？,研 读,晋,/,太元,中，,武陵,人/捕鱼为业。缘/溪行，忘,路之远近。,忽逢,/桃花林，夹岸/数百步，中,无杂树，芳草/鲜美，落英/缤纷。渔人/甚,异,之。复前行，欲,穷其林。,研 读,南阳,/,刘子骥,，高尚士也，闻之，欣然/规往。未果，寻病终。,后,遂/无问津者。,既出，得其船，便扶向路，处
4、处,志,之。,及,郡下，,诣,太守，,说,如此。太守即遣人随其往，寻向,所志,，遂迷，不复得路。,东晋(317年420年),西晋覆亡,南迁后建立起来的政权。内乱频生。,太元(376年396年),东晋孝武帝年号，政治极度腐败，赋税徭役繁重，战争频发，短短21年爆发大小战争60场。,研 读,武陵，现在湖南常德一带。,真（现实）,迷（理想）,晋,太元,武陵,桃林,魏晋 秦时乱 汉 南阳刘子骥,山洞 隔绝,不得,研 读,仕刑天舞干戚，猛志固常在。,愤然辞官是一种反抗,退采菊东篱下，悠然见南山。,归隐田园是一种坚守,梦春蚕收长丝，秋熟靡王税。,荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。,梦,寄桃源是一种追求,研 读,播放皮影,动画片桃花源记,小视频,，试给画面配音。,配 音,多种尝试，如：配乐朗读、配音、课本剧,陶渊明心中桃花源环境优美、和平安宁，百姓热情淳朴、安居乐业，是一个和谐美好的理想社会。,无论现代科技如何发展，无论在成功的路上走得多远，青山绿水、平和快乐、简单朴实的生活是我心中的桃花源。,你心中的桃花源是什么呢？试着用你喜欢的方式写下来，如对联、小诗等。,心存美好 微笑前行,
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