1、第6课 科学之谜
一、教学目标
知识和技能目标：
1．了解演示文稿的特点；
2．了解幻灯片版式的涵义；
3．熟练掌握文本、艺术字格式的设置；
4．熟练掌握图片或剪贴画的插入；
5．较熟练地掌握文本框的设置。
能力目标：
1．通过了解不同演示文稿制作软件，体会目标达成的多样性。
2．通过与Word软件的比较学习，提高学习的迁移能力。
3．通过利用“艺术字”制作标题、利用“文本框”展示观点、利用图片美化幻灯片，提高自己综合应用能力及审美能力。
4．逐步培养从众多的信息中提炼观点的能力。
情感目标：
在第一张幻灯片的制作过程中，体会到多媒体作品的丰富多彩，体验创作的艺术
2、魅力和成功感。
二、重点难点
教学重点：
文字、图片等多媒体元素的综合应用。
教学难点：
从已有的信息中提炼观点。
三、教学准备
1、 在教师机上设置好共享文件夹。
2、 在共享文件夹中放入已收集的有关“科学之谜”的文字、图片、视频等资料，或提供给学生相关的网站地址。
3、 保证机房的网络畅通。
四、教学过程
教学课时：1课时
（一）教学导入
迄今为止，人类社会还有很多未解之谜：“人的祖先是猴子？是鱼？还是……”“地球究竟高寿几何？”“在神秘的死亡三角百慕大，消失的船都上哪儿去了？”“是谁修建了金字塔？怎样修建的？” ……
从本单元开始，我们将围绕“科学之谜”这一主
3、题，在第一单元的基础上进一步展开研究，制作一份观点鲜明、生动活泼的多媒体演示报告，展示我们前面的探秘成果。
我们已经收集了不少有关“科学之谜”方面的资料，也对这些素材作了一些整理，哪我们如何运用电脑利用这些资料制作生动形象的演讲稿呢？来展示我们的研究成果。
演讲稿的制作软件工具有很多，从今天开始主要利用微软OFFICE中提供的PowerPoint软件来制作配合演讲的演示稿。
（二）新课教学
1、初识PowerPoint工具
（1） 简介PowerPoint的用途
（2） 先由学生自行尝试启动使用PowerPoint软件，说说使用中的体会，然后再由教师小结归纳：与Word软件相比较。
4、
PowerPoint与Word在界面及操作上有很多的相似之处，让学生在对比中学习，并体会到与Word文档相比，幻灯片演示文稿的独特之处。
2、制作标题
（1） 标题的要求
（2） 标题的制作：通过改变标题的格式，或通过艺术字可以突显标题。
3、提炼内容
（1） 作为演讲稿，文字一定要简洁，以便于清晰地将观点表达出来。
（2） 使用文本框的方法可以达到这一要求。
让学生回顾在WORD软件中文本框的使用，在PowerPoint中方法基本一样。
4、美化幻灯片
（1） 图片方法：比较直接。用剪贴画或用外部图片来做。
（2） 各部分的整体美化
5、保存完成的作品。并上传作为一次作业。
（三）作品展评，本课总结。
五、练习实施建议
随堂练习1中要求学生进一步写出在他们制作的第一张幻灯片中，展示了哪些与主题有关的研究内容。另外，在为文件命名时，要注意取名的随意性。
六、教学资料
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