广东省汕头市龙湖实验中学九年级英语全册《Unit 2 I used to be afraid of the dark.》（The sixth period）教案 人教新目标版.doc

广东省汕头市龙湖实验中学九年级英语全册《Unit 2 I used to be afraid of the dark.》（The sixth period）教案 人教新目标版
1. 知识与技能：
   1) Master the words, phrases and expressions in the article.
   2) Understand the article. Learn the strategy: Using the context. 
   3) Practice reading and writing skills about one’s life changing.
2. 过程与方法：
1) Work in pairs and groups to learn the cooperative learning.
2) Task-based learning approach.（任务型学习方法）
3) Autonomous learning and cooperative investigation. (自主学习，合作探究)
3. 情感态度与价值观：
Thanks our parents and the people who helped us with problems. 

【学习过程】
I. Warm up
Task1. Do you master(掌握) the words and phrases? Let’s check ourselves!
 Task2. Brainstorm: Brainstorm in your group on the topic: What problems did you use to have? 
   The group which gives the most problems is the winner.
   List the problems: (e.g.) used to be shy                                             
II. Pre –read
Task: Talk about a time your parents helped you with a problem you used to have. (Pair work)
Structures:  
A: What problem did you use to have?         B: I used to...
A: Who helped you with the problem?         B: My father/ mother. / My father and mother.
A: How did he/ she/ they help you to change?  B: He/ She/ They...
III. While-read
Task1. Fast-reading
Read the article quickly and answer these questions:
① What did Murray use to be?  
② Who helped him?   
③ What changed his life?
Task2. Careful-reading
1. Finish 3a: Put the sentences into the correct places in the reading.
2. Fill in the blanks. Complete the chart below:
3. Number the connection words①-⑦ according to the article:
In the end,   to his surprise,  One day,  Unfortunately,  To do this,  However,  Luckily
Task3. Intensive-reading
Read and understand the article by looking at the notes and finishing the exercises:
Notes:  
① be patient＋with sb. ：  对某人是有耐心的
② give up＋ sth./ doing sth.：放弃某事/ 放弃做某事
③ take pride in＋ sth/ doing sth.: 以某事为自豪/ 以干某事为自豪
④ to one’s surprise: 一般情况放句首，用逗号隔开和后面句子；有时也可放句中
Task4. Read and retell the article according to the chart above. 
Task5. Discuss in groups: What does the writer want to tell us?
IV. Post-read
Task. Story time: Tell your partner’s story about his/her life changing (a time that someone 
helped him/ her with a problem). 
1. Talk with your partner about his/ her story, and then finish the chart below:
Structures:
A: What problem did you use to have?           B: I used to...
A: Who helped you with the problem?          B: ...
A: How was it changed?                              B: ...
A: How is it going?                                  B: ...
V. Summary
1.  Sum up the words and phrases this class learned.
2.  Sum up how to read and write stories about one’s life changing.
VI. Homework
1.      Review this lesion and finish the exercises in Tongbu.
3.     双语报 Section C 与极限Section C