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1、 人力资源管理教案 授课题目 第一章 导论 授课方式 理论课（√ ） 讨论课（ ） 习题课（ ） 其他（ ） 课 次 第1次课 授课时间 第1周 周二第 1～2 节 学 时2 学时 教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次） 掌握人力资源的含义、人力资源的形态即人力资源数量、质量及结构，理解人力资源价值即人力资本的含义、形成途径，了解人力资本理论代表人物及资源的含义、分类及人力资源管理的发展历程。掌握人力资源管理的含义、传统人事管理与现代人力资源管理的主要区别，，理解人力资源管理的要求及任务即
2、人力资源管理的目标、原则与职能，熟悉企业人力资源管理的体系的主要内容，了解人力资源管理的职能、企业人力资源的特点与价值等。 教学重点及难点： 重点：人力资源的含义、人力资源的形态及人力资源数量、质量及结构。难点：人力资源形态的理解与人力资本理论的主要观点。人力资源管理的含义、传统人事管理与现代人力资源管理的区别、企业人力资源管理体系。 难点：人力资源管理任务的理解及企业性质、企业人力资源价值的理解。 教 学 过 程 案例引入：联想的人力资源管理经验 新课展开 第一节 人力资源（20分钟） 一、人力资源的概念 二、人力资源的形态 三、
3、人力资源的价值 第二节 人力资源管理（20分钟） 一、人力资源管理的产生 1、人力资源管理的发展历程 2、知识运用（10分钟） 3、通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用 二、人力资源管理含义 1、含义 2、人事管理与人力资源管理的区别 三、人力资源管理的要求 四、人力资源管理的任务 五、人力资源管理的职能 第三节 企业人力资源管理 一、企业性质 二、企业人力资源的特点 三、企业人力资源价值 四、企业人力资源管理体系 知识运用 通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次
4、学习的基本知识与基本技能进行运用 课后作业/讨论题/思考题： 一、人力资源的含义？ 二、人力资源的数量、质量及结构的内容？ 三、人力资本的含义及形成途径？ 四、人力资源管理的含义？ 五、传统人事管理与现代人力资源管理的区别？ 六、企业人力资源管理体系的内容有哪些？ 授课题目： 第二章 劳动关系 授课方式 理论课（√ ） 讨论课（ ） 习题课（ ） 其他（ ） 课 次 第2次课 授课时间 第1 周 周五第 3～4 节 学 时2 学时 教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次） 掌握劳动力市场的构成及劳
5、动需求与劳动供给分析、劳动市场的含义、劳动交易的含义，熟悉劳动力市场的需求主体及劳动力供给主要来源，理解劳动交易的条件与状况，了解劳动力需求产生的主要原因、劳动力市场的特点及类型、劳动契约的性质结构及法规等。 教学重点及难点： 重点：劳动力市场的构成及劳动需求与劳动供给分析、劳动市场的含义、劳动交易的含义，劳动力市场的需求主体及劳动力供给主要来源。难点：劳动交易的条件与状况，劳动契约的性质、结构等的理解。 案例引入：华为万名员工自选去留 新课展开 第一节 劳动关系的基础 一、劳动市场的构成 1、劳动力市场需求 2、劳动力市场供给 二、劳动
6、市场基本概念 1、劳动市场及特点、类型 2、劳动需求与劳动供给含义 三、劳动交易 1、劳动交易含义 2、劳动交易条件 3、劳动交易状况 第二节 劳动关系的确立 一、劳动关系基本概念 二、劳动契约 课后作业/讨论题/思考题： 1、劳动市场的含义及劳动市场构成？ 2、劳动交易的含义及交易条件？ 3、劳动契约的含义及特点？ 授课题目 第二章 劳动关系 授课方式 理论课（√ ） 讨论课（ ） 习题课（
7、 ） 其他（ ） 课 次 第3次课 授课时间 第 2 周 二 第1～2 节 学 时2 学时 教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次） 掌握劳动合同的含义及劳动合同的订立、变更、解除、终止和续订的关键条件，理解我国新颁布的劳动合同法中合同的订立、变更、解除、终止和续订的关键条款，熟悉劳动合同的变更、解除、续订的相应条款，了解劳动合同中如何规避合同陷阱。 教学重点及难点： 重点：劳动合同的含义及劳动合同的订立、变更、解除、终止和续订的关键条件。难点：我国新颁布的劳动合同法中合同的订立、变更、解除、终止和续订的关键条款的理解以及承担违约责任的对应条件
8、合同陷阱等。 课程导入 回顾：劳动市场的含义及劳动市场构成；劳动交易的含义及交易条件劳动契约含义 新课展开（80分钟） 第二节 劳动关系的确认 一、劳动契约 二、劳动合同 1、劳动合同的订立 2、劳动合同的变更 3、劳动合同的解除 4、劳动合同的终止和续订 师生互动讨论 课后作业/讨论题/思考题： 1、劳动合同变更书实训练习 2、解除劳动合同通知书实训练习 3、劳动合同续订书实训练习 课时教案 授课题目 第二章 劳动关系 授课方式 理论课（√ ） 讨论课（ ） 习题课（ ） 其他（ ） 课 次 第
9、4次课 授课时间 第 3 周 第 1～2 节 学 时 2 学时 教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次） 掌握员工管理制度的内容即关于劳动条件的规定、关于劳动纪律的规定、关于劳动程序的规定，理解员工管理制度的制定与劳动法中的部分条款、员工管理原则与员工管理方式，了解员工管理制度的特点。 教学重点及难点： 重点：员工管理制度的内容即关于劳动条件的规定、关于劳动纪律的规定、关于劳动程序的规定，员工管理制度的制定与劳动法中的部分条款、员工管理原则与员工管理方式。难点：劳动法中有关劳动条件的规定、劳动纪律的规定及劳动程序的规定的理解与运用。 课
10、程导入 回顾：劳动市场的含义及劳动市场构成；劳动交易、劳动契约、劳动合同 新课展开 第三节 劳动关系的发展 一、员工管理制度的特点 二、员工管理制度的内容 1、关于劳动条件的规定 2、关于劳动纪律的规定 3、关于劳动程序的规定 三、员工管理制度的制定 ---依据《劳动法》 四、员工管理实践 1、员工管理原则 2、员工管理原则 知识运用 通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用 师生互动讨论 课后作业/讨论题/思考题： 1、员工管理制度的内容有哪些？ 2、员工管理方式有哪些？ 课时教案 授课题目
11、 第三章 人力规划 授课方式 理论课（√ ） 讨论课（ ） 习题课（ ） 其他（ ） 课 次 第6次课 授课时间 第 2 周 第 1～2 节 学 时 2 学时 教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次） 掌握人力资源规划的含义、人力资源规划的任务，理解人力资源规划的内容与体系结构，了解人力资源规划的作用。 教学重点及难点： 重点：人力资源规划的含义、人力资源规划的任务。难点：人力资源规划体系的理解。 教 学 过 程 方法及手段 课程导入（5分钟） 回顾：劳动市场、劳动交易及劳动合同的订立、变更、解
12、除、终止和续订等 案例引入：信达公司的人力资源计划 新课展开（80分钟） 第一节 人力资源规划概述 一、人力资源规划的含义 1、人力资源规划的任务 2、人力资源规划的体系结构 二、人力资源规划的内容 1、人力资源总体规划 2、人力资源职能规划 3、人力资源具体方案 三、人力资源规划的作用 知识运用（5分钟） 通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用 举例讲解 多媒体讲解 师生互动 课后作业/讨论题/思考题： 1、人力资源的含义？ 2、人力资源的任务是什么？ 教学反思： 课时教案
13、 授课题目 第三章 人力规划 授课方式 理论课（√ ） 讨论课（ ） 习题课（ ） 其他（ ） 课 次 第4次课 授课时间 第 2 周 第 3～4 节 学 时 2 学时 教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次） 掌握人力资源规划的程序，理解人力资源规划的关键，了解人力资源规划的主线。 教学重点及难点： 重点：人力资源规划的程序即准备阶段、预测阶段、决策与实施阶段、评估阶段。难点：人力资源规划的关键的理解。 教 学 过 程 方法及手段 课程导入（5分钟） 回顾：人力资源的含义、任务及内容体系
14、 新课展开（80分钟） 参考资料：储备人才好过冬 第二节 人力资源规划制定 一、人力资源规划的主线 1、人事匹配计划 2、人员激励计划 3、人才开发计划 二、人力资源规划的程序 1、准备阶段 2、预测阶段 3、决策与实施阶段 4、评估阶段 三、人力资源规划的关键 1、人力资源规划与企业战略衔接 2、人力资源规划与未来计划的衔接 3、人力资源规划与员工发展的衔接 知识运用（5分钟） 通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用 举例讲解 多媒体讲解 课后作业/讨论题/思考题： 1、人
15、力资源规划的程序分几步，每步的具体内容是什么？ 2、人力资源规划的关键是什么？ 教学反思： 课时教案 授课题目 第三章 人力规划 授课方式 理论课（√ ） 讨论课（ ） 习题课（ ） 其他（ ） 课 次 第5次课 授课时间 第 3 周 第 1～2 节 学 时 2学时 教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次） 掌握人力资源需求预测的方法即德尔菲法、转换比例分析法、回归分析法，人力资源供给预测的方法即外部供给分析和内部供给分析，内部供给分析主要包括技能清单、管理人员接替图、人员接替模型，理解人力资源平衡的方法，了
16、解马尔可夫矩阵分析方法 教学重点及难点： 重点：人力资源需求预测及供给预测的方法。难点：在人力资源规划中如何运用马尔可夫矩阵分析法。 教 学 过 程 方法及手段 课程导入（5分钟） 回顾：人力资源规划的程序、人力资源规划的关键 新课展开（80分钟） 第三节 人力资源规划方法 一、人力资源需求预测法 1、德尔菲法 2、转换比例分析法 3、回归分析法 二、人力资源供给分析法 1、外部供给分析方法 2、内部供给分析方法 三、员工供求平衡法 1、平衡问题 2、平衡方法 3、马尔可夫矩阵分析法 知识运用（5分
17、钟） 通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用 举例讲解 多媒体讲解 师生互动 课后作业/讨论题/思考题 1、人力资源需求预测有哪些方法？如何运用？ 2、人力资源供给预测有哪些方法？如何运用？ 3、人力资源需求与供给如何平衡？平衡方法有哪些？ 教学反思： 课时教案 授课题目 第四章 岗位分析 授课方式 理论课（√ ） 讨论课（ ） 习题课（ ） 其他（ ） 课 次 第6次课 授课时间 第 3 周 第 3～4 节 学 时 2 学时 教学目标与要求：（分掌握、
18、熟悉、了解三个层次） 掌握岗位分析的含义、岗位分析成果即岗位说明书的制定与编写，理解岗位分析的基础、岗位分析的内容与依据、岗位分析的方法及岗位评价的方法，了解岗位分析的作用、岗位评价的含义、岗位评价的实施及岗位分析的意义等。 教学重点及难点： 重点：岗位分析的含义、岗位分析的7个主要问题，岗位设置的原因，岗位描述的专业术语，岗位分析的内容、重点及其依据，岗位分析的过程。难点：岗位分析的专业术语及主要内容。 教 学 过 程 方法及手段 课程导入（5分钟） 案例引入：弘发公司的职责界定困扰 新课展开（80分钟） 第一节 岗位分析概述 一、岗
19、位分析的含义 二、岗位分析的基础 （一）岗位设置的原因 （二）岗位的刻画 （三）岗位的比较 （四）岗位的等级 三、岗位分析的作用 第二节 岗位分析工作 一、岗位分析活动 （一）岗位分析的内容 （二）岗位分析的重点 （三）岗位分析的依据 （四）岗位分析的操作 （五）岗位分析的过程 知识运用（5分钟） 通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用 举例讲解 多媒体讲解 师生互动 作业/讨论题/思考题： 1、岗位分析的含义？ 2、岗位分析的主要内容？ 3、岗位
20、描述的主要术语。 教学反思： 课时教案 授课题目 第四章 岗位分析 授课方式 理论课（√ ） 讨论课（ ） 习题课（ ） 其他（ ） 课 次 第7次课 授课时间 第 4 周 第 1～2 节 学 时 2 学时 教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次） 掌握岗位分析成果即岗位描述和岗位规范的制定与编写，理解岗位分析的几种常用方法。 教学重点及难点： 重点：岗位分析成果即岗位描述和岗位规范的制定与编写。难点：岗位说明书的制定与编写。 教 学 过 程 方法及手段 课程导入（5分钟） 回顾：岗位
21、分析的含义、岗位分析的主要内容 新课展开（80分钟） 第二节 岗位分析工作 岗位分析活动 二、岗位分析成果 （一）岗位描述 （二）岗位规范 第三节 岗位分析方法 一、岗位调查方法 1、问卷调查法 2、现场观察法 3、访谈法 4、关键事件法 5、核心小组讨论法 6、工作日志法 知识运用（5分钟） 通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用 举例讲解 多媒体讲解 师生互动 作业/讨论题/思考题： 1、岗位说明书实训。 2、岗位分析调查方法。 教学反思：
22、 课时教案 授课题目 第四章 岗位分析 授课方式 理论课（√ ） 讨论课（ ） 习题课（ ） 其他（ ） 课 次 第8次课 授课时间 第 4 周 第 3～4 节 学 时 2 学时 教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次） 掌握岗位分析界定方法、岗位任职资格测评方法，理解岗位评价的含义及岗位评价方法，了解岗位分析的作用、岗位评价的实施等。 教学重点及难点： 重点：岗位分析界定方法、岗位任职资格测评方法，理解岗位评价的含义及岗位评价方法。难点：岗位评价方法的理解与运用。 教 学 过 程 方法及手段
23、 课程导入（5分钟） 回顾：岗位说明书的编制、岗位分析的调查方法 新课展开（80分钟） 第三节 岗位分析方法 岗位调查方法 二、岗位界定方法 （一）工作成效比较法 （二）操作方式分析法 （三）业务流程分析法 （四）岗位经验总结法 三、岗位任职资格测评方法 （一）功能性工作分析法 （二）岗位分析量表法 （三）能力描述问卷法 第四节 岗位价值评估 一、岗位评价概述 二、岗位评价实施 三、岗位评价方法 知识运用（5分钟） 通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用
24、 举例讲解 多媒体讲解 师生互动 作业/讨论题/思考题： 1、岗位分析的方法主要有哪些？ 2、岗位评价的主要方法有哪些？ 教学反思： 课时教案 授课题目 第五章 招聘甄选 授课方式 理论课（√ ） 讨论课（ ） 习题课（ ） 其他（ ） 课 次 第9次课 授课时间 第 5 周 第 1～2 节 学 时 2 学时 教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次） 掌握招聘的含义、甄选的含义以及外部招聘的渠道，理解招聘需求的确认，了解招聘的意义、甄选的意义。 教学重点及难点： 重点：招聘的含义
25、甄选的含义、以及外部招聘的渠道。难点：招聘需求确认等。 教 学 过 程 方法及手段 课程导入（5分钟） 案例引入：上海通用汽车的招聘策略 新课展开（80分钟） 第一节 招聘甄选概述 一、招聘概述 （一）招聘的含义 （二）招聘工作的意义 二、甄选概述 （一）甄选的含义 （二）甄选的意义 第二节 招聘甄选程序 一、招聘需求确认 （一）招聘需求的产生 （二）招聘需求的确认 二、招聘范围选择 （一）外部招聘 知识运用（5分钟） 通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用 举例讲解
26、 多媒体讲解 师生互动 作业/讨论题/思考题： 1、招聘的含义？ 2、甄选的含义？ 3、外部招聘的主要渠道？ 教学反思： 课时教案 授课题目 第五章 招聘甄选 授课方式 理论课（√ ） 讨论课（ ） 习题课（ ） 其他（ ） 课 次 第10次课 授课时间 第 5 周 第 3～4 节 学 时 2 学时 教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次） 掌握招聘的含义、甄选的含义、招聘甄选的程序即招聘需求确认等，理解招聘甄选的方法即初步筛选、面试办法、评价中心等，了解招聘与选拔人才工作的意义。
27、 教学重点及难点： 重点：招聘的含义、甄选的含义、招聘甄选的程序即招聘需求确认等。难点：招聘信息的制作、应聘人员登记表的制作、面试问题设计与评价指标表等。 教 学 过 程 方法及手段 课程导入（5分钟） 回顾：招聘甄选的含义、外部招聘的渠道 新课展开（80分钟） 第二节 招聘甄选程序 一、招聘需求确认 二、招聘范围选择 （一）外部招聘 （二）内部招聘 参考资料：什么是“好”的招聘途径 三、招聘信息发布 （一）外部信息发布 （二）内部信息发布 四、应聘人员甄选 五、员工录用手续 知识运用（5分钟） 通过课堂
28、练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用 举例讲解 多媒体讲解 师生互动 作业/讨论题/思考题： 1、内部招聘的主要渠道？ 2、招聘信息发布主要方式？ 3、员工录用手续主要有哪些？ 教学反思： 课时教案 授课题目 第五章 招聘甄选 授课方式 理论课（√ ） 讨论课（ ） 习题课（ ） 其他（ ） 课 次 1次课 授课时间 第 6 周 第1～2 节 学 时 2 学时 教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次） 掌握招聘的含义、甄选的含义、招聘甄选的程序即招聘需求
29、确认等，理解招聘甄选的方法即初步筛选、面试办法、评价中心等，了解招聘与选拔人才工作的意义。 教学重点及难点： 重点：招聘的含义、甄选的含义、招聘甄选的程序即招聘需求确认等。难点：招聘信息的制作、应聘人员登记表的制作、面试问题设计与评价指标表等。 教 学 过 程 方法及手段 课程导入（5分钟） 回顾：外部招聘、内部招聘的渠道、员工录用手续 新课展开（80分钟） 第三节 招聘甄选技术 一、初步筛选 （一）应聘人员登记表 （二）简历筛选 （三）电话筛选 （四）笔试筛选 二、面试办法 （一）面试目的 （二）面试准备 （三）面试偏见 （四
30、面试提问 三、评价中心 （一）评价中心含义 （二）评价中心应用 （二）评价中心方法 知识运用（5分钟） 通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用 举例讲解 多媒体讲解 师生互动 作业/讨论题/思考题： 1、初步筛选的主要程序？ 2、如何避免面试偏见？ 3、评价中心的应用及方法？ 教学反思： 课时教案 授课题目 第六章 员工培训 授课方式 理论课（√ ） 讨论课（ ） 习题课（ ） 其他（ ） 课 次 第12次课 授课时间 第 6 周 第 3～4 节
31、 学 时 2 学时 教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次） 掌握培训的含义、培训工作的内容，理解培训工作的主要形式及性质，了解员工培训的意义。 教学重点及难点： 重点：培训的含义、培训工作的内容以及培训工作的主要形式及性质。难点：培训工作内容的理解。 教 学 过 程 方法及手段 课程导入（5分钟） 案例引入：多尔博公司的培训计划 新课展开（80分钟） 第一节 培训工作概述 一、培训工作的含义 （一）员工培训的性质 （二）员工培训的意义 二、培训工作的内容 （一）传授知识 （二）提高技能 （三）引导态度 （四
32、塑造习惯 三、培训工作的形式 知识运用（5分钟） 通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用 举例讲解 多媒体讲解 师生互动 作业/讨论题/思考题 1、培训工作的含义？ 2、培训工作的内容？ 教学反思： 课时教案 授课题目 第六章 员工培训 授课方式 理论课（√ ） 讨论课（ ） 习题课（ ） 其他（ ） 课 次 第13次课 授课时间 第 7 周 第 1～2 节 学 时 2 学时 教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次） 掌握培训设
33、计如何实施，熟悉培训需求分析的思路，了解培训效果的评估。 教学重点及难点： 重点：培训设计如何实施，熟悉培训需求分析的思路。难点：培训设计如何实施。 教 学 过 程 方法及手段 课程导入（5分钟） 回顾：培训的含义、培训工作的内容及形式 新课展开（80分钟） 第二节 培训工作实施 一、培训需求确认 （一）培训需求的性质 （二）培训需求分析的思路 （三）培训需求分析的常用技术 二、培训设计实施 （一）培训的目标 （二）培训内容和对象安排 （三）培训者 （四）培训时间 （五）培训地点与设施 （二）培训方法与经费
34、三、培训效果评估 （一）员工角度的培训评估 （二）企业角度的培训评估 知识运用（5分钟） 通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用 举例讲解 多媒体讲解 师生互动 作业/讨论题/思考题： 1、培训设计如何实施？ 2、培训需求分析思路？ 教学反思： 课时教案 授课题目 第六章 员工培训 授课方式 理论课（√ ） 讨论课（ ） 习题课（ ） 其他（ ） 课 次 第14次课 授课时间 第 7 周 第 3～4 节 学 时 2 学时 教学目标与要求：（分掌握、熟
35、悉、了解三个层次） 掌握在职培训和脱产培训的主要方法，理解培训方法的运用。 教学重点及难点： 重点：在职培训与脱产培训的方法。难点：培训方法的运用。 教 学 过 程 方法及手段 课程导入（5分钟） 回顾：培训需求分析思路、培训设计实施 新课展开（80分钟） 第三节 培训工作方法 一、在职培训 （一）学徒培训 （二）辅导培训 （三）工作轮换 二、脱产培训 （一）授课法 （二）讨论法 （三）案例分析法 （四）角色扮演法 （五）工作模拟法 （六）网络培训法 知识运用（5分钟） 通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习
36、的基本知识与基本技能进行运用 举例讲解 多媒体讲解 师生互动 作业/讨论题/思考题： 1、在职培训的主要方法？ 2、脱产培训的主要方法？ 教学反思： 课时教案 授课题目 第七章 绩效考评 授课方式 理论课（√ ） 讨论课（ ） 习题课（ ） 其他（ ） 课 次 第15次课 授课时间 第 8 周 第1～2 节 学 时 2 学时 教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次） 掌握绩效的含义、绩效考评的原则、绩效目标的含义及标准，理解绩效考评的含义及绩效的特点，了解绩效考评的分工、绩效考评目
37、标的制定。 教学重点及难点： 重点：绩效的含义、绩效考评的原则、绩效目标的含义及标准，绩效考评的含义、原则及绩效的特点。难点：绩效考评原则及绩效目标的标准的理解与运用。 教 学 过 程 方法及手段 课程导入（5分钟） 案例引入：通用电气公司的考核秘籍 新课展开（80分钟） 第一节 绩效考评概述 一、绩效 （一）绩效的含义 （二）绩效的特点 二、绩效考评 （一）绩效考评的含义 （二）绩效考评的地位 （三）绩效考评的原则 （三）绩效考评的分工 第二节 绩效考评过程 一、绩效目标的制定 （一）绩效目标的含义 （二）绩效目标制
38、定过程 （三）绩效目标的标准 知识运用（5分钟） 通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用 举例讲解 多媒体讲解 师生互动 作业/讨论题/思考题： 1、绩效的含义及绩效考评的原则？ 2、绩效目标的含义及标准？ 教学反思： 课时教案 授课题目 第七章 绩效考评 授课方式 理论课（√ ） 讨论课（ ） 习题课（ ） 其他（ ） 课 次 第16次课 授课时间 第 8 周 第 3～4 节 学 时 2 学时 教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次） 掌握绩效信
39、息收集的内容及方法，理解绩效考评中的偏差、绩效沟通中面谈技巧，了解绩效结果的应用。 教学重点及难点： 重点：绩效信息收集的内容及方法，理解绩效考评中的偏差、绩效沟通中面谈技巧。难点：绩效沟通中面谈技巧的理解与运用。 教 学 过 程 方法及手段 课程导入（5分钟） 回顾：绩效考评的原则、绩效目标的标准 新课展开（80分钟） 第二节 绩效考评过程 一、绩效目标的制定 二、绩效信息的收集 （一）信息收集的目的 （二）信息收集的内容 （三）信息收集的方法 三、绩效成绩的评定 （一）绩效成绩评分 （二）绩效考评偏差 四、绩效考评的反
40、馈 （一）反馈的方式 （二）面谈 五、考评结果的应用 知识运用（5分钟） 通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用 举例讲解 多媒体讲解 师生互动 作业/讨论题/思考题： 1、绩效信息收集的内容及方法？ 2、绩效考评反馈方式及面谈？ 教学反思： 课时教案 授课题目 第七章 绩效考评 授课方式 理论课（√ ） 讨论课（ ） 习题课（ ） 其他（ ） 课 次 第17次课 授课时间 第 9 周 第1～2 节 学 时 2 学时 教学目标与要求：（分掌握
41、熟悉、了解三个层次） 掌握常用考评指标及其设计，理解考评成绩评定方法、考评主体优化方法。 教学重点及难点： 重点：常用考评指标及其设计，考评成绩评定方法、考评主体优化方法。难点：考评成绩评定方法、考评主体优化方法的理解与运用。 教 学 过 程 方法及手段 课程导入（5分钟） 回顾：绩效信息收集的内容及方法、绩效沟通方式及面谈 新课展开（80分钟） 第三节 绩效考评方式 一、考评指标设计方法 （一）常用考评指标 （二）考评指标设计 二、考评成绩评定方法 （一）比较考评法 （二）综合评价法 三、考评主体优化方法 （一）考
42、评者类型 （二）考评者优化 知识运用（5分钟） 通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用 举例讲解 多媒体讲解 师生互动 作业/讨论题/思考题： 1、考评指标设计方法有哪些？ 2、考评成绩评定方法有哪些？ 3、考评主体优化方法有哪些？ 教学反思： 课时教案 授课题目 第八章 工资管理 授课方式 理论课（√ ） 讨论课（ ） 习题课（ ） 其他（ ） 课 次 第18次课 授课时间 第 9 周 第 3～4 节 学 时 2 学时 教学目标与要求：（分掌握、熟
43、悉、了解三个层次） 掌握薪资的含义、薪资的性质与内容，理解薪资的构成即工资奖金福利等、薪资制度设计的原则，了解薪资制度设计的依据。 教学重点及难点： 重点：薪资的含义、薪资的性质与内容，薪资的构成即工资奖金福利等，薪资制度设计的原则。难点：薪资的构成即工资奖金福利等，薪资制度设计的原则。 教 学 过 程 方法及手段 课程导入（5分钟） 案例引入：薪酬政策公平为本 新课展开（80分钟） 第一节 薪资概述 一、薪资的性质和内容 （一）薪资的性质 （二）薪资的内容 二、薪资的构成 （一）工资 （二）奖金 （三）福利 （四
44、津贴 三、薪资制度设计 （一）薪资制度设计的依据 （二）薪资制度设计的原则 知识运用（5分钟） 通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用 举例讲解 多媒体讲解 师生互动 作业/讨论题/思考题： 1、薪资的性质及内容有哪些？ 2、薪资的构成？ 3、薪资制度设计的原则 教学反思： 课时教案 授课题目 第八章 工资管理 授课方式 理论课（√ ） 讨论课（ ） 习题课（ ） 其他（ ） 课 次 第19次课 授课时间 第10 周 第1～2 节 学 时
45、2 学时 教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次） 掌握工资设计的依据、工资设计的流程。 教学重点及难点： 重点：工资设计的依据、工资设计的流程。难点：工资设计的流程的理解与运用。 教 学 过 程 方法及手段 课程导入（5分钟） 回顾：薪资的含义、薪资的构成、薪资的性质及内容 新课展开（80分钟） 第二节 工资管理 一、工资设计的依据 （一）政策法规 （二）员工价值差异 （三）企业发展战略 二、工资设计的流程 （一）工资设计的基础 （二）工资调查 （三）工资预算 （四）工资结构设计 （五）工资制
46、度的实施 （六）工资支付的方式 知识运用（5分钟） 通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用 举例讲解 多媒体讲解 师生互动 作业/讨论题/思考题： 1、工资设计的依据？ 2、工资设计的流程？ 教学反思： 课时教案 授课题目 第八章 工资管理 授课方式 理论课（√ ） 讨论课（ ） 习题课（ ） 其他（ ） 课 次 第20次课 授课时间 第10 周 第 3～4 节 学 时 2 学时 教学目标与要求：（分掌握、熟
47、悉、了解三个层次） 掌握奖金的设计及类型、团队奖励，理解奖励的常规办法，了解奖金的特点及依据、奖励的导向性及水平等。 教学重点及难点： 重点：奖金的设计及类型、团队奖励，理解奖励的常规办法。难点：奖金的设计、团队奖励的理解与运用。 教 学 过 程 方法及手段 课程导入（5分钟） 回顾：薪资的含义、薪资的构成、薪资的性质及内容 新课展开（80分钟） 第三节 奖金激励 一、奖金概述 （一）奖金的特点和依据 （二）奖金的设计 （三）奖金的来源 （四）奖金的类型 二、奖励办法 （一）奖励的常规办法 （二）奖励的导向性 三
48、团队激励 （一）团队奖励计划 （二）收益分享计划 （三）利润分享计划 （四）组织激励计划 四、奖励水平 知识运用（5分钟） 通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用 举例讲解 多媒体讲解 师生互动 作业/讨论题/思考题： 1、奖励的常规办法？ 2、如何进行团队奖励？ 教学反思： 课时教案 授课题目 第九章 福利保障 授课方式 理论课（√ ） 讨论课（ ） 习题课（ ） 其他（ ） 课 次 第21次课 授课时间 周 第 1～2
49、节 学 时 2 学时 教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次） 掌握福利的含义、福利的类型，理解国家法定福利的内容、企业自愿福利的内容，了解福利的特点、功能。 教学重点及难点： 重点：福利的含义、福利的类型，国家法定福利的内容、企业自愿福利的内容。难点：国家法定福利。 教 学 过 程 方法及手段 课程导入（5分钟） 案例引入：雅芳提供的薪酬福利 新课展开（80分钟） 第一节 员工福利 一、福利概述 （一）福利的特点及功能 （二）福利的发展 （三）福利的类型 二、福利的内容 （一）国家法定福利
50、 1、养老保险 2、医疗保险 3、失业保险 4、工伤保险 5、生育保险 6、住房公积金 （二）企业资源福利 知识运用（5分钟） 通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用 举例讲解 多媒体讲解 师生互动 作业/讨论题/思考题： 1、福利的含义及类型？ 2、国家法定福利的内容？ 教学反思： 课时教案 授课题目 第九章 福利保障 授课方式 理论课（√ ） 讨论课（ ） 习题课（ ） 其他（ ） 课 次 第22次课 授课时间 第 1 周 第 3～
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