八年级英语上册 Unit 4 What's the best movie theate Section B（2a-2e）教案 （新版）人教新目标版-（新版）人教新目标版初中八年级上册英语教案.doc

Section B (2a－2e)

1．重点单词：common，beautifully，role，winner，prize，everybody，example，poor，seriously，give
2．重点短语：have...in common，all kinds of，be up to...，play a role，make up，for example，take...seriously
3．重点句式：Some people are truly talented.
Talent shows are getting more and more popular.
All these shows have one thing in common.
That's up to you to decide.
When people watch the show，they usually play a role in deciding the winner.
Some think that the lives of the performers are made up.
If you don't take these shows too seriously，they are fun to watch.
They give people a way to make their dreams come true.

1．重点短语和句型
2．会用最高级来描述人物

1．重点短语和句型
2．会运用最高级来描述人物

一、预习课本P29－30新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．与……相同________　　　2.漂亮地____________
3．作用____________ 4.获胜者____________
5．奖品____________ 6.每人____________
7．实例____________ 8.贫穷的____________
9．认真地____________ 10.提供____________
二、认真预习2a－2e内容，找出下列短语和句型。
1．有相同特征____________________
2．各种各样的____________________
3．是……的职责____________________
4．发挥作用____________________
5．编造____________________
6．例如____________________
7．认真对待……____________________
8．一些人真的很有才艺。____________________
9．才艺表演越来越受欢迎。____________________
10．所有的节目都有一个相同点。________________________________________________________________________
11．那由你来决定。
________________________________________________________________________
12．当人们观看表演的时候，他们在决定获胜者方面发挥着作用。
________________________________________________________________________
13．一些人认为表演者的生活是编造的。
______
14．如果你不是那么认真地对待这些节目，他们看起来是有趣的。
________________________________________________________________________
15．他们为人们的梦想的实现提供了途径。
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Step 1　情景导入
Teacher：Have you ever heard of China's Got Talent？Do you know about the program？Do you know anything about such programs？Today we will learn a passage about talent shows.
环节说明：由中国达人秀引出本节课的学习重点，引起学生的学习兴趣。
Step 2　完成教材2a—2c的任务
1．谁是你知道的最有才艺的人，他会做什么呢？利用两人对话的形式向你的搭档介绍这个人。(3分钟)
参考案例
A：I think...is the most talented person.
B：What can he/she do?
A：He/She can...
2．阅读2b文章，找出文章中涉及的三个才艺表演节目，完成后集体核对答案。(3分钟)
3．再认真阅读一遍短文，根据文章内容回答2c中的5个问题，完成后分别让几位学生回答问题，教师点拨。(5分钟)
4．再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。(5分钟)
5．教师点拨短文中出现的重点和难点。(5分钟)
6．熟读短文，背诵知识要点。(5分钟)
7．小结训练。(7分钟)
(D)1.In summer，the weather gets ________.
A．hot B．hotter
C．the hottest D．hotter and hotter
(A)2.They are brothers，but they have nothing ________ common.
A．in　 　　B．at　　　C．for　　　D．to
(D)3.We have ________ pictures，but they are ________ old.
A．a kind，a kind B．a kind of，a kind of
C．all kind of，kind of D．all kinds of，kind of
(D)4.He drew many ________ pictures last year.And now he draws ________ in the city.
A．beautiful，beautiful
B．beautifully，beautifully
C．beautiful，beautifully
D．beautiful，most beautifully
(A)5.An Indian or a Chinese meal？It's up ________ you.
A．to B．at C．for D．in
(D)6.Telephones are playing an important role ________ our daily life.
A．to B．at C．for D．in
(A)7.Can you ________ a new conversation according to the picture?
A．make up B．put up
C．stand up D．look up
(A)8.You should ________ your mistakes seriously，or you will make much bigger mistakes.
A．take B．bring C．make D．correct
(A)9.—Can you give the book ________ your sister?
—No problem.
A．to B．at C．for D．in
环节说明：通过本环节的学习不仅锻炼了学生的阅读能力，而且通过小结训练让学生对重要知识点进行了巩固练习。
Step 3　完成教材2d—2e的任务
1．再次阅读文章，画出所有的最高级的词组，然后仿照给出的例句至少用其中的四个写句子，完成后小组内交流答案，然后让几位学生在全班展示写出的句子。(5分钟)
2．以小组为单位做调查，谁是班上最有才艺的人。在每项才艺的后面写出同学的名字，然后弄明白多少人同意你的观点。(5分钟)
环节说明：2d环节的学习，既巩固了2b短文，又复习了最高级的用法。
Step 4　问题探究
1．比较级＋and＋比较级
1)越来越大bigger_and_bigger
2)越来越重要more_and_more_important
比较级＋and＋比较级，意为“越来越……”，当形容词的比较级是通过加more构成时，则表示为：more＋and＋more＋形容词原级。
2．be up to的用法
1)该由我来擦黑板了。
It's_up_to_me_to_clean_the_blackboard.
2)我们是否去公园由你哥哥定。
Whether_we_go_to_the_park_is_up_to_your_brother.
be up to后面跟sb.to_do_sth.，表示“由某人做某事”，常用it作形式主语；be up to后面还可以跟人，表示“由某人决定，随某人”。
3．play a role的用法
1)他在这部电影中扮演了一个重要的角色。
He_plays_an_important_role_in_this_movie.
2)对于这次比赛的胜利，他发挥了重要的作用。
He_played_an_important_role_in_the_success_of_the_game.
play a role in有两种意思：一种意思是“在……中扮演角色”； 另外一种意思是“在……中发挥作用”。play a role in后面经常跟名词，动名词或代词。
4．take...seriously的用法
我们要严肃对待这件事。
We_should_take_this_thing_seriously.
take sb./sth.seriously意为“严肃对待某人或某事”，其中seriously是副词，修饰动词take。
5．give的用法
你能帮助我把这本书给玛丽吗？
Can_you_help_me_give_this_book_to_Mary？或Can_you_help_me_give_Mary_this_book?
give意为“提供，给”，经常用到的句型是：给某人某物give_sb.sth.或把某物给了某人give_sth.to_sb.。

请学生们做前面课时训练部分。