1、七年级政治下册第1单元 积极看待事物教案
教学目标
学会发现和欣赏美，积极地投入学习和工作中。感受帮助别人的过程中获得快乐！
积极看待周围事物，努力使自己成为一个乐观的人，给自己和他人带来快乐，为社会做贡献。
教材分析积极看待周围事物，努力使自己成为一个乐观的人，给自己和他人带来快乐，为社会做贡献。
（重难点）
教学方法讲述法情景探究法提问法、讨论法、
教学手段
小黑板
课时安排
1课时
教学过程
（一）导入新课：
活动平台：“快乐大转盘”
分小组讨论一下，生活中哪些事情让我们感到快乐。可以讲一讲自己经历的最开心的事情。把大家认为最开心的事情存入“快乐大转盘”中。
2、
（二）学习新课
导学卡展示：
（板书问题，学生阅读课文）
1、保持乐观愉快的心态的作用？
2、乐观的人如何看待事物？
3、如何做一个乐观的人？
自主学习，合作探究
1、保持乐观愉快心态的意义
讲述“两副对联的故事”思考：这两副对联有什么不同？反映了作者什么情绪？这个故事告诉我们什么道理？
教师总结：
保持乐观愉快的心态对身心健康、学业顺利完成，以及将来的学习、生活和工作都有很大的裨益。我们要有意识地培养或保持乐观愉快的心态。
2、保持愉快心情，要有一双发现和欣赏美的眼睛
活动平台：“用“第三只眼睛”看校园”
步骤一：让学生把平时对学校的抱怨讲出来
步骤二：请学生
3、尝试发现学校的优点
步骤三：请学生仔细比较自己地说学校缺点和优点时的情绪有什么差别。
教师总结：我们常常会发现觉得这也不好，那也不好，于是觉得失望和气愤，其让自己不快乐，还不如用这些精力来发现美好的事物，使自己的心情舒畅。
3、乐观者善于从积极的角度去考虑事物
情景剧表演：
步骤一：设计一个场景，比如：妈妈给了我50元零用钱，可是我在上学的路上丢了40元钱，现在只有10元钱了。
步骤二：
让学生想一想，
乐观者和悲观者分别有怎样的反应。
步骤三：选两个学生分别扮演乐观者和悲观者。
教师总结：乐观和悲观的人在遇到同一事件之所以有完全不同的反应，是因为乐观者从积极的角度思考问题
4、看到的是希望和收获，而悲观者从消极的角度思考，看到的是失望和付出。
4、全身心投入学习与工作的人才真正快乐
误区警示：
有些人认为，工作轻松、自由自在能使人快乐。
其实不然，大部分人在空闲无聊的时候，感到的不是快乐而是烦恼和不安，而投身于工作的人却往往是最快活的。
5、助人为乐，助人能乐
练一练：指导学生阅读《同步练习》P10，思考：从志愿者身上，你学到了获得快乐的秘诀了吗？
教师总结：助人不但能给别人带来更大的快乐，同时也能给自己更多的满足。当你对别人好的时候，就是对自己好。
课堂小结：
板书设计
1、保持乐观愉快心态的意义
2、保持愉快心情，要有一双发现和欣赏美的眼睛
3、乐观者善于从积极的角度去考虑事物
4、全身心投入学习与工作的人才真正快乐
5、助人为乐，助人能乐
作业布置
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