1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,歌曲桔梗谣电子讲稿,张敬茹,长春市朝阳区永春镇中心校,第1页,学习内容分析,：,人音版第五册第九课歌曲桔梗谣曲调优美、带有舞蹈性节奏朝朝鲜族民歌,学习者分析：,三年级孩子，了解能力强，有一定模仿力，对好歌曲有学习兴趣。有信心学会歌曲演唱。,第2页,教学目标：,知识与技能：初步了解人声分类音乐常 识。,过程与方法：边歌边舞演出桔梗谣，表现人 们喜庆丰收欢乐情绪。,情感态度与价值观：经过演出桔梗谣激发学生要热爱劳动，并赞美人们劳动丰收喜悦之情。,第3页,教学重难点及处理办法：,教学重点,：,学会演出桔梗谣,
2、教学难点,：,学会演出桔梗谣,。,处理办法,：,采取听唱法,教学设计思绪：,一、组织教学,二、聆听丰收之歌。,三、人声分类。,四、演出桔梗谣,第4页,教学过程：,一、组织教学,学生听音节起立，相互问好，姿势端正坐好。,二、聆听丰收之歌。,1、师：让我们一起来听一首丹麦民歌丰收之歌，请用你欢快心情及舞蹈动作来演出。,2、请看教材中歌词和插图想象丹麦农民庆丰收歌舞场景。,3、再次聆听丰收之歌，假如你被这一欢乐场景所感染，请你也一起来参加，体验一下丰收高兴，大家随音乐跳起来好吗？,4、师生互动。,三、人声分类。,1、刚才听过丰收之歌是由谁演唱？,2、设问:人歌唱声部分类主要分为三大类，你能总结吗
3、3、教师小结：,人声分类基本知识：人生分男声、女声、童声。,第5页,四、演出桔梗谣,1、接下来我们来学习新歌曲桔梗谣，谁来说说歌曲是哪个民族民,2、朝鲜族民歌。,3、解题：桔梗是朝鲜族人民爱吃一个野菜。,4、聆听桔梗谣（播放光盘），感受歌曲特殊格调，激发兴趣。,5、学唱曲调：曲调做成七张卡片。,在教师指导下学唱前8小节1、2卡片。3、4、5、6、7卡片在教师弹奏下学唱，学习3/4拍号含义及强弱规律，使曲调完整。,6、再次聆听范唱，学生跟范唱轻声配歌词。,7、完整地、欢乐地歌唱桔梗谣。,8、学习朝鲜族基本动作。,9、边歌边舞。,10、配上伴奏完整演出。,11、全体演出桔梗谣喜庆歌舞活动。,第
4、6页,歌曲桔梗谣教学反思,歌曲桔梗谣是一首曲调优美、舞蹈性节奏朝鲜族民歌。我在给学生们聆听歌曲 桔梗谣时，采取是光盘播放形式聆听，而没有用教师亲自范唱让学生聆听，这么，我认为学生会对歌曲学习会更感兴趣。一边看屏幕一边听音乐，能更有效地感受歌曲特殊格调，朝鲜族民歌，歌曲采取3/4节拍，音乐轻快明朗。,在学习歌曲曲调时，我安排是集体在教师指导下学唱前8小节，重点学习这8小节旋律，1-2卡片，其它3、4、5、6、7卡片由学生听教师弹奏学习曲调，重复几次，此时，能够适当讲解3/4节拍含义和强弱规律，还能够按照3拍子强弱规律唱曲子，可是学生在唱曲调时三拍子节奏掌握不是很好，往往在唱第三拍时曲调拉长，造成唱下一拍不能即使进入演唱。,在学完歌词演唱，配上伴奏时，加入铃鼓、小鼓时，学生们学习有些忙乱，造成配伴奏演奏歌曲效果不好。,第7页,
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