七年级英语上册 Starter Unit 2 What's this in English教案 （新版）人教新目标版-（新版）人教新目标版初中七年级上册英语教案.doc

Starter Unit 2　What’s this in English?
第1课时　(1a~2e)
【教学目标】
类别
教学重点
四会字母
Ii,Ji,Kk,Ll,Mm,Nn,Oo,Pp,Qq,Rr
四会单词
what(pron.& adj.)什么　is(v.)是
this(pron.)这;这个
in(prep.)(表示使用语言,材料等)用;以
English(n.)英语(adj.)英格兰的;英语的
that(pron.)那;那个　map(n.)地图
cup(n.)杯子　ruler(n.)尺;直尺
pen(n.)笔;钢笔　orange(n.)橙子
key(n.)钥匙　it(pron.)它
a(art.)(用于单数可数名词前,表示未曾提到的)一(人、事、物)
四会词组
in English用英语
a jacket一件夹克衫
an orange一个橙子
四会句式
—What̓s this in English?在英语里这叫什么?
—It̓s a jacket./It̓s an orange.它是一件夹克衫。/它是一个橙子。
重点语法
不定冠词a和an的用法

【课堂导学案】
Step 1 热身
1.教师利用实物问:
—What̓s this in English?
—It̓s a jacket…
2.根据展示的图片或多媒体课件,检查学生预习单词情况并纠正发音。
3.教师在黑板上画出四线三格,让学生在黑板上默写字母Ii~Rr的大小写。
Step 2 情景导入
教师展示实物或利用多媒体课件与学生对话。
T:What̓s this in English?
S:It̓s a jacket/key/…
T:What̓s that in English?
S:It̓s an orange.(提醒学生注意a/an的不同用法)
Step 3 呈现
1.教师使用多媒体课件与学生互动完成1a。(1分钟)
2.教学2b。教师播放录音,学生反复跟读,以多种形式(齐读、小组读、个别读)。教师帮助纠正读音。(2分钟)
3.教学1c。教师使用多媒体课件,依次出示物体和对话图片,让学生练习。(2分钟)
—What̓s this/that in English?
—It̓s a pen/…/It̓s an orange.
4.学生结对练习并表演对话。(3分钟)
5.教学2a。教师播放录音,学生跟读。然后,来玩字母识别和记忆游戏。教师出示一个字母,让学生说出其相邻的字母或其大小写,抢先说对者教师给予表扬。通过此法加深学生对Ii~Rr的记忆。(2分钟)
Step 4 教与练
1.教师打乱字母顺序,让学生重新排序。(1分钟)
2.让学生写出大、小写形式。(1分钟)
3.学生完成2c,2d部分的练习教师抽查学生完成的质量,并予以点评。(3分钟)
4.教学2e。教师让学生读这些缩写词,并猜其含义,然后教师讲解。(2分钟)
　　Step 5 问题探究(3分钟)
根据汉语完成句子,每空一词。
　what̓‘s,an,orange,in,is,Hello,Hi　
1.这个用英语怎么说?
　What̓s　 this 　in　 English? 
2.它是一个橙子。
It̓s 　an　 　orange　. 
3.喂,托尼!这是什么?
　Hello/Hi　,Tony! What 　is　 this? 
课堂小结
本课时先学字母,后学单词和句型,遵循了先易后难的学习原则。在重点句型的教学中,引入了生活中学生所熟悉的物品,使学生易于接受。
英文缩略词也是本课教学重点,应予以重视。

第2课时　(3a~4d)
【学习目标】
类别
教学重点
四会单词
spell(v.)用字母拼;拼写
please(interj.)(用于客气地请求或吩咐)请
四会词组
in English用英语
四会句式
—Spell it,please.请拼写它。
—O—R—A—N—G—E.

【课堂导学案】
Step 1 热身
1.教师利用实物(上一课时学习的单词)提问:
T:What̓s this in English?
S:It̓s a map/…

2.检测学生预习单词情况,纠正发音。
Step 2 情景导入
1.教师引导学生进入新的语言点:“Spell it,please.”。
2.提供图片,让学生用上一课时所学单词练习对话。
Step 3 呈现
1.使用多媒体让学生动手点击填写3a中单词所缺字母。巩固所学实物的单词(学生自己动手以激发学生学习兴趣)。听录音检查填写情况。(2分钟)
2.教学3a。播放录音,学生标出序号。再放录音,学生跟读单词。(1分钟)
3.教学3c。教师播放录音或利用多媒体课件让学生听录音,然后结对练习对话,让2~3对学生表演对话。(3分钟)
4.教学3d。听录音完成3d任务。(1分钟)
Step 4 教与练
1.教学3e。教师利用课件逐一展示本单元所学的物体。让学生练习对话。(2分钟)
eg:A:What̓s that in English?
B:It̓s an orange.
A:Spell it,please.
B:O—R—A—N—G—E.
2.教学4a。让学生独立填写,复习巩固所学字母Aa~Rr。(1分钟)
3.教学4b。让15个学生分别拿着15个生字卡,让学生按首字母的顺序从A~R排列,站错的学生被淘汰,最后用笔完成4b任务。(2分钟)
4.教学4c。听录音跟读,然后让学生总结4c表格中的规律。最后教师讲解规律。(1分钟)
5.教学4d。学生先读第一栏中的字母和单词,然后根据规律尝试拼读第二栏中的生词。(2分钟)
Step 5 问题探究
英语26个字母中有5个元音字母。它们分别为:Aa、Ee、Ii、Oo、Uu。其中已学前四个。我们应把握元音字母的读音规律。
　　课堂小结
本课由旧导新,层层递进,学生掌握良好。这堂课的难点在4c,4d部分,所以要让学生反复练习。