指印变变变.doc

手印、指印变变变
如东县马塘小学 陆逸群
一、激发兴趣
1．猜谜　　
师：小朋友你能猜出它是谁吗？　　
生：手　
师小结：人有两个宝，双手和大脑。手的作用可大着呢，我们的手不但可以写字、干活，它还具有很强的魔力呢，不信，你们看！
1、认识手
师：小朋友们，伸出你们的小手，我们来仔细观察一下，手是由哪几个部分组成的？有什么特点呢？
（——学生回答）
二、揭示课题
师：今天我给大家介绍一个小天使。她的名字叫手印天使。说说看，这个天使有什么特别的地方？
生：她的翅膀是手印组成的。
师：知道吗？手印小天使可神秘了，她拥有非同一般的魔力，喜欢用手印、指印变幻出各种模样。小朋友都很喜欢她，称她是伟大的魔术师。她施展魔法的咒语叫“手印指印变变变”。
师：每次，她的小手一点，就会变出许多好看又好玩的画面，你们想看吗？
生：想。
三、导入新课
1. 欣赏指纹画
师：瞧瞧，（课件）这是什么画？知道这些有趣的画面是怎么变出来的吗？
生：是根据指纹的形象想象，再添加，让它变成新的物体。
1.设疑激趣
师：最近啊，手印天使也遇到了大难题，发现自己的魔力忽然消失了，现在都快急死了，她没有魔法，还怎么给小朋友变魔术呢？小朋友，你们能帮她寻找到丢失的魔法吗？
生：好的。
师：那我们先得完成第一项任务：添画指纹画。听听手印天使有什么好的建议。
手印天使：
生：能。
四、巧妙示范
师：老师也想帮帮她小朋友们先看老师来完成一幅。
师：涂得时候直接用颜料大胆厚实地涂抹，就像老师这样，压在纸上的时候要用力，再轻轻地拉起来。每个人想的画面不一样，就决定你印几个手印哦。老师想问问，除了刚刚你们看到的手印，这样的印是不是手印呢？（示范）还有其他的印法吗？教师在学生的回答中逐一示范出各种印法，拓宽学生对手印和指印的理解。
小结：原来指印有这么多的表现方式啊，看看这么多印迹，你一定也产生了很多联想，赶紧把它用到作品中去，这次能不能找回魔法就看你们的啦。
第一次练习
完成简单的指纹画形象。（师简单点评）
师：非常好，我们很快就完成了任务。
五、小游戏
为了能让小朋友能更好的完成任务，我们来轻松玩一个小游戏叫做（你印我画）
请学生在黑板上印手印 一个学生印另一个学生想象画。
师：原来小小指印经过联想和添画就能变得更神奇。很多小朋友已经跃跃欲试了，
下面我们还得完成第二项任务才能帮助手印天使。
手印天使：提要求
让我们再次走进小手印的魔法世界，来看看手印天使的作品吧，也许会带给我们更多的灵感。仔细观察，它们都变成了什么？
（课件展示手印作品）
（有可爱的狮子；有许多手指印组合在一起的小动物；有一个指印变出的许多不同的脸；两个指印又变成了全身的动态人物；将有趣的手掌变换不同的方向进行添画，还能变出很多不同的形象来呢……）
六、学生作业
七、作业展示
2、引导学生从颜色、画面内容、奇妙构思等几个方面进行自评和互评。
八、拓展延伸
欣赏手印画故事
师：小朋友们，你们为有这样的一双灵巧的手而感到快乐、自豪吗？那就用你们这双能干的手去描绘我们灿烂的明天吧！